网上有关“幼儿园大班体育教案 ”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园大班体育教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　作为一名默默奉献的教育工作者 ，很有必要精心设计一份教案
，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率
。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的幼儿园大班体育教案6篇 ，欢迎阅读
，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班体育教案 篇1

　 设计理念（或教材分析）：

　《打造班级一小时户外体育活动的实践与研究》是一项贯穿于每日活动的课题研究，从体育活动的多维效应 、多种角度出发 ，有计划地建构了班级幼儿户外一小时体育活动的组织模式 。研究中发现追逐跑是一项深受大班幼儿喜欢的户外体育活动，它简单易行
、玩法丰富
，可以加入各种各样的情景与角色，让幼儿身临其境发展其身体动作 ，有利于促进幼儿下肢力量、躲闪能力和灵敏协调能力的发展
。游戏中
，教师不再是示范者，而是参与者和引导者 ，还是游戏气氛的营造者和孩子潜能的激发者。游戏“你追我赶
”取材于民间游戏“官兵捉强盗”
，为了体现正能量，我将角色进行调整 ，以“战斗 ”模式边游戏边商讨
，逐渐形成适合幼儿玩耍的游戏规则，真正体现幼儿在游戏中的主体地位 。

　 活动目标

　1 、学习简单的追逐跑玩法 ，发展身体的灵敏协调能力
。

　2
、商讨游戏规则
，体验合作游戏的快乐。

　3、初步培养幼儿体育活动的兴趣 。

　4 、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　 重点难点

　1
、重点：玩追逐跑游戏 ，体验跑的乐趣
。

　2、难点：商讨游戏规则，增强团队合作意识。

　 活动准备

　1 、哨子
，自制奖章，一个配班老师 。

　2、场地布置
。

　 活动过程

　一
、小兵操练。

　1、扛枪操练：原地踏步 、弓步冲刺
、左右扫雷、锁定目标 。

　2 、扫雷行动
。阵地→雷区→阵地

　●面对雷区扫雷。(折返跑)

　●背对雷区扫雷 。(提醒转身)

　二
、冲锋陷阵
。

　1、布局。

　大本营(安全区) 、敌营(禁区)

　2
、冲锋 。

　听哨行动：一声长哨“冲锋
” ，两声短哨“警报”
。

　●出现一名敌人
，提高警惕。

　●出现多名敌人，紧急躲闪 。

　3、营救。

　●尝试救援 ，冒险营救同伴
。

　●商讨策略
，合作营救同伴。

　三 、凯旋而归 。

　1
、嘉奖欢呼
。

　为勇敢者颁发优秀士兵奖章，齐声欢呼。

　2、扛枪返程 。

　 活动反思

　从这节课中 ，可以开出学生在课堂中积极主动
，课堂气氛活跃，学生敢于发言 ，富有创造性
。让学生真正成为课堂上的主体
，这也正是上一节课的关键。?

　一． 玩中学习

　从上面的教学可以看出，学生的年龄小 ，在有限的?40?分钟内，不仅让孩子们学到知识
，而且让他们在轻松，愉快的气氛中学习 。同时也看到孩子们的求知欲望高 ，而且表现欲望
，创造性都表现的很突出，学生真正成为学习的主人
。兴趣的重要性以往的填鸭式教学已不适应学生的发展 ，启发学生
，引起兴趣，这是学生所需要的。我也发现孩子们有了兴趣 ，做起事情来
，非常认真 。老师并不需要为课堂纪律所烦恼，而是和孩子们打成一片 ，带动他们围绕兴趣进行学习
。

　二．引导的艺术

　1.在这节课中
，我并没有讲过过多的关于本课的内容。而是欣赏动画人物，并且伴随优美的歌声 ，来认识 。

　2.老师 、学生分别扮演了导游和参观者的角色。

　3.大家一起交流，发表自己的见解
。

　老师成为学习的组织者
，师生共同来体验学习中的快乐。在教学中，学生由有趣——乐趣——志趣 ，是我最开心的事情 。在基础教育新的课程体系的推行中
，使我获得了一个任何时候也无法相比，充分发挥的空间
。老师对每个学生应充分了解 ，成为很好的朋友。在艺术课中
，陶冶学生的情操，提高想象力 ，创造力
，提高审美能力和审美意识 。在以后的教学中，还是多学习素质教育理论 ，钻研课程改革的内容
，让学生都在轻松，愉快的环境中学习
。让我们的课堂真正的动起来。

　小百科：追 ，汉语汉字，读音：zhuī 。动词
，本义是追赶
。引申为回溯过去，补做过去的事。出自唐代诗人杜甫《宴王使君宅题二首》写道：“汉主追韩信,苍生起 ，谢安 ” 。、《水浒全传》：“库藏粮饷,都是民脂民膏,你只顾侵来肥己买笑追欢,败坏国家许多大事
。
”。

幼儿园大班体育教案 篇2

　活动目标：

　1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼
，发展创造力 。

　2.促进平衡能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。

　3.感受与他人共同游戏的快乐 ，培养竞争意识
。

　活动准备：高跷若干

　活动过程：

　听音乐进入游戏情境
，做准备活动

　——今天森林里有一场特殊的运动会，踩高跷比赛 ，你们想去参加吗?呀!我们这么多人
，要不就开辆小火车一起去吧!

　自由活动，运动会开始

　——比赛前的最后练习。森林运动会过会就开始了 ，为了我们能赛出好成绩
，比赛前再自由练习一下吧 。(幼儿分散练习)

　——想要站得稳，必须用脚底中心踩在高跷上；想要走得快 ，必须双手拉直绳子；想要得胜利，眼睛必须向前看
。

　运动会预赛

　——森林运动会要开始了。由于参加运动会的人数比较多
，所以我们分预赛和决赛两场 。

　——预赛分成四组，两组男选手 ，两组女选手
，男选手两组中间取一组胜利的，女选手中间也取一直胜利的 ，取胜的一组男选手和一组女选手进入决赛
。最后胜出的一组就是冠军。

　——我们的预赛开始了
，运动员们先进入比赛场地 。

　——请运动员们听清楚比赛规则：每一名运动员踩着高跷以最快
、最稳的速度往前走，到终点线后拿起高跷往回跑 ，轻轻地碰一下下一名运动员的肩膀
，然后排到队伍的最后面
。下一名运动员出发，一直到每组的最后一名运动员回到原点 ，速度最快的一组就算胜利。

　运动会决赛

　——请预赛胜利队的运动员们准备好进入决赛 。请其他运动员做啦啦队为他们喊加油吧! ——决赛开始!哦!这组运动员成为了今天森林运动会的冠军!

