古今中外，有许多演绎亲情的 故事 。有普通人的也有名人的 。那么名人的父母 教育 孩子的故事有哪些?以下是我分享给大家的名人的父母教育孩子的故事 ，希望可以帮到你!

名人的父母教育孩子的故事

联语教子

冯玉祥

著名爱国将领冯玉祥将军的儿子冯洪国 出国 学习时
，临行前，冯玉祥把儿子叫到书房 ，亲手写下了一幅 对联 
，赠子作为座右铭： “欲除烦恼须无我，历经艰难好做人
。 ”并耐心地对儿子解释说：“此联意为只有无我 ，才能为公
，经历过艰难困苦，才知做人不易。
”

取名教子

林伯渠

革命老前辈林伯渠的小儿子要读小学了 ，林老对儿子说：“孩子，你快要上学了
，应该有个地地道道的名字，我看你就叫林用三吧!”并给他解释说：“所谓 ，?用三?者
，就是，一要用脑筋想问题;二要用双手创世界;三要用脚踏实地干些事情 。 ”

教子章程

老舍

著名作家老舍有一套与众不同的教子“章程
”：一是不必非考100分;二是不必非上大学不可;三是应多玩 ，不失 儿童 的天真烂漫;四是要有个健壮的体魄
。老舍认为：孩子将来做一个“诚实的车夫”
，或者凭手艺吃饭的工人，比做贪官污吏强得多。所以他明确要求不可虚荣 ，不可贪得
，诚实虚己，自劳自力 。这种朴实的道德品质教育 ，对孩子一生的成长是十分有益的
。

赔偿教子

里根

1920年
，一个11岁的美国男孩踢 足球 时，不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔12.5美元 。在当时12.5美元可是一笔不小的数目!闯了大祸的男孩向父亲承认了错误 ，父亲让他对自己的过失负责。父亲拿出12.5美元说：“这钱可以借给你，但一年后要还给我
。 ”从此
，男孩开始了艰辛的打工生活，经过半年的努力 ，终于挣够了12.5美元这一“天文数字
”
，并还给了父亲。这个男孩就是日后成为美国总统的罗纳德?里根 。他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我明白了什么叫责任!” 父亲并没有把孩子的责任一推了之 ，那不是真正的父爱和母爱
，我们应该做的就是允许孩子犯错，但要让孩子敢于承担相应的责任
。

　名人的父亲教育孩子的故事

1、钱基博对儿子管教极严

钱基博乃一代国学大师 ，是学者 、作家钱钟书的父亲。

钱基博对儿子管教极严
，钱钟书十六岁时，还痛打一顿 。1926年秋至次年夏天 ，钱基博北上清华任教
，寒假没回无锡
。此时的钱钟书正读中学，没有温习课本 ，而是一头扎进了小说的世界。等父亲回来考问功课，钱钟书过不了关
，于是挨了打 。

1929年，钱钟书考入清华大学外文系后 ，钱基博还时常写信给他
。一封信中说：“做一仁人君子
，比做一名士尤切要。 ”随后一封信则表示：“现在外间物论，谓汝 文章 胜我 ，学问过我
，我固心喜;然不如人称汝笃实过我，力行过我 ，我尤心慰 。”希望钱钟书能“淡泊明志
，宁静致远
。我望汝为诸葛公
、陶渊明;不喜汝为胡适之、徐志摩
”。

钱基博对当时的新 文化 运动保持距离，埋首国学 ，他这样告诫钱钟书
，不过出于一个儒者的文化立场 。

2 、吉鸿昌不忘父训

吉鸿昌，字世五 ，河南扶沟人。察绥抗日同盟军***之一
。早年在冯玉祥部队当兵，以英勇善战升为营长
、师长
，后任国民党军长和宁夏省政府主席。

1920年，25岁的吉鸿昌 ，当时任营长
，父亲吉筠亭病重 。他对前来探视的吉鸿昌说："当官要清白谦正，多为天下穷人着想 ，做官就不许发财
。否则
，我在九泉之下也不能安眠。"吉鸿昌含泪答应 。

