傅聪和儿媳弥拉
《傅雷家书》最早出版于1981年，《傅雷家书》的出版是当时轰动性的文化事件 ，三十多年来一直畅销不衰。它是傅雷夫妇在1954年到1966年5月 期间写给傅聪和儿媳弥拉的家信 ，由次子傅敏编辑而成 。
十二年通信数百封，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，也映照着傅雷的翻译工作 、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏 。傅雷夫妇非常细心 ，儿子的信都妥善收藏 ，重点内容则分类抄录成册。
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这本书问世以来，对人们的道德 、思想、情操、文化修养的启迪作用既深且远。《傅雷家书》获得过全国首届优秀青年读物一等奖 ，还被列为大型丛书《百年百种优秀中国文学图书》之一 。据统计20多年间它的发行量累计已达110万册 ，这足以证明其影响之大 。
《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣 、呕心沥血的教子篇”，也是“最好的艺术学徒修养读物 ” ，更是既平凡又典型的近代中国知识分子的深刻写照 ，是可以使我们更好提高自身修养的一本好书，更值得父母和孩子读一读。
傅雷的女儿叫什么名字？
1 、 《傅雷家书》主要讲的是(如何教育孩子) 。 2、《傅雷家书》曾荣获“(全国首届优秀青年读物 ) ”. 3 、傅雷是我国著名文学( 翻译 )家 、文艺( 评论 )家 。 他翻译的作品达（ 34 ）部 ，他从20世纪30年代起就致力于（ 法国 ）文学的译介工作 4、《傅雷家书》是傅雷写给( 傅聪)的. 5 、《傅雷家书》摘编了傅雷先生1954年至1966年6月的( 186 )封书信 ，最长的一封七千多字。 6 、傅雷夫妇作为中国父母的典范一生苦心孤诣，哎心沥血培养的两个孩子：( 傅聪 )——著名钢琴大师；( 傅敏 )——英语特级教师 。 7、《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给（ 傅聪 ）（ 傅敏）的家信摘编 。写信时间为（ 1954 ）年至（ 1966 ）年六月。 8.在1954.3.24上午的一封家信中 ，傅雷表明了自己生活的准则 ，（ 学问 ）第一（ 艺术 ）第一( 真理 )第一 。 9 、傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为（ 人 ） ，次为（ 艺术家） ，再为（音乐家 ） ，终为（ 钢琴家 ） 。 10 、作为父母，傅雷夫妇不只重视对子女的（ 思想 ）、（ 道德 ） 、（ 情操 ）和（ 传统文化修养 ）方面的教育 ，同样时刻关注着他们的（ 起居 ） 、（ 饮食 ）、（冷暖 ）、（ 开支 ）等日常生活以及（ 婚姻家庭 ）生活的每一个细枝末节。 11 、（ 杰维茨基 ）教授是傅聪留学波兰时的钢琴老师 ，是著名的学者，钢琴教育家 。 12 、.《傅雷家书》在12月的家信中 ，傅雷说“毛选”中的（ 《矛盾论》 ）及（ 《实践论》 ）可多看看 ，因为这两篇文章可以帮助傅聪深切了解马列主义及辩证法，加强理智和分析能力 。 13、真的 ，巴尔扎克说得好：（有些罪过只能补赎 ，不能洗刷! ）。 14 、傅雷告诫儿子，过多的音乐能麻痹人的感觉 ，使表演缺少生气与新鲜感 ，从而损害自己的艺术，长此以往，大有成为（钢琴匠） ，甚至（奏琴的机器 ）的危险。 15 、傅雷告诉儿子 ，想着过去的艰难，让你以后遇到困难时更有勇气去克服 ，不至于失掉信心！人生本是（ 没穷尽没终点的马拉松赛跑） 。 16、今日之下 ，你已经过掉了这一道骄傲自满的关，但我始终是中国儒家的门徒 ，遇到极盛的事 ，必定要有（如临深渊博） 、（如履薄冰）的格外郑重 、危惧、戒备的感觉 。 17 、一切做人的道理，你心里无不明白 ，吃亏的是（没有事实表现） ，希望你从今以后，一辈子记住这一点（大小事都要对人家有交待） 18 、不要再已经觉得疲倦的时候再force自己。多留一份（ 元气 ） ，在长里看还是（ 占便宜 ）的 。 19、关于感情问题 ，无论如何要（ 克制），以（前途）为重，以（健康）为重 。 20 、年轻人往往（高估）自己。