　——教师小结运动会比赛情况
。

幼儿园大班体育教案 篇3

　 活动目标：

　1、练习走梅花桩
，发展幼儿的平衡性 、灵敏度，锻炼臂力。

　2
、通过一物多玩 ，发展幼儿的想象力和创造力，提高幼儿与同伴的合作能力 。

　3、通过废旧物利用
，提高幼儿环保意识。

　4 、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑
、追逐的乐趣
。

　5、增强合作精神 ，提高竞争意识。

　 活动准备：

　1 、奶粉罐
、矿泉水瓶、雪碧瓶(大 、小)
、酷儿饮料瓶、金龙鱼油瓶 。

　2 、录音机、磁带
。

　 活动过程：

　一
、排成四列纵队踏步进入训练场。

　二、准备活动：

　1 、 我们先来做一做运动
，把我们身体上的各个关节都活动开来，好吗?

　2
、 集体做律动 。要求每个幼儿都能愉快地动起来
。

　三、提供奶粉罐 ，练习一物多玩。

　(一) 、今天我有一样好玩的东西想请大家一起玩
，可这个东西是要大家一起动脑筋才玩得起来的，你们想玩吗?

　(二)
、第一次尝试玩奶粉罐 。

　1、出示奶粉罐 ，这是什么?那如果老师请你们每个小朋友自己拿一个奶粉罐
，然后自己一个人玩奶粉罐，你会怎么玩?

　2 、幼儿自由玩一玩 ，教师指导幼儿玩出与别人不一样的玩法
。

　3
、请个别幼儿示范
，再集体练习这些好的玩法。

　(三)、第二次尝试玩奶粉罐 。

　1 、刚才我们是一个人玩奶粉罐，那现在如果老师请你和其他人一起合作玩这个奶粉罐 ，又有哪些玩法呢?(可以是两个人或两个以上的人合作)

　2
、幼儿自由组合玩奶粉罐，教师指导
。

　2、请一部分幼儿演示
，集体练习，并引出“走梅花桩”。

　四 、自由练习走梅花桩 。

　1、幼儿自由练习走梅花桩。

　刚才我们有小朋友想出了用奶粉罐当作梅花桩练习走梅花桩 ，那我们一起来练一练吧?

　2
、幼儿练习负重走梅花桩
。

　①、你看
，老师在这里还为你们准备了大小不同的瓶和壶，如果你觉得你的力气比较大 ，那你可以选择油壶
，如果你觉得自己的力气比较小，那你可以选择矿泉水瓶 ，如果你觉得自己的力气不是特别大
，但也不是特别小的，那你就可以选雪碧瓶或酷儿饮料瓶。

　② 、幼儿按小组自由练习负重走梅花桩 。

　五
、 游戏：功夫大比拼
。

　1、教师交代游戏规则：

　① 、每组幼儿可自由选择不同的瓶 ，一个幼儿走完时
，将手中的瓶子放入筐内，第二个幼儿则接上 ，最快完成的一组为获胜。

　②
、完成的幼儿则到梅花桩两侧去保护没完成的小朋友 。

　2、幼儿游戏
。

　3 、讲评
、结束游戏。

　今天我们玩得真开心，但游戏的最后
，章老师还是要考考小朋友，我们除了废旧奶粉罐可以当梅花桩走 ，还有哪些废旧物品也可以当梅花桩走呢?下次我们把这些废旧物都收集过来
，放到幼儿园的体育活动室里和别的小朋友一起玩，好吗?

　六、放松动作 ，结束活动 。

　1 、今天我们做了那么多的运动
，我们的小腿和小手臂都很累了，让我们帮他们按摩按摩吧
。

　2
、引导幼儿坐在地上敲敲小腿 ，捏捏自己的小手臂。

　 活动反思：

　《好玩的罐子》
，活动形式很新颖，幼儿探索创新兴趣强 。活动氛围很轻松 ，我营造了一个很温馨、和谐的氛围
。活动开始我以拿罐子当小凳子坐为榜样
，大大激发了幼儿的兴趣。接下来让孩子探索不同罐子的玩法，在此基础上引导孩子和其他人一起合作玩这个奶粉罐 ，教师指导 。

　在活动的最后环节，我引导孩子把罐子当梅花桩
，先徒手走梅花桩，然后带物走梅花桩 ，整个活动孩子兴趣很浓
，参与度很高。活动中唯一不足：有部分的玩法相对来说安全性不高，孩子之间合作互动环节纪律性不太好 ，这与活动材料的准备 、游戏规则的强调不到位有很大关系
，在以后的活动中我会变换游戏的方法，增加孩子对游戏的兴趣引导孩子自己去发现、创造新的玩法
。在体育活动中 ，教师的自我创新能力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新能力
，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动 。

　小百科：盛东西用或用以盛放或烹煮食物的大口器皿,多为陶瓷制品
。造型特点是口径大腹丰且深 ，胫部内收
，大底足。

幼儿园大班体育教案 篇4

　活动目标

　1.能助跑连续跨跳过6个高度为40厘米左右的障碍物，提高动作的协调性和灵活性 。

　2.探索适合自己弄得跨跳高度 ，体验挑战自我带来的快乐
。

　活动准备

　1.活动前了解刘翔跨栏的.故事，过观看刘翔跨栏的视频。

　2.跨栏6个(高度有所不同)
，自制小奖品 。

　活动过程

　1.准备活动：分享刘翔跨栏的故事，激发跨栏的兴趣
。学习刘翔压腿 ，活动脚腕
，踢腿等预备动作，以此热身。

　2.请幼儿尝试跨栏 ，掌握动作要领 。

　(1)分散练习
，自主尝试跨栏并交流
。(教师重点观察幼儿是否成功跨栏及如何跨栏。)