吉鸿昌父亲病逝后，他把"做官不许发财"六字写在瓷碗上 ，要陶瓷厂仿照成批烧制
，把瓷碗分发给所有官兵
。在分发瓷碗大会上说："我吉鸿昌虽为长官，但决不欺压民众 ，掠取民财
，我要牢记父亲教诲，做官不为发财 ，为天下穷人办好事，请诸位兄弟监督。"

吉鸿昌言行一致
，一生清白谦正，处处为民众 。当日本帝国主义侵略中国 ，人民陷入水深火热之中
，他反对蒋介石的投降政策，奋起抗日
。遭国民党反动派杀害 ，牺牲时年仅39岁。

3、总统教子自立

曾任过美国总统的里根
，不仅有名望而且富有 。但他严格要求自己子女自立，绝不让他们依赖父母
。儿子失业后 ，一边寻找工作
，一边靠领取救济金度日。

4 、鲁迅教子顺其自然

鲁迅和许广平仅有一子，即周海婴 。儿子出生时 ，许广平出现难产迹象
，当医生向鲁迅征求意见是留大人还是留孩子时，他果断回答：“留大人。”结果母子平安
。

在儿子成长过程中 ，鲁迅基本按照《我们现在怎样做父亲》的思想来实行，让他“完全的解放 ”
，其中又说：“我现在心以为然的，便只是爱。
”据周海婴所著《鲁迅与我七十年》介绍 ，鲁迅的教育方式是“顺其自然
，极力不多给他打击，甚或不愿拂逆他的喜爱 ，除非在极不能容忍
，极不合理的某一程度之内” 。有一天，周海婴死活不肯去上学 ，鲁迅用报纸打他屁股
。后来
，鲁迅向母亲写信解释道：“打起来，声音虽然响 ，却不痛的。 ”

　古今中外父母教育孩子的故事

司马光教子节俭

司马光系北宋大臣
、史学家
，他的一生不仅自己生活十分俭朴，更把俭朴作为教子成才的重要内容 。他十分注意教育孩子力戒奢侈 ，谨身节用
。

他常说：“平生衣取蔽寒，食取充腹
”
，但却“不敢服垢弊以矫俗于名”。他教育儿子说，食丰而生奢 ，阔盛而生侈 。为了使儿子认识崇尚俭朴的重要
，他以家书的体裁写了一篇论俭约的文章
。在文章中他强烈反对生活奢糜，极力提倡节俭朴实 ，并明确指出：古人以俭约为美德
，今人以俭约而遭讥笑，实在是要不得的。他告诫儿子：“侈则多欲 。君子多欲则贪慕富贵 ，枉道速祸;小人多欲则多求妄用
，败家丧身
。 ”

司马光还不断告诫孩子说：读书要认真，工作要踏实 ，生活要俭朴
，具备这些道德品质，才能修身、齐家 ，乃至治国 、平天下。在他的教育下，儿子司马康从小就懂得俭朴的重要性
，并以俭朴自律 。他历任校书郎、著作郎兼任侍讲，也以博古通今 ，为人廉洁和生活俭朴而称誊于后世。

居里夫人的家教艺术

居里夫人原籍波兰
，后为法国的物理学家
、化学家，一生科研工作十分繁忙 ，然而她很善于抓紧时间 对子 女进行早期教育
，并能把握孩子智力发展的年龄优势
。譬如，居里夫人在女儿不到1岁时 ，就让她开始所谓的“幼儿智力 体操 
”训练
，让她广泛接触生人，到动物园看动物 ，让她与猫玩;让她到公园去看绿草、蓝天 、白云
，看色彩绚丽的各 种植 物和人群;让她到水中拍水，使她感受大自然的美景。孩子大点后 ，居里夫人又开始了一种带艺术色彩的“智力体操”，教孩子唱儿歌和讲童话 。再大些
，就开始智力训练和手工制作，如数的训练 ，字画的识别
，弹琴
、作画、 泥塑 ，让她自己在庭园种植植物 、栽花
、种菜等 ，并抽出时间与她们散步
，在散步时给她讲许多关于植物和动物的趣事，如种子是怎样在花里长成的、小老鼠和鼹鼠是怎样打洞的 、哪里能找到兔子窝等等
。她的教育都力求从实物开始 ，且每天更新
，以提高孩子兴趣。她还教孩子骑车
、烹调等 。全方位幼儿早期“智力体操 ”训练，不仅使孩子增长了智力 ，同时也培养了孩子的各种能力
，增强了孩子的自信心，锤炼了性格
。

