#主持词# 导语在主持词写作中 ，运用诗词写作中的对仗 、押韵技巧 ，可以让主持人读起来琅琅上口，听起来具有音乐的节奏美；在大段的抒情性的描述中，则可以借鉴散文诗的写作特点 ，可以分行 ，也可以不分行，可以段落形式出现 。 主持词频道！
篇一
首先 ，感谢各位同学能够莅临本场讲座 ，同时也感谢本次活动的主办单位：共青团广州中医药大学委员会与广州中医药大学研究生会，谢谢你们!
众所周知 ，随着生活水准的提高 ，人们越来越关注健康和亚健康的状态 。亚健康是介于健康与疾病间的动态变化的状态。因其具有广泛的社会性和特有的时代性而被称为“世纪病 ”。中医理念的“治未病 ”的预防思想可以有效指导亚健康的干预，并具有一定优势 ，这已为行业专家所公认 。
因此 ，为了响应国家“治未病”号召，实行“走出去”战略 。我们的兄弟院校广州中医药大学依托本校中医药优势 ，立足医学专业知识 ，成立了中医药宣教团，通过健康宣讲 、健康咨询、中医药文化展览等形式，进入各大校园 ，使广大学生了解健康知识 ，重视健康问题，真正做到了“关爱健康 ，从现在开始 ”。
今天 ，我们有幸请到了广州中医药大学的同学们为我们进行一场精彩的健康宣传活动，首先我介绍一下今天主讲的两位嘉宾 ，第一位主讲嘉宾是广东省第二中医院2013级骨伤专业硕士 ，广州中医药大学研究生会主席曾得明！以及广州中医药大学中西医结合临床外科13级硕士王蕊同学，让我们以热烈的掌声欢迎两位嘉宾的到来！与此同时 ，广州中医药大学也派出了由有临床经验的高年资研究生们组成的健康咨询团 ，他们都是在本专业内有很高成就，临床经验丰富的同学们 ，由衷感谢各位的到来！
今天这场讲座时间大约在两个小时左右 ，请同学们一会在听讲座的同时务必专心听讲，因为一会在两位嘉宾讲完之后，我们会有一个有奖竞答环节 ，回答正确的同学将获得精美礼品一份 。而且在活动的最后 ，我们还会有一个健康咨询的环节，由在场健康咨询团的同学们为大家回答各种有关健康方面的问题 。接下来就把时间交给我们的两位主讲嘉宾 ，首先有请曾德明同学 ，曾得明同学在校期间多次发表学术论文，对有较深的理解 ，大家掌声欢迎他为我们演讲！
感谢曾德明同学为我们带来的精彩讲座 ，让我们再次用热烈的掌声表示感谢！曾同学刚才着重为我们讲了针对大学生常见健康问题，秉着宣传中国传统疗法的原则 ，开设妇科、骨科推拿科 、皮肤科 、内科、传统疗法5个板块 ，各板块1-2名健康咨询师，解答同学关于健康的疑虑 ，向同学展示中国传统疗法的操作 ，如耳针 、刮痧 、拔罐等。
接下来，我们的另一位嘉宾王蕊同学将着重从为我们展开，王蕊同学在校期间爱好中医养生、《易经》 ，曾就职于国医馆 、拜师学习脉诊及生物全息理论 。掌声欢迎王蕊同学！
感谢王蕊同学！再次感谢两位嘉宾为我们带来的精彩演讲！
篇二各位领导 、同志们：
大家下午好!
按照*局做好职工健身养生文化活动的相关精神 ，今天我们举办这次“健康养生保健知识讲座 ”，主要目的是为了增强同志们的养生保健意识 ，提高养生保健水平、生命质量和身体素质 ，提倡科学文明健康的生活方式和行为，培育文明健康新风 。
今天我们很荣幸地邀请到了*院8教授主讲。8教授是8院党委书记 、副院长 、胸外科主任、主任医师 ，8院外科学教授 、硕士研究生导师 。8教授从医数十年 ，知识丰富，有着丰富的临床经验 ，希望大家仔细听讲 ，记好笔记，同时我们也安排了与8教授的互动环节 ，大家本身或者是亲人朋友身体健康方面有什么问题或者是疑问 ，都可以现场咨询郝教授，下面，请8教授为大家讲座 ，大家欢迎了 。
同志们 ，8教授在百忙之中抽出时间来为我们传授健康理念和健康知识，让我们以热烈的掌声对郝教授的精彩讲座表示真诚的感谢!
今天8教授为我们进行了深入浅出的辅导 ，给大家上了一堂生动的养生保健课 ，使我们受益匪浅。8教授的讲座既有理论高度，又有很强的现实针对性和指导性 ，是指导大家加强自我保健 ，开启健康之门的金钥匙 。通过这次讲座，我们要进一步增强自我保健意识 ，自觉养成良好的生活 、工作习惯 ，加强体育锻炼，从而以强健的体魄、健康的心理、充沛的精力投入到繁忙的工作和生活中去 ，愉快地工作 ，幸福地生活 。
让我们再次以热烈的掌声对8教授的精彩讲座表示真诚的感谢!
祝大家身体健康，工作顺利，生活幸福!
本文来自作者[徭春方]投稿，不代表格瑞号立场，如若转载，请注明出处：https://gree0731.com/ig/2630.html
评论列表（4条）
我是格瑞号的签约作者“徭春方”！
希望本篇文章《健康知识讲座主持人串词》能对你有所帮助！
本站[格瑞号]内容主要涵盖：生活百科,小常识,生活小窍门,知识分享
本文概览：#主持词# 导语在主持词写作中，运用诗词写作中的对仗、押韵技巧，可以让主持人读起来琅琅上口，听起来具有音乐的节奏美；在大段的抒情性的描述中，则可以借鉴散文诗的写作特点，可以...