　(2)让成功的幼儿做示范，师幼共同总结跨栏动作要领 。(跑跑跑 ，跑跑跑
，前脚起跳身前跨，后脚抬高跟上来 ，轻轻落地向前跑。)

　(3)分散练习
，尝试用助跑跨跳的方法跨栏
。

　3.跨栏闯关活动。

　设计三种高度，每一种高度有三次闯关机会 ，幼儿自由选择自己最有把握的高度开始 。教师有指导性的建议幼儿选择适宜的栏进行跨越，并适当防护
，保证幼儿安全
。

　4.颁发奖品：为跨过不同高度的幼儿颁奖，进行放松活动。

幼儿园大班体育教案 篇5

　 活动目标

　1.让幼儿体验体育游戏的乐趣 。

　2.培养幼儿勇敢坚强的优秀品质
。

　3.学会与同伴协商合作游戏。

　4.商讨游戏规则 ，体验合作游戏的快乐 。

　 活动准备

　幼儿每人一条布袋
。

　 活动过程

　一
、热身运动。

　1.队形队列练习(齐步走
，左右转，左右看齐、前后转 、报数
、、 、)

　2.随音乐热身运动  。

　二
、开展游戏
。

　1.幼儿自由探索布袋的玩法 ，教师引导发现好的玩法。

　2.让特殊玩法的幼儿展示分享 。

　3.师：刚才你们都玩得非常棒
，你们还有和刚才不一样的玩法嘛?让我们再来试试吧!

　4.幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法 ，引导幼儿钻入布袋
，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的 ，模仿的那种小动物。

　5.师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗?可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难
，有小河，小山 ，如果小袋鼠们没有本领行不行?那袋鼠们赶快来学本领吧!

　三、结束部分
。

　袋鼠要注意安全，把袋子提起来不要摔倒
，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧!

　 安全提示

　1. 提醒幼儿运动时安全的重要性。

　2. 检查有没有鞋子穿反的现象 ，衣服是否穿得过厚过紧 。

　 活动反思

　在这节课中孩子们的各个方面都得到很好的练习,能够在这节课后知道跳跃对身体的好处,并学到了更多跳跃的方式
。因为是轮流玩的游戏所以在游戏时幼儿并没有相互谦让。

　本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点
，重点突出，幼儿的学习劲头也很足 ，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行
，秩序较好 。

　在上完这节课后,幼儿四肢协调发展有了很好的提升.活动游戏中材料的充分让幼儿很感兴趣,老师的不断表扬和激励让幼儿大胆表现,不怕困难，持完成一些难度跳跃,这次也大大提升了幼儿在游戏中学习,游戏中生活的兴趣
。

幼儿园大班体育教案 篇6

　活动目标：

　1．初步掌握 ”蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式 ，发展平衡协调的能力
，锻炼腿部力量。

　2．能通过观察模仿 、口令
、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走 。

　3．能积极与同伴合作 ，体验多人同步行走的快乐
。

　活动准备：

　1．经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物；学习过侧行动作
，有听信号向不同方向走跑的运动经验。

　2．物质准备：球18个、塑料筐6个 、小鼓1副
、花环18个；音乐（比赛背景音乐、“花之舞音乐
” 、放松音乐等）；蜈蚣范例、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一；擦汗毛巾 。

　活动过程：

　一
、热身活动

　（一）队列练习

　1．大圆一高人走一矮人走一举左手走一举右手走一切断分队走一集体左右高人走一原地向左四个方向转走
。

　2．热身操：“Left、right，go go go!”（左右韵律操）

　（二）玩“小螃蟹1 、2
、3 ”游戏

　1．面、背对教师听“左 、右
”信号行走。

　2．面
、背对教师听“1、2”信号行走 。

　（分析：教学开始部分 ，教师借助幼儿每日早操活动中常用集体队形以及节奏欢快的韵律操，突出前后左右方位的运动
，调动幼儿已有经验，为后面合作行走学习自然衔接铺垫。同时 ，教师针对幼儿空间知觉发展的心理特点
，设计“螃蟹左右侧行 ”游戏．从以自身左右方位的学习过渡到利用周围环境为参照物的左右学习，为基本部分的合作 、协调作了专门性的准备
。）

　二
、基本部分

　1．学习“蜈蚣爬
”游戏活动玩法。

　(1)教师（出示蜈蚣）：这是什么？是什么样子的？是怎样行走的？

　(2)教师（出示一组幼儿联合做蜈蚣爬的半蹲照片）：这样像蜈蚣吗？是怎么连接的？（分析动作 ，模仿学习：一组幼儿身体靠近
，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲 ，站成一队 。）

　(3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习
，教师观察、发现幼儿迈步不协调 、步速不一致等问题，引导幼儿发现探索
。

　2．集中讨论玩“蜈蚣爬”游戏的好方法。

　(1)教师：很多人合在一起走不容易 ，那我们就先试一试两人一组行走 。

　(2)幼儿两人一组
，分散练习
。

　(3)讨论：你们是怎样玩小蜈蚣走的？（师幼互动，分析要领：前后小朋友商量好 ，行走时先走身体一侧的脚，再走身体另一侧脚
，像蜈蚣一样地前行。）

　(4)讨论：先出哪只脚呢？ f左脚一因为平时做操
、做事情很多都从左边开始的 。引导策略：为每名幼儿提供一个花环带在左腿上
。）

　(5)左腿戴上花环后，教师击掌 ，幼儿尝试快、慢练习行走
，玩“蜈蚣爬 ”游戏。

　（分析：幼儿分小组自由尝试探索蜈蚣合作走不成功后，从两人合作开始再次充分地进行尝试学习 。由于有了探索经验 ，幼儿与教师很快总结出动作要领
，必须方向一致
。由于幼儿左右方位知觉发展相对较弱，为排除左右方位带来的合作行走干扰．教师给予幼儿用花环带在左腿上的帮助 ，以便后面教学环节中合作人数增加时也能协调一致地行走。幼儿逐渐掌握了“合作行走
”的正确方法
，他们边走边喊“左右 、左右”口令，合作的成功率大大提高 ，教师以快、慢击掌声伴奏
，使幼儿的兴趣更高 。同时教师的击掌也起到了控制幼儿行走节奏快慢的作用，一举两得。）