王羲之劝子于学

晋代书法家王献之自小跟父亲王羲之学写字。有一次 ，他要父亲传授习字的秘诀，王羲之没有正面回答
，而是指着院里的十八口水缸说：秘诀就在这些水缸中，你把这些水缸中的水写完就知道了 。

王献之心中不服 ，认为自己人虽小
，字已经写得很不错了，下决心再练基本功 ，在父亲面前显示一下
。他天天模仿父亲的字体
，练习横、竖 、点
、撇、捺，足足练习了两年 ，才把自己写的字给父亲看。父亲笑而不语
，母亲在一旁说：“有点像铁划了 。
”王献之又练了两年各种各样的钩，然后给父亲看 ，父亲还是不言不语
，母亲说：“有点像银钩了”
。

王献之这才开始练完整的字，足足又练了四年 ，才把写的字捧给父亲看。王羲之看后，在儿子写的“大 ”字下面加了一点
，成了“太”字，因为他嫌独生子写的“大
”字架势上紧下松 。母亲看了王献之写的字 ，叹了口气说：“我儿练字三千日
，只有这一点是像你父亲写的!”王献之听了，这才彻底服了。从此 ，他更加下工夫练习写字了
。

王羲之看到儿子用功练字
，心里非常高兴。一天，他悄悄地走到儿子的身背后 ，猛地拔他执握在手中的笔
，没有拔动，于是他赞扬了儿子说：“此儿后当复有大名 。 ”王羲之知道儿子写字时有了手劲 ，这才开始悉心培养他
。后来
，王献之真的写完了这十八缸中的水，与他的父亲一样 ，成了著名的书法家。

王羲之劝子于学，采用的是“不动声色
”的 方法  。王羲之对儿子没有一句说教
，却使王献之逐步懂得学无止境的道理，从小就开始确立了严格的治学态度
。

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　孩子是父母生命的延续,也是父母的希望之所在。父母是孩子的第一位老师,也是孩子做人的楷模 。接下来是我为大家整理的关于 家庭 教育 故事 大全 ，希望大家喜欢!

　 关于家庭教育故事大全一

　因品德而爱

　美国大多数的中小学
，每学年都有一天是专门留给家长和老师会面的
。这一天学生不用上课，老师与班上每一位学生的家长单独面谈。面谈时间约为三十分钟 。其中 ，与女儿五年级的班主任第威夫人的一次面谈令我印象深刻
。

　第威夫人在大大地赞扬了女儿一番后把话题一转
，说：“对于克莉斯蒂(女儿的英文名)这样优秀的学生，我的担心是如果有一天她的成绩 报告 单上不是那么漂亮了 ，有了一个甚至几个B
，她会怎样去处理这个事情呢?”

　我和先生对看了一眼，很有些被一语惊醒的样子。接着 ，她给我们讲了她自己亲身经历的故事：她的女儿曾经是个非常优秀的学生
，门门功课都是A 。可是上了高中后，由于功课越来越难和一些其他原因 ，成绩单上也有几个B了。女孩子无法承受自己在学习上不再是秀的事实，便想方设法寻找能让自己最出色的方面
。

　最后
，她终于找到了——那就是节食。其结果当然可想而知 。小姑娘差点儿连命都丢掉了
。幸亏父母发现得早，药物治疗加上心理治疗 ，千辛万苦地总算把她给救过来了。

　第威夫人说：“我把这个故事告诉你们
，是希望它不要重演 。我像爱自己的孩子一样爱你们的孩子
。我的希望就是她能身心健康地成长。这是一个教育者的心愿 。 ”

