李昂集贡士数李权之过是出自哪里?
1 、开元二十四年，李昂为考功 ，性刚急 ，不容物，乃集进士 ，与之约曰：“文之美恶 ，悉知之矣 。考校取舍，存乎至公 。如有请托于人 ，当悉落之。”昂外舅尝与进士李权相善 ，为言之于昂 。昂怒，集贡士数权之过 。
2 、这句话出自《大唐新语·卷二十二·厘革》国家根据隋制 ，增设秀才、明法 、明字 、第二计算 ，同时前为六科。武德则以考功郎中试贡士 。贞观则以考功员外负责的 。士族所趋，只有第进二科而已。
3、实际上，李权也是个正直的年轻人 。他和李昂的岳父两家关系很好 ，是其岳父程世安的主动示好 ，根本不是李权的意思 。于是李权决定报复。
文宗李昂大事年表,文宗李昂一生概述
1 、唐文宗李昂（809～840），穆宗第二子 ，母贞献皇后萧氏。元和四年十月十日生 ，长庆元年封江王，初名涵 。宝历二年十二月八日 ，敬宗被害 ，宦官刘克明等矫旨，命翰林学士路隋起草遗诏 ，以绛王李悟权勾当军国事 。
2 、“江王 ”李涵就是唐文宗 ，即位后改名为李昂。唐文宗李昂在位期间的行为举止与其兄唐敬宗相比，简直是天壤之别 ，第一他勤勉听政 ，坚持每逢单日上朝，每次上朝时间都很长，举凡军国大事他无所不问 ，重视发挥谏官的作用 。
3、唐文宗李昂(809年840年) ，是唐朝的第十四代皇帝，唐穆宗李恒第二子 ，母贞献皇后萧氏 。
4 、唐文宗李昂（809年-840年） ，唐穆宗第二子，本名涵 ，长庆元年（821）封江王 ，唐敬宗之弟。敬宗宝历二年（826年），被宦官王守澄等拥立为帝 。
5 、唐文宗李昂 ，大唐帝国第十四代皇帝（除武则天和唐殇帝李重茂外） ，他是唐穆宗李恒次子、唐敬宗李湛之弟、唐武宗李炎之兄 。
6 、唐文宗李昂，唐穆宗第二子。唐敬宗之弟 。敬宗宝历二年（826年） ，被宦官王守澄等拥立为帝 。文宗在位期间 ，颇思图治，遣散宫女三千人，裁汰官员一千二百余人。朝臣朋党相互倾轧 ，官员调动频繁 ，牛李党争达到*** 。
唐文宗:甘露之变,你知道吗?
但是唐文宗没有特别软弱了，与朝臣商议谋划发动政变诛杀宦官 ，史称甘露之变 。太和九年（835年）十一月二十一日 ，早朝于紫宸殿时，金吾大将军韩约奏报左金吾仗院内石榴树上夜降甘露。
甘露之变是指唐朝时期唐文宗因不满权力落到宦官手中 ，而与大臣联手发动的一场夺回政权的政变 ，史称甘露之变。
甘露之变是指公元835年（唐太和九年），27岁的唐文宗不甘为宦官控制 ，和李训 、郑注策划诛杀宦官 ，以夺回皇帝丧失的权力 。
唐文宗大和九年(835)谋诛宦官而失败的一次事变 。唐朝后期，阶级矛盾和地主阶级内部的矛盾日益发展 ，宦官掌握禁军 ，干扰政事，进退大臣，乃至拥立、弑杀皇帝。
为何唐朝科举考试由吏部侍郎主持?
所以说唐朝的科举制应是吏部负责 ，而非礼部 。
进士科得第很难 ，所以当时流传有“三十老明经，五十少进士 ”的说法 。常科考试最初由吏部考功员外郎主持 ，后改由礼部侍郎主持 ，称“权知贡举”。进士及第称“登龙门 ”，第一名曰状元或状头 。
唐朝科举放榜通常在二月 。录取者谓之及第 ，或登科 、登第 、擢第等等。常科考试最初由吏部考功员外郎主持 ，后改由礼部侍郎主持，称“权知贡举 ” 。进士及第称“登龙门” ，第一名曰状元或状头 。
唐朝初年 ，由吏部考功员外郎主持科举考试，开元二十四年（726年） ，以郎官地位太轻 ，改由礼部侍郎主持。唐代科举中最常见的科目是进士和明经 。进士一般试帖经、杂文 、策论，分别考记诵 、辞章和政见时务 。
(二)科举的主要科目及内容唐代的科举分常举、制举两种。所谓常举是指每年分科举行的科举；制举是指由皇帝临时下诏举行的科举。
唐代科举制度特色吏部授官：唐代科举考试及第者，只是取得出仕资格 ，如欲出仕 ，还须经过吏部的释褐试，方得授官 。吏部择人的标准有四：一为体貌端正 ，二为说话有条理 ，三为书法工整美观，四为文辞优美 。
李权的主要作品及成就
李权：男 ，1983年出生 ，中国国籍，无境外居留权 ，中专学历 ，注册安全工程师 、中级化工工程师。历任江苏开磷瑞阳化工股份有限公司溧阳事业部安全环保经理 、生产部副经理，赤峰瑞阳化工有限公司生产部经理、生产副总经理 。
李权于1960年毕业于西南政法学院政法系60级 ，留校任教直到退休 。连续教龄达43年 ，其间，先后给本科生主讲《政治学》 、《马列主义经典著作选读》 、《国家与法的理论》、《法学基础理论》、《法理学》 、《宪法学》等课程。给各专业法学硕士生主讲《法理学》，给法理学专业研究生主讲《法理学专题研究》 、给博士生讲过法学前沿律 。此外 ，还先后应聘为中国新闻学院重庆二分部、重庆广播电视大学等兼职教师 。公开出版发表著述有《社会主义法学教程》 法律出版社 、《法学基础理论》 四川出版社 、《法理学》四川出版社、 《法学基础理论（附题解）》 兰州大学出版社等五十余万字。
李权就专业而言 ，应当说还算教书育人一丝不苟，对民主与法治 、法治与人权等理论颇有研究；知识面较广泛 ，天文 、历史地理、宗教 、民族 、政治学等皆为兴趣所好但好读书而不求 解 ，无一所精者，只图满足自己精神享受 ，不过无形之中或许丰富了教学的内容与形成（包括语言表达） ，而为不同层次的学生所欢迎 。
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