　3．变化条件幼儿继续进行尝试学习
。

　(1)教师：小蜈蚣长大了 ，试试3人合作玩“蜈蚣爬 ”游戏吧。（先集中讨论：人多了，怎样才能不相互踩脚？明确先行的方位；共同喊口令进行；走时队伍不能断开 。）

　(2)三人合作自由练习
，轮流交换做排头，教师敲鼓点进行快
、慢练习
。

　(3)游戏“蜈蚣运球
”（1—2次）：6人一组 ，比比谁能稳稳地将球运完。

　（分析：增加行走人数对于幼儿很有挑战性
，有了前面的策略解决尝试，敲鼓点、轮流做排头 、小竞赛都是对幼儿学习中的情境进行调节 ，增加了幼儿练习的兴趣 。同时
，提供了幼儿表现自我，认真学练的机会
。教师在每次活动中均有重点地对个别幼儿进行指导帮助。）

　三
、活动结束

　1．放松身心 ，两人一组跳集体舞“花之舞”
，两人面对面方向做一次、各自向左右方向做一次 。

　2．调节身体，结束
。

　（分析：针对本次活动腿部控制较多 ，特别安排进行“花之舞 ”中踢踏放松律动
，缓解腿部疲劳。游戏结束后幼儿心理 、生理也就逐渐地恢复到相对安静的状态 。同时，利用面对面跳舞再次让幼儿自然体验左右方向 ，再次渗透了左右空间方位的学习
。）

幼儿园大班体育教案详案

　作为一名教师，时常需要用到教案
，编写教案有利于我们科学
、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿园户外游戏活动教案，仅供参考 ，大家一起来看看吧 。

幼儿园户外游戏活动教案 篇1

　活动目标：

　1、培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。

　2 、增强了幼儿身体素质
，强化了幼儿身体协调的能力
。

　3
、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐 ，乐意与同伴一起游戏 。

　5 、通过活动幼儿学会游戏
，感受游戏的乐趣
。

　活动准备：

　1
、哨子一个，废旧报纸若干 ，小红旗一个橡胶小鹿四个

　2、录音机
，音乐磁带《一起加油》

　活动过程：

　教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈 ，指导做简单的热身动作。

　1 、导入游戏

　老师今天和大家一起来做个新游戏
，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答 ，报纸)今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇
，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做 ，等会老师要看你们自己的表演奥 。

　教师首先说明游戏的规则和过程
，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛 ，好奇的看着
。

　老师强调
，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑 ，跑的过程中不能随便停下来
，必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，如果中途停下来 ，报纸就会自己掉下来。如果纸掉下来了
，你必须拾起报纸，重新放到胸前 ，再继续游戏 。

　2、游戏分组

　将全班幼儿分成四个小组，站成四排
，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友 ，看看四个小组的哪一个小组最先完成
，就发给他一个小红旗
。大家都要鼓掌表扬!

　3
、开始游戏

　幼儿准备好以后，哨声一响 ，游戏就开始。在音乐的配合下
，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范 ，有的幼儿报纸掉下来好几次
，但他不放弃，捡起报纸继续前进 。

　4、活动结束 ，

　表扬鼓励
，教师做及时总结

幼儿园户外游戏活动教案 篇2

　活动目标：

　1 、培养幼儿积极的参与意识和在集体中的配合能力
。

　2
、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气，进一步学会了集体合作。

　3、使小朋友们感到快乐 、好玩 ，在不知不觉中应经学习了知识 。

　4
、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐
，乐意与同伴一起游戏。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣
。

　活动准备：

　1 、哨子一个 ，小红旗两个

　2
、音乐《一起加油》

　活动过程：

　教师带幼儿到户外操场
，指导做简单的热身动作。蹲下，起来 ，慢跑
，扭腰等 。

　1、教师首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景
。其他幼儿认真看。

　老师问 ，隧道里面黑乎乎的
，你们怕不怕?(幼儿回答，不怕)你们想不想参加这个游戏啊?(幼儿回答 ，想)下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好?(幼儿回答
，好)此时幼儿以急不可待的想参加到游戏中去 。

　2 、游戏分组

　将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排 ，按顺序每两个幼儿手抓手，举过头顶
，身子稍微向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞 ，这就是隧道的模拟
，另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看那个小组最先完成 ，就发给他们一个小红旗
。让后幼儿换角色进行游戏。

　3
、开始游戏

　幼儿准备好以后
，哨声一响，游戏就开始 。在音乐的配合下 ，幼儿紧张而忙碌起来
，当隧道的小朋友努力的支撑着，并嘴里一起喊着加油!!!过隧道的幼儿紧张的 ，有序的
，匆匆的穿越隧道，小眼睛还不是看看另一组的小朋友 ，害怕被他们争了先
。

　4、一轮完成后，幼儿换角色进行游戏。

幼儿园户外游戏活动教案 篇3

　活动目标：

　1 、培养幼儿的快跑
，平衡和动作的协调性 。

　2、增强了幼儿的自信心和勇气
。提高了幼儿的自我保护意识和能力。

　3
、发展走、跑 、跳等基本动作及动作的灵敏性
、协调性 。

　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　5 、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣
。

　活动准备：

　皮球若干

　活动过程：

　教师带幼儿到户外地场 ，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地 。

　1
、游戏导入

　小朋友
，我们小朋友都非常喜欢玩球，今天我们就和皮球来赛跑 ，看谁跑得快!!好不好?(幼儿回答
，好)
。

　2、教师首先说明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法 ，其他幼儿认真看。

　3 、幼儿开始游戏游戏

　幼儿四散站在场地上
，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑 ，跑到球的前面接住皮球
，再继续滚，继续追 ，游戏反复进行 。

　幼儿交替游戏，每个幼儿都参与到游戏中去
。

　4
、游戏结束

　师生共同收拾场地
，带回教室休息。

幼儿园户外游戏活动教案 篇4

　活动目标

　1、让幼儿练习听信号迅速反应，锤炼幼儿动作灵敏 、协调 。

　2
、幼儿在活动中体验游戏的快乐 ，培养幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格
，培养团队精神
。