　她给我们讲解了她的打算，并说在实行这个计划之前需要得到我们的允许：她准备有意给克莉斯蒂增加学习和考题难度 ，让她的成绩单上至少有一两个B
。她要观察她的反应。她认为培养孩子承受挫折的能力与建立孩子的自信心是一样的重要 。老师这样的尽心尽责
，真是令我们感动，也令我们醒悟
。

　说实话 ，我们从来没有意识到这是一个问题
，更别说认识到它的严重性了，倒是常常为女儿的好成绩喜形于色呢。

　第威夫人有一段话让我们深受触动 。她说：“时时要让孩子知道 ，我们爱他们
，大家喜欢他们，是因为他们的品德 ，和他们的成绩单如何则是没有任何关系的。
”曾几何时，我们利令智昏地把这直白浅显的人生道理给忘掉了呢?

　啊
，我们喜欢一个人最重要的还是看他(她)善良与否，诚实与否 ，我们看重的还是一个人展现出来的品德
。倘若培养出来的孩子不懂得去爱父母
，不知道回报，只知索取 ，只享受成功的赞美和鼓励
，看不到人生路途上的艰辛，不知道挫折和困难为何物 ，那他们的成绩单只能是一时的好
，心里很是脆弱，最后走向反面。愿天下父母珍视孩子品德的培养!

　 关于家庭教育故事大全二

　一句话改变学生命运：

　皮尔?保罗校长“妙手回春”

　“我一看你修长的小拇指就知道 ，将来你一定会是纽约州的州长 。 ”就这么一句普通的话
，却改变了一个学生的人生
。

　此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你
”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰?罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟 ，这里环境肮脏 、充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地 。因此
，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架
、偷窃
。

　一天 ，当他又从窗台上跳下
，伸着小手走向讲台时，校长皮尔?保罗将他逮个正着。出乎意料的是 ，校长不但没有批评他
，反而诚恳地说了那句话，并给予他语重心长的引导和鼓励 。

　当时的罗尔斯大吃一惊 ，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次
，说他可以成为5吨重的小船的船长
。他记住了校长的话，并坚信这是真实的。

　从那天起 ，“纽约州州长”就像一面旗帜在他心里高高飘扬 。罗尔斯的衣服不再沾满泥土
，罗尔斯的语言不再肮脏难听，罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的
。

　在此后的40多年间 ，罗尔斯没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成为了纽约州的州长 。

　宽容的力量：陶行知的四块糖果

　陶行知先生当校长的时候
，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时 ，男孩已经等在那里了
。

　陶行知掏出一颗糖给那位同学
，说：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。 ”接着他又掏出一颗糖 ，说：“这也是给你的
，我不让你打同学，你立即住手了 ，这说明你尊重我 。
”

　男孩将信将疑地接过第二颗糖
，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生 ，这说明你很有正义感
，我再奖励你一颗糖
。”

　这时，男孩感动得哭了 ，说：“校长，我错了
，同学再不对，我也不能采取这种方式。 ”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了 ，我再奖励你一块 。我的糖发完了
，我们的谈话也结束了
。”

　 关于家庭教育故事大全三

　现代诗人、社会活动家柳亚子曾经说过：“近世对于 儿童 教育最伟大的人物，我第一个推崇鲁迅先生。
”确实 ，鲁迅先生不仅是伟大的革命家 、思想家
、文学家
，而且也是伟大的教育家 。他晚年得子，自然喜爱万分 ，但他爱子不溺子
，教子有方，为周海婴日后成材奠定了坚实的基础
。

　“怜子如何不丈夫”

　鲁迅是 文化 革命的闯将。因他擅写杂文 ，嘻笑怒骂皆成 文章 
，有人就认为他一脸正气，为人严肃 ，缺少人情味 。其实，鲁迅既有“横眉冷对千夫指 ”的一面
，也有“俯首甘为孺子牛
”的一面
。他在家庭中，便是一位宽厚的丈夫 ，慈爱的父亲。且看他1932年一首题为《答客俏》的诗：