傅雷简介
傅雷没有女儿 ，只育有二子：长子傅聪 、次子傅敏 。
傅聪 ，英籍华裔，生于上海 。钢琴演奏者。
傅聪是一位学识渊博、感情敏锐、具有诗人气质的钢琴家 ，擅长以精致的技巧和细腻的触键 ，演奏一些韵味和意境深邃的欧洲作曲家的作品，尤其以擅长演奏莫扎特 、肖邦 、德彪西的钢琴作品而著称 。
他凭借自己具备的对中国文化艺术传统的深厚素养 ，常以中国传统的哲学、伦理 、诗词和美术等方面的理论观点和艺术表现方法 ，去理解和解释欧洲音乐家的作品，因而他的演奏富于中国和东方风格的神韵和意境 ，形成了他在钢琴表演艺术方面卓然一家的艺术特色 。
傅敏1937年出生于太行山区红旗渠的故乡——河南林州?。许多人都知道著名翻译家傅雷和他的长子——著名钢琴家傅聪 ，对这个家族的另一个成员傅敏却知之甚少 。傅敏是一位普通的中学教师，他的坎坷人生和他在苦难中始终没有泯灭的正直和善良感人至深 。
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傅雷在教育实践中非常注意孩子们独立自主的能力的培养 ，在傅雷看来“只有独立思考 ，才有艺术个性 、才有艺术灵魂”，他在教育傅聪时也是要将傅聪培养成独立思考和注重逻辑的人。
傅聪在这方面也如他父亲的期望一样，虽然在国内的时候 ，求学音乐的过程中有时缺乏指导老师 ，但是他没有放弃学习音乐，凭着自己的独立意识完成音乐学习。
这与傅雷所坚持的教育理念是分不开的 ，傅雷在教育孩子的时候要求他们对待生活和人生 ，都不要随波逐流，应该有自己的想法 ，自己的建议 ，更是要在学习和事业方面养成独立思考和自主独立的个性 。这才有傅聪在学习上的独立选择 。
对于艺术家来说，独立思考是音乐创作的根本 ，无法独立思考的后果就是没有属于自己的音乐特色 ，这样也不能称之为音乐家。
因此，在家庭教育方面 ，家长应该注重培养孩子独立自主的性格 ，锻炼孩子独立思考问题的能力，将更多的选择机会留给孩子 。这样，孩子将来走向社会面临更多选择的时候 ，不会因为缺乏独立自主能力失去更多的机会 。
傅雷（1908年4月7日－1966年9月3日） ，字怒安，号怒庵 ，生于原江苏省南汇县下沙乡（今上海市浦东新区航头镇） ，中国著名的翻译家、作家 、教育家 、美术评论家，中国民主促进会（民进）的重要缔造者之一。?
早年留学法国巴黎大学 。他翻译了大量的法文作品 ，其中包括巴尔扎克、罗曼·罗兰 、伏尔泰等名家著作 。20世纪60年代初 ，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。
其有两子傅聪 、傅敏 ，傅聪为世界范围内享有盛誉的钢琴家 ，傅敏为英语教师 。
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傅雷人物观点
对于八股文风，傅雷这样说道 ，“一个知识分子不善于思考 ，不勇于思考，感觉不灵敏，好奇心不强 ，就不称其为知识分子 ，更谈不到钻研学问 。何况思想懒惰与感觉麻痹还牵涉到遇事认真负责的问题，从而牵涉到人生观与世界观。 ”
对于艺术 ，人生 ，傅雷这样说到，“先做人 ，其次做艺术家 ，再次做音乐家，最后做钢琴家 ” 。
对于孤独 ，傅雷这样对傅聪说到 ，“赤子便是不知道孤独的 。赤子孤独了，会创造一个世界 ，创造许多心灵的朋友 ，你永远不要害怕孤独，你孤独了才会去创造，去体会 ，这才是最有价值的。”
百度百科—傅雷
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