　3、教育幼儿应该爱护小树。

　活动预备与环境创设

　1 、制作小树一棵 。

　2、场地布置如右图
。

　活动过程

　(一)开始部分。做预备运动，活出发体 。

　师：小朋友们 ，过会我们要玩一个游戏
，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好。

　小鸟飞 ，飞啊飞
，拍拍翅膀飞啊飞
。(上肢运动)

　小鸭走，走啊走 ，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)

　小象走
，走啊走，甩甩鼻子走啊走 。(俯背运动)

　小马跑 ，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑
。(跳跃运动)

　(二)基本部分

　1
、出示小树
，引出游戏。

　师：小朋友，你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友 ，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上……)所以我们应该保护小树 。今天我们玩的游戏就和这小树有关
。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边
，地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手，站在线上 ，围成一个大圆圈 。

　2 、老师交代游戏规则

　师：老师把小树放在圆的中间
，因为风好大，小树快被吹倒了
。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树 ，小树
，我们都爱护 。
”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字 ，比如：“XX
，请你来护树
。一
、二、三!”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树 ，两人交流位置。假如被叫的

　小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树 。老师要看看
，哪个小朋友反应最快，最注重。

　3 、教师提要求

　师：(1)扶树的小朋友叫名字时 ，声音要大声
，清楚，让大家都听得见
。

　(2)扶树的小朋友要在数完“一
、二、三 ”后才能松开小树。

　(3)圈上的小朋友不能推挤 。

　4 、开始游戏

　教师与幼儿一起游戏 ，在游戏中对呈现的问题进行提醒
，让幼儿更清楚游戏的规则
。

　5
、分组进行游戏

　幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏 ，使幼儿人人都有参与的机会。

　(三)结束部分

　教师对活动情况进行评价 。

　师：小朋友今天玩的开心么?大家表示的都很好
，都能遵守游戏的规则
。(找出未能扶住小树的原因)我要表彰XXX。他反应很快，注重力很集中 ，跑得也很快
，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹 。小朋友为他鼓鼓掌 ，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒
。

幼儿园户外游戏活动教案 篇5

　活动内容：踢球

　活动目标：

　1.初步掌握两人合作玩用脚背你踢我接毽子的方法。

　2.增强动作协调性和灵活性 。

　活动准备：每个幼儿一个毽子
。

　活动过程：

　1.热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。

　2.皮球
，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多 ，和别人玩的不一样 。

　3.教师边演示边对幼儿说："大皮球真好玩
，拍一拍，它就跳 ，滚一滚
，到处跑，踢一踢 ，就前进。"

　4.幼儿交流：你是怎么用脚踢球的?

　幼儿两人一组
，一人手拿球，用脚踢球 ，另一人将皮球接住
。用脚踢的幼儿可以改变皮球的方向、高低
，尝试让另一人将皮球接住，接到后互换角色进行游戏。

　5.幼儿分成两组 ，两两面对面站立，一人负责用脚踢球
，一人负责接球 。然后互换角色
。

　6.评选配合最佳的踢球能手和接球能手，让幼儿理解游戏时的相互配合协调的重要性。

　7.进行放松活动：

　教师和幼儿随着音乐做放松活动 ，互相捶捶背 。

幼儿园户外游戏活动教案 篇6

　设计意图 大班的幼儿活泼好动
，喜欢户外活动，现在的孩子大多是独生子女 ，缺少玩伴
，具有较强的个性，缺少合作的意识和合作的能力 ，在户外游戏中更要注重培养孩子的合作意识和竞争意识
，让孩子自己去体验感受游戏活动中的快乐因此设计了此项游戏活动
。

　活动目标

　1 、训练幼儿下蹲走时身体的协调性，锻炼幼儿的腿步和腰部力量

　2
、.培养幼儿的合作意识和合作能力 ，使幼儿有趣的竞赛中发挥团结协作的.能力
，并从游戏活动中获得成功的快乐。

　活动准备 呼啦圈若干、小红旗 、宽敞的场地

　活动过程

　1.教师带领幼儿走进活动场地，随音乐《健康歌》作热身运动

　师幼谈话：今天老师给大家带来了一个新朋友 ，你们想不想知道他是谁呀？

　情境创设：师说：森林里要举行运动会，许多小动物都报名了
，像小乌龟、小白兔
、小松鼠都报名参加了赛跑 。还有一位小动物也想参加，可是……因为 ，这位朋友的脚太多了
，光穿鞋就穿了一大早晨，你们知道他是谁了吧？对 ，他就是：“小蜈蚣
。
”

　游戏规则：

　教师发出口令后
，各组幼儿齐喊“一，二 ，一
，调节全组幼儿统一协调的走，喊“一”时 ，出左脚。喊“二 ”时
，出右脚 。如果出现断节，走在前面的幼儿须退回与后面的幼儿接上 ，才能继续走
。到最后一名幼儿走到终点时，拿起红旗全组即可站起。以最先拿到红旗的队为胜利 。

　2、分组蜈蚣竞走

　玩法一：

　徒手式蜈蚣竞走：

　把幼儿5—8人分成一组
，分成若干组，各组一路纵队 ，幼儿蹲下
，一个一个拉着前面幼儿的衣服，听着信号各组同时由起点出发 ，先到终点拿到小红旗者为胜。

　玩法二：

　抱腰式蜈蚣竞走：把幼儿5—8人分成一组
，分成若干组，各组一路纵队 ，幼儿蹲下
，一个一个拉着前面幼儿的腰部，然后：“一二一二
”  ，先到终点拿到小红旗者为胜
。

　玩法三：

　拉圈式蜈蚣竞走：把幼儿5—8人分成一组
，分成若干组，各组一路纵队 ，幼儿将呼啦圈套进身体蹲下，然后拉住前面幼儿套在身上的呼啦圈游戏必须由最后一名幼儿做到终点
，拿起红旗者为胜 。 教师总结：提醒个别幼儿不规范动作，教师讲解并请能力较强的幼儿示范下蹲走得动作 。