　无情未必真豪杰
，怜子如何不丈夫 。

　知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。

　这首诗用“於菟”即老虎也懂得爱子作比喻 ，说明英雄豪杰也应懂得怜家爱子
，从而生动地表达了鲁迅热爱孩子的深厚感情
。

　1927年10月，鲁迅与许广平在上海喜结良缘。1929年9月 ，生下一个儿子
，此时鲁迅已年近半百 。夫妇俩人喜孜孜地为孩子起名，起了一个又一个 ，最后才决定叫“海婴 ”
。

　为什么要起这个名字呢?鲁迅说：“因为是在上海生的
，是个婴儿。这名字读起来颇悦耳，字也通俗 ，却绝不会雷同 。译成别国文字也简便，而且古时候的男人也有用婴字的
。如果他大起来不高兴这名字
，随便改过也可以。横竖我自己也是另起名字的 。这个暂时用用也还好
。
”

　鲁迅对海婴倾注了全部的父爱。每天深夜12时至凌晨2时，他一定要轻轻上楼 ，察看海婴的睡眠情况 。如果小家伙把棉被蹬飞了
，就细心替他盖好
。孩子睡足之后，他就逗孩子玩。孩子倦了 ，就把孩子抱在自己的手臂上
，在房间里来回走动，哼着催眠曲 ，用轻柔动听的儿歌
，把海婴送进梦乡 。海婴病了，鲁迅更是彻夜守护。正如许广平所说的：“他是尽了很大的力量 ，努力分担那可能范围里的为父之责的
。”

　海婴渐渐长大了
，鲁迅就有选择地带他去看**。凡是益于儿童身心健康的，如《泰山之子》、《米老鼠》及世界风光类的影片 ，鲁迅常常带他去观看 。一次，吃晚饭时
，海婴听说饮誉世界的“海京伯 ”马戏团到上海演出，高兴得手舞足蹈
。但鲁迅考虑到马戏团大多为猛兽表演 ，且在深夜临睡前
，怕海婴受到惊吓，终于没有带他去看。海婴为此嚎啕大哭了一场 。父亲知道海婴很难过 ，第二天便耐心地对他说明了原因
，答应别找机会，白天陪他去看
。鲁迅在1933年10月20日的《 日记 》中有这样一条记载：“午后同广平携海婴去海京伯兽苑。
” 这件事给海婴印象很深 ，以后每提及此事
，海婴就动情地说：“父亲对我如此真心的爱，使我认识到一个人如何才能当一个好父亲 。”

　理解儿童的心理世界

　鲁迅不仅喜爱孩子 ，而且理解孩子
，重视教育孩子
。他曾经在《我们现在怎样做父亲》一文中这样写道：“自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门 ，放他们到亮阔光明的地方去，此后幸福地度日
，合理地做人。 ”他把儿童看作民族的未来，国家的希望 ，竭力反对两种因袭的错误教育 方法 ：一种是粗暴压服的方法
，对儿童非打即骂，使得儿童从小唯唯诺诺 ，低声下气
，思想愚钝，目光呆滞 ，父母却美其名曰“听话
”
，自以为是教育的成功，其实这类孩子长大以后 ，“如暂出樊笼的小禽
，他决不会飞鸣，也不会跳跃 。”另一种是娇生惯养的方法 ，任其跋扈，放任不管
，使儿童在家里成了“小霸王 ”要什么给什么，待到将来走到社会 ，“便如失了网的蜘蛛一般
，立刻毫无能力
。”

　鲁迅提倡，对儿童要了解他们的心灵世界 ，懂得他们的兴趣和喜好。他曾经说：“孩子的世界
，与成人截然不同;倘不先行理解，一味蛮做 ，便大碍于孩子的发达 。
”有一天
，鲁迅在家里请朋友吃饭，桌上摆了一盘鱼丸子 ，海婴面前也放了一小碟
，他好动，先夹了一个尝尝 ，觉得味道不新鲜，就嚷菜坏了。大家从大盘中拣来尝了尝
，都说是新鲜的，以为是孩子瞎嚷 ，就不去理他
。但鲁迅却认真地对待孩子的意见
，把海婴碟子里的拣来尝了尝，果然味道变了 ，赶紧吐了出来。鲁迅说：“孩子说不新鲜
，一定有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的 。”