　整理运动;小蜈蚣好累啊 ，回教室休息吧
。

　活动延伸 幼儿回家后
，和爸爸妈妈一起做蜈蚣竞走游戏。

幼儿园户外游戏活动教案 篇7

　活动目标：

　1 、探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐的游戏 。

　2
、在游戏中练习走、跑 、跳
、爬的本动作技能 ，重点练习手膝着地爬
，发展幼儿身体的协调性
。

　3、体验情景游戏的乐趣，提高对体育活动兴趣。

　活动准备： 音乐 、树叶
、人手一个布袋 。

　活动过程：

　一、热身运动

　宝贝儿们 ，今天天气真好
，想不想跟着老师一起出去玩？

　记得带上我们的布袋哟！走，出发啦！

　（歌曲《郊游》 ，带幼儿进入场地
。）

　1 、设置天气变化的情景
，在教师的提示下跟随音乐的变化进行热身运动。

　轰隆隆的雷声――哇，打雷了 ，快下雨了 。（慢走）

　沙沙的小雨声――下小雨啦，快找个地方躲雨吧
。（慢跑）

　哗哗的大雨声――下大雨啦
，赶快用布袋遮遮雨吧。（快跑）

　沙沙的小雨声――雨变小了，小心路滑别摔跤哟的！（慢走跑）

　雨停了――哎 ，雨终于停了
，让我们休息一下吧！（停止走跑）

　哇！刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了 ，布袋也淋湿了
，来，让它晾一晾吧！（放下布袋）

　2
、跟随音乐进行热身运动

　来 ，小宝贝
，让我们甩甩头上的雨水，还有手上的 ，脚上的
，检查一下身上还有雨水吗？

　二、探索布袋，感受布袋的多种变化

　1 、探索布袋的多种变化 。

　小宝贝 ，看看我们的布袋干了没有？刚才我们一起把布袋变成了小伞，为我们挡雨
，想一想，它还可以变成什么？我们来试试吧！（鼓励幼儿自己尝试布袋的变化 ，老师及时观察指导
，请发现新变化的幼儿展示自己的探索成果，肯定、支持他们的想法 ，并让大家来模仿布袋的变化。）

　2
、感受布袋的“一物多玩”

　小宝贝
，好能干啊！发现了布袋这么多有意思的变化和玩法，老师也想来变一变 ，玩一玩
。

　变成小球（抛一抛）
，变成蹦蹦床（跳一跳），变成小桥（走一走） ，小桥太短了
，让我们连起来变一变，变成长长独木桥桥（两臂侧举直线走）

　三、游戏：

　1 、布袋变变变（练习袋鼠跳 ，手膝着地向前爬）

　小朋友们真棒，发现了布袋的这么多玩儿法
，其实套上布袋更好玩儿呢！大家要不要试试？（大大布袋真好玩，双手提起抖一抖 ，小脚小脚钻进去
，变变变，变成可爱的毛毛虫。）

　2
、游戏：爬来爬去的毛毛虫

　（1）引导“虫宝宝 ”练习练习手膝着地向前爬 ，注意指导幼儿爬的动作要领
，鼓励较弱的幼儿努力向前爬 。

　（2）幼儿熟悉动作后，引导幼儿向前快爬 ，提醒宝宝注意安全
，不要拥挤
。

　3、游戏：袋鼠跳

　（1）套上布袋除了学毛毛虫爬一爬，滚一滚 ，还可以怎样玩儿呢？

　（2）引导“袋鼠
”练习双脚跳
，注意动作要领及安全。

　4 、师配乐创设情景带着幼儿套着布袋爬
、滚、跳 。

　妈妈发现了好多又鲜又嫩的叶子，快去吃吧！（引导幼儿从场地的一边爬 、滚
、跳向另一边 ，先到达的幼儿可边吃叶子边为后边的幼儿加油！）
。

　四、放松运动

　叶子真好吃，小宝贝
，吃饱了吗？让我们休息一下，放松放松。在音乐声中 ，宝宝们脱掉布袋
，变成美丽的蝴蝶，在花园中快乐飞舞 。

　活动反思：

　小班幼儿活泼好动 ，摸 、爬
、滚是他们自娱自乐
，相互嬉戏的最爱
。爬能使幼儿多种感官参与活动，各种器官能够得到协调灵活的发展 ，爬是幼儿体育活动中的六大动作之一
，也是小班幼儿非常喜欢的活动。

　活动重点是练习套袋手膝着地爬，发展身体及动作的协调性 。由于小班孩子对爬的动作技能有一定的基础 ，在活动中针对孩子对爬的玩发法单一
，兴趣不持久的特点，进行套袋手膝着地爬 ，丰富了爬的趣味性，又对练习手膝着地爬加深了难度
，进一步发展身体及动作的协调性和灵活性，提高对体育活动的兴趣
。

　活动设计由于小班孩子刚入园才 ，很多孩子刚适应幼儿园生活
，在活动中力求给孩子一个轻松愉悦的氛围，以音乐贯穿整个游戏 ，使小班体育游戏活动更加生动有趣。将教学内容游戏化
，这符合幼儿教育重要特点 。孩子本身对动物就较有亲切感，再加上教师参与游戏并且当他们的妈妈 ，更能增加幼儿的兴趣与积极性。活动开始我用下雨了的情境导入
，把布袋当作伞，练习快走、快跑 、慢走及雨停后进入热身 ，即进行了热身
，又能将孩子带入玩布袋的活动中，产生玩布袋的兴趣
。接着在布袋变变变的环节中 ，我引导孩子进行布袋的多种玩法，变成小球
，练习上抛；变成地毯练习爬；变成蹦蹦床，练习双脚跳；变成毛毛虫学习套袋爬行。变蝴蝶放松 ，最后有以拥抱奖励的方式
，让孩子体验到成功的喜悦！

幼儿园户外游戏活动教案 篇8

　活动目标

　1、大胆运用弹弹圈
、呼啦圈、球 、沙包进行各种体育锻炼，发展创造力和协作能力 。

　2
、得到平衡、弹跳能力的进一步发展 ，提高动作的协调性和灵活性
。

　3 、感受与他人共同游戏的快乐
，培养合作意识。

　4
、体验合作创编游戏的乐趣 。

　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦
。

　活动过程

　（一） 、开始部分：

　热身部分：教师带领幼儿喜欢进行准备活动 ，激发幼儿的活动兴趣。将幼儿带入健康
、快乐、运动的世界 。

　（二） 、游戏部分：

　1
、协作游戏——运球大作战出示家长与幼儿自制弾弹圈体育器材
，家长与幼儿用弹弹圈运球比赛，分为5组 ，看哪一组用的时间最短
，且球不着地为胜！

　2、协作游戏——接沙包比赛家长扔沙包，幼儿用弹弹圈接沙包 ，分5组，在一分钟内
，看哪组接到的沙包最多为胜
。

　3 、跳圈比赛——每组利用两个呼啦圈，家长跳圈 ，幼儿就把后面的呼啦圈摆在前面
，看哪一组最先到达目的地就获胜！

　4、夹球跑——幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间 ，走回起点
，快者获胜 。（如球掉了需捡起夹住继续走）四
、结束部分身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳 、小鸟飞
、小鱼游
。

　5、整理活动——让幼儿将各种材料 、器械进行整理，带回。

　（三）
、活动总结

　天气较冷 ，在活动过程中
，积极的通过热身活动和紧凑的环节来达到活动的强度和密度，并让幼儿身心愉悦的参与其中 ，让幼儿在每个环节都能有所获得 。

幼儿教师蜈公竞走讲课后的教学反思

　大班的孩子们正是生长发育的重要时刻
，为体育活动做好教案能够有效增强孩子们的体质，促进孩子们全面健康发展。下面是由我为大家整理的“幼儿园大班体育教案详案” ，仅供参考，欢迎大家阅读
。

幼儿园大班体育教案详案（一）

　活动目标：

　1、复习立定跳远
，准确的练习跳的动作。

　2 、通过游戏，发展自身的跳跃能力 ，跳过宽30厘米
、高25厘米的障碍物 。

　3、能够大胆尝试
，克服游戏中遇到的困难
。

　4 、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　5
、乐于参与体育游戏 ，体验游戏的乐趣 。

　活动重难点：

　通过游戏
，发展自身的跳跃能力，跳过宽30厘米、高25厘米的障碍物
。

　活动准备：

　1 、幼儿拥有立定跳远的经验。

　2、书本
、木桩障碍物 。

　活动过程：

　一、开始部分

　游戏跟我学（5分钟 ，准备活动）
。

　1 、先绕操场一圈手拉手围成一个大圈。

　2
、热身运动 。

　（1）师：小朋友们接下来玩一个游戏
，游戏叫跟我学，规则就是 ，老师说什么你们就说什么
，老师做什么你们就做什么，明白吗？立定

　（2）师：小朋友们请注意 ，现在开始啦！

　小手在哪里，小手在这里
，小手叉着腰，来 ，点点头
，再点点头，摆摆头 ，再摆摆头
，摇摇头，使劲摇
。小手在哪里 ，摆摆手
，使劲摆，我看哪位小朋友没使劲 ，是劲摆
，再摆一摆。

　手放在~屁股上，摇一摇 ，再摇一摇，转个圈再转个大圈 。手放~在膝盖上
，摇一摇，再摇摇 ，转个圈再转个圈
，双手抱膝盖，跳一跳再跳一跳。蹲下去 ，站起来
，蹲下，站起
。蹲下 ，向天空跳起。立定

　二、基本部分（15分钟）

　1 、复习立定跳远 。

　（1）师：深林里
，田野里，有一只会跳的动物 ，它是农民伯伯的好朋友
，专吃害虫好帮手
。他是？那有小朋友会跳吗？请小朋友来示范跳一下（幼儿在圈中间范跳）。

　（2）师：有一种跳跃方法很像我们小青蛙的跳法，他叫做“立定跳远 ” ，下面小朋友请睁大你们的小眼睛看老师怎么跳的 。

　预备：双脚微微张开，双腿腿稍弯屈
，手臂后摆，上下摇动 ，上身稍前倾
，可弹动一次
。

　起跳：腿蹬直，臂向前上摆 ，展体
，使身体向前跳出。

　落地：屈腿全蹲 。

　（3）师：（播放音乐）接下来请小盆友们，在原地一起练习一下吧
。

　（4）教师巡回指导幼儿（停音乐 ，吹口哨）师：立定
，小朋友们做的都很棒，如果注意几个动作就更好了。开始跳的时候两只小脚微微张开 ，膝盖稍微弯曲
，这样小朋友才能够使出力气，手臂上下要摆动起来 ，这样小朋友才能跳的更远，落地的时候也稍微蹲下一点
，这样我们才不会摔倒哦 。小朋友们可以再试一试（音乐继续）

　2
、越过障碍物
。

　（1）师：引导幼儿整队，早操六队向后转起步走留出前面空地五个空点六队每队前放两本书幼儿依此跳过两本书

　（2）师：小朋友们 ，接下来我们玩游戏
，每队小朋友们前面有两本书，小朋友们需要一个接一个用青蛙跳的方法跳过去。（老师示范跳过去）

　（3）师：下面老师要增加难度 ，在两本书的前面放个木桩
，请小盆友们跳过木桩，从木桩的上空跳过 ，不要走两双腿这样叉过去“教师范跳 。

　（4）师：今天我们来比一比哪一队小朋友像我们小青蛙一样厉害。

　六队小朋友要依次跳越过两本书
，一个木桩，每一位小朋友跳完之后返回出发的地方拍下一位小朋友的小手 ，下一位小朋友才能继续开始跳
。先跳完的一队为胜利队伍。（请幼儿示范
，跳完跑到最后排队）

　三、结束部分

　（3分钟）师：（引导幼儿站早操队，放音乐跳青蛙操）接下来 ，老师放段音乐，我们小朋友们变成青蛙
，可以自由跳跳 、动动
、拉拉手，一起来跳一跳 ，放完音乐我们就结束哦！