　鲁迅认为 ，对儿童要循循善诱
，教给他们文化知识，使他们明辨事理
。儿童天真活泼 ，喜欢游戏
，有爱美的天性，大人要注意发展儿童的 想象力 和求知欲。他曾经说过：“孩子是可以敬服的 ，他常常想到星月以上的境界，想到地面以下的情形
，想到花卉的用处，想到昆虫的语言 ，他想飞上天空
，他想潜入蚁穴…… ”因此，对孩子们提出的问题 ，鲁迅总是不厌其烦地给予解答 。

　有一天
，海婴问鲁迅：“爸爸，侬是谁养出来的?
”

　“是爸爸妈妈的爸爸妈妈养出来的
。”

　“爸爸妈妈的爸爸妈妈 ，一直到从前
，最早的时候，人是哪里来的? ”

　“这追索到物种起源的问题 ，鲁迅便告诉他是从子——单细胞——来的。但是海婴还是刨根问底：“没有子的时候
，所有的东西又是从什么地方来的?
”

　这问题不是几句话可以回答得了的，而且也不是五六岁的孩子所能理解的 。但为了不使孩子失望 ，鲁迅还是耐心地告诉他：“等你大一点读书了，先生会告诉你的
。”

　“不做空头文学家 ”

　鲁迅是的文学家
，他的小说和文章闻名中外，但他对自己的孩子 ，不是硬性要求他继承父业
，而是“顺其自然
”，并告诫孩子“万不可去做空头文学家或美术家”。

　鲁迅曾经指出：“游戏是儿童最正当的行为 ，玩具是儿童的天使 。 ”鲁迅就是从孩子摆弄玩具中
，根据儿童的特点，引导 ，发展他们的 兴趣 爱好 
，促使其健康成材的
。

　鲁迅发现海婴从小对理工知识有兴趣，便给海婴买来一套 木工 工具的玩具。小海婴捧如至宝 ，常常用它敲敲打打
，那认真的神态，俨然像一个小工程师在盖房子 。鲁迅还常常带海婴到郊外去玩 ，欣赏清清的河水，鲜艳的野花
，嫩绿的庄稼，追逐漂亮的蝴蝶 ，捕捉有趣的昆虫。野外的新鲜空气
，滋润着海婴稚嫩的心田
。

　一次，鲁迅好友瞿秋白(当时化名何凝) ，送海婴一套苏联儿童玩具
，这是一种类似积木的铁制玩具，有上百个金属零件 ，可以组装出各种各样的玩意儿
，小到简单的翘翘板，大到复杂的起重机 、飞机等。瞿秋白的夫人杨之华在玩具盒上用娟秀的笔体 ，写明一共有多少零件
，如何玩法 。鲁迅和许广平慎重地对小海婴说：“这是何叔叔
、何叔母从苏联带给你的，你可要格外爱惜
。
”小海婴迷上了“积铁” ，一玩就是半天。他由玩“积铁 ”开始，迷上了理工技术
，小小年纪，就能拆钟、修锁 、装矿石收音机了 。

关于家庭教育故事大全四

　家 ，是一个温馨又温暖的地方
，我始终相信每一位同学都有一个幸福的家庭，家里有一个调皮的我 ，有一个很爱我的老爸
，有我和蔼可亲的奶奶，还有我那白发苍苍的爷爷……

　我 ，今年12岁了
，是一个淘气的女孩子，是热爱运动 ，热爱 排球 使自己变得活泼起来
，爱生活，更爱体育……

　我的爸爸今年38岁了 ，是一名公交车司机，他方形的脸的上方
，一头乌黑发亮的短发，又黑又浓的眉毛下时不时带着一副眼镜……

　我的奶奶今年64岁了 ，是一个对人和蔼可亲的人
，奶奶黑黑的头发上，不知道有多少根白发 ，她有着那小小的眼睛
，她笑起来时的眼睛就好像两个细细的小小的月牙，她的额头上有许多条皱纹……