幼儿园大班体育教案详案（二）

　游戏目标：

　1.发展小朋友的运动协调性 。

　2.培养孩子之间的团结合作
。

　3.学会与同伴协商合作游戏。

　4.初步培养幼儿体育活动的兴趣 。

　游戏准备：

　塑胶跑道、蜈蚣 、圆纸片
。

　游戏过程：

　一
、介绍游戏玩法

　将小朋友分成四组。出示
，引出游戏 。（复习游戏）小朋友在起点处分别下蹲
。后面幼儿两手抱紧前面幼儿的腰部，做好发的活动准备。让他们出示左右腿 ，并告诉他们1是右腿
，2是左腿，每组小朋友要动作一致 ，并且要喊出来 。教师发出口令后
，各组幼儿齐喊“一二、一二……
”
。这样子到达终点，终点有圆圆的纸片 ，每组最后一个小朋友来拿圆片
，最先拿到的那一组赢。

　二 、示范游戏

　教师和两个小朋友一起做个示范，从中要着重示范游戏玩法 。

　三、幼儿集体游戏

　让他们进行思考 ，怎样才能走得更快。第一次根据是否遵守规则来讲评，第二次是速度和队伍的整齐程度
，并提问如何才能走得又快又稳，最后一次则是老师讲评和小朋友之间的互评
。

　四
、注意事项（在游戏讲解中着重指出）

　（1）是蹲下不是跪下。

　（2）注意安全 ，不推挤 。

　五、总结讲评

　对于表现好的小朋友进行表扬
，对需要注意的问题进行说明
。

　活动反思：

　1.每一次游戏后的总结很重要。小朋友的记性都很好，游戏玩法还有注意要点都是他们自己说的 。我重复了一遍加深他们的印象 ，但在游戏过程中总有那么几个小朋友会破坏规则
，但是当时各组在比赛，所以结束后的点评就尤其重要了 ，针对游戏中出现的问题来解决
。

　2.教师也要有相应的引导作用。在这次游戏时
，我的教案里原本是有喊一二一的过程的，但是当时给忽略了 。幸好指导老师看有些队伍动作太不一致了 ，就提出了这一点
。根据游戏的不同情况做出不同的反应
，从而引导孩子们，我觉得这还是自己要努力的地方。

　小百科：蜈蚣为陆生节肢动物 ，身体由许多体节组成，每一节上均长有步足
，故为多足生物 。蜈蚣又名叫天龙 、百脚虫
、少棘蜈蚣、吴公 、蝍蛆等，是一种有毒腺的
、掠食性的陆生节肢动物
。常见的蜈蚣有红头、青头 、黑头三种。红头的背部呈红黑色 ，腹部现淡红色
，足为淡橘红色或** 。青头的背部和足部呈蓝色，腹部淡蓝色 ，体型小
，长度约为红头蜈蚣的二分之一。

小朋友们都喜欢玩游戏，而大班的幼儿更喜欢玩竞赛性游戏
。在游戏中 ，为了本组能取得好成绩
，有的孩子紧张得小心翼翼，有的激动得面红耳赤 ，有的输了还会哭鼻子。看着他们那活泼可爱
、幼稚天真的举动
，我也仿佛找回了童年的时光 。

今天，我带孩子们玩了一个游戏
。游戏名字叫“蜈蚣竞走”。就是在两块扳子上钉上一些带子 ，像是一双大木鞋，几个人共同穿上
，后面的人扶着前面的人一起抬脚

走，步调要一致 ，就像长长的蜈蚣爬一样 。像往常一样
，在玩之前我交待了游戏的名称、玩法，还重点强调了注意事项 ，就是说在大家一齐“走 ”的时候步调要一

致
，只有这样“蜈蚣”才能走得好，走得快
。

游戏开始时 ，我先请两名幼儿给大家演示一遍。由于这两名幼儿是班上能力较强的孩子
，所以，他们走得很好 ，还博得了小朋友们的掌声 。“真好玩！
”底下有些幼儿开始跃跃欲试了
。于是
，我先请了那些认为“太简单”的小朋友，又请了几个举手的其他孩子每组两名先走走看。只听见有的小朋友告诉自己的伙伴说：“咱俩先迈右腿 。 ”结果这几只小“蜈蚣
”走得还蛮像样的
。

我接着说：“小蜈蚣长大了 ，要变成大蜈蚣了，怎么班呢？”小朋友们踊跃地说：“再多加几个人吧。 ”这回每个“大蜈蚣
”都由六七名幼儿组

成 。孩子们可高兴了。我喊：“预备……开始！”这下可热闹了
，“蜈蚣们 ”怎么也走不出去了，还有的一屁股坐在了地上
。大家开始着急了 ，有的小朋友说：“老

师
，他踢我了。
”有的说：“老师，他走得太慢了 。”于是 ，我赶紧追问：“你们迈了同一条腿吗？ ”“是呀！可是怎么还不齐呢？
”我问：“那为什么两个人一起

走的时候却很齐呢？”王小峰说：“因为两个人走的时候
，后面的小朋友能跟上前面的小朋友
。可是人一多了就跟不上了，就乱了。 ”我赶紧说：“想个什么办法使

人多也能走开呢？”一个小朋友说：“让老师喊口令 。
”我说：“那好 ，咱们试一试
。”果然
，在我有节奏的口令声中，两条“大蜈蚣 ”走得整整齐齐 ，同时到达了

终点。这时
，有的小朋友说：“老师，你喊口令我们走得都一样了 ，分不出谁赢谁输了 。
”我说：“好，这回你们自己来喊
，由谁喊 、怎么喊，自己商量决定
。”我

把小朋友们分成若干组 ，每组选了一名小组长当“蜈蚣头 ”
，然后“蜈蚣头
”和“身体”们共同商量，决定怎样喊口令。

比赛开始了 ，每组风格各有千秋 。有的是由“蜈蚣头 ”喊“左
、右、左 、右
”
，有的喊“一、二
、一、二”，有的全体一起喊口令 ，还有的是“蜈蚣头 ”大声喊口令
，其他做身体的“蜈蚣
”们小声附和着
。一条条“大蜈蚣”相继走到了终点。我真为他们的聪明而高兴！

不要以为孩子们还小，还不懂事 ，做师长的就要千叮咛 、万嘱咐
，生怕出什么差错 。细想想，一个小小的尝试换来的是思索
、是比较 ，我们怎能不给予必要的支持呢！

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