　我的爷爷今年66岁了 ，他有着稀少的头发
，稀少的头发下有着许多道皱纹，额头下有着白白的眉毛 ，他有着小小的眼睛
，有着高高的鼻梁，他那双手上的皱纹更是多得不能再多
。爷爷对我很好 ，我也很爱我的爷爷。

　这就是我的家庭，这是一个温馨的家
，是一个温暖的家，更是一个充满快乐的 ，充满幸福的家 。

　 关于家庭教育故事大全五

　关于孩子拿别人东西怎么办这个问题
，相信很多爸妈都碰到
。但很多爸妈却不知如何来处理这个问题。你会担心孩子走上歪路而严厉呵斥吗?如果孩子告诉你这个秘密了，你会保守吗?当孩子拿别人东西要怎么办?

　当孩子拿了别人东西 你会保守秘密吗?当孩子拿了别人东西 你会保守秘密吗?

　故事回放：飞机模型不见了

　4岁的多多 ，和一群小朋友玩游戏 。他很快被小朋友的一个飞机小模型吸引了
，玩了一会儿趁大家不注意就偷偷揣起来了
。孩子们发现模型不见了，很着急地找。多多看到这些特别纠结
、特别难受 ，实在忍不住跟妈妈“坦白”了
，说自己拿了飞机模型 。妈妈沉默了一下。

　试着这样做 ：帮孩子保守秘密

　多多妈妈看着不知所措的孩子，问：“多多 ，因为飞机模式找不到了
，小朋友都没办法玩了，可怎么办啊?帮大家一起找找吧
。
”妈妈一本正经地找 ，然后一直观察多多，多多开始在自己书包周围走动
，没过一会儿，他就从书包里拿出了飞机模型。妈妈不动声色接过 ，在多多耳边说：“我很喜欢现在的你
，敢于承担责任，可是你要想一想 ，这个东西是小朋友带来大家一起玩得
，如果你拿走了，大家还会和你一起玩吗?我知道你后悔了 ，这是我们俩的秘密
，不会让第三个人知道 。” 说完，妈妈告诉小朋友 ，多多找到了模型
，大家可以继续开心地玩了
。

　知道：年幼孩子不会区分你我

　多数孩子拿别人的东西是出于喜欢与好奇的心理，他们看到别人的“好 ”东西 ，自己也想拥有一个，看一看、玩一玩
，有时他们只是“借用
”一下，玩过以后也会悄悄归还。年幼的孩子是不知道 ，这个东西是有主人的
，不知道这样拿走别人的东西是不对的，他觉得自己需要的话 ，就去拿
，完全没有一个所有权的概念 。

　 反思 ：如何正确对待孩子拿别人东西?

　1.不可以对孩子大发雷霆，大声责怪他 “偷”别人的东西
。这样会伤害孩子的自尊心 ，我们在与孩子交谈是也绝不可使用“偷 ”这个字
，只能说拿后带走了等。

　2.在教育孩子时，采用情景想象法 。比如让孩子想象自己最心爱的橡皮被别人拿走了 ，自己会有怎样的心情和想法?如果你拿走的正是别人最心爱的呢?通过设身处地的想象
，让孩子明白别人丢了心爱的东西会和自己一样难过，拿别人的东西会给别人带来烦恼和痛苦
。

　3.孩子认识错误后 ，主动把东西还回去。在孩子认识到自己的错误后，家长千万不可因顾及自己的面子对孩子说句到此为止
，下不为例的话就算了，一定要带着孩子主动把东西还回去 。

　我点评

　爸妈既不要把这一问题看得过轻 ，认为孩子大了自然就会懂事了
，而不对孩子加以教育;也不能把这一问题视为洪水猛兽，把孩子说成是小偷
。也要告诉孩子别人的东西再好也不可以拿来占为己有 ，要玩或者要用时得经过他人同意
， 这是一个傲礼貌的孩子肯定能做到的事。