1. 大班常识秋天到

大班常识秋天到 1.幼儿园大班画秋天教案

设计意图： 在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人 、事
、物 ，引导幼儿感受到大环境中的美
，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其它活动 。

本次主题活动正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的
。我们借助随手可见的树叶 ，让幼儿说说树叶的形状、大小 、颜色等，培养他们的观察与分析能力
，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。

我们把各领域的内容有机结合 ，相互渗透
，注重综合性
、趣味性、活动性，寓教育于生活 、游戏之中 ，引导幼儿在生活中主动学习
，用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱，增加对树叶的了解 。在幼儿了解树叶基本知识的基础上 ，我们开展了结合手工制作的美术活动"美丽的秋装"
，此活动我们综合了语言
、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣 ，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画
，深得孩子们的喜爱。

一 、活动目标： 1
、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感
。 2、引导幼儿观察树叶的不同形态 ，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画
，创造性地装饰衣服。

3 、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验 ，用自己喜欢的方式
，大胆地进行创作 。并与同伴共同合作完成作品，体验合作的快乐
。

活动重点：利用树叶装饰衣服。 活动难点：激发幼儿发挥想象 ，大胆进行创作 。

二
、活动准备： 物质准备： 1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶
。 2 、废旧衣服
、双面胶、剪刀 、彩笔等。

3、收集一些秋装的
，及老师事先装饰好的衣服 。 经验准备： 幼儿会使用双面胶
。

三
、活动过程： （一）创设氛围，引起幼儿兴趣。 1、教师：秋天到了 ，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？（请幼儿说说 、唱唱
、表演一下树叶飘落的情景）2、引导幼儿观察树叶
，进行合理想象 。

请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么
。（幼儿自己寻找 、想象）（二）观察服装，了解装饰特点。

1
、今天 ，邀请大家用我带来的这些秋天里的礼物
，装饰一下衣服，使它们变成有自己特色的服装 。 2、幼儿观察自己及同伴的服装。

你的衣服是怎么装饰的？它有些什么图案和花纹？在衣服的什么地方？ 3 、与幼儿共同小结：小朋友的衣服是装饰得各种各样 ，很漂亮
。老师也收集了一些漂亮的衣服的，我们一起来看看。

4
、师幼共同观察总结：有的衣服领口有一圈花边；有的胸前有一个大的图案；有的是条纹衫
，一条绿一条红有规则的排列的；有的衣服上都是树叶小圆点 。 （三）拼拼摆摆，大胆构图
。

1、设问：你想怎样来装饰衣服？引导幼儿抓住动物（或物体）的主要特征 ，自选树叶进行剪贴活动。 2 、交代操作要求： 铺平衣服；合理选材
、布局；用料时
，用点拿点，多了放回去 。

3、幼儿分小组进行操作
。 （老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合 ，指导能力弱的幼儿合理构图
，表现事物特征。

可以启发幼儿利用树叶形状特征剪贴成可爱的小动物，或者可以中心贴 、对角贴可贴成美丽的装饰画）4、欣赏并简单评价第一次操作 。 （1）师幼一起欣赏幼儿的作品
。

（流动式）（2）你在衣服的什么地方用的什么装饰的？ （第一次拼拼摆摆 ，让幼儿初步构图
，感受装饰活动的乐趣。）（四）拼拼贴贴，装饰背心 。

1
、怎样才能让漂亮的图案固定在衣服上？ 2、这么漂亮的衣服如果穿起来一定会更漂亮 ，可是如果现在就穿起来
，上面的图案会怎么样？（掉下来）那怎么办？ 3 、幼儿第二次操作，将图案固定在衣服上
。 要求：用双面胶时撕下来的纸放在盆子里；粘贴时可以重新构图；先完成的小朋友相互帮助穿衣服" ，并互相看看讲讲。

4
、幼儿展示作品，师生共评 。倾听幼儿介绍
，提出恰当意见。

（第二次操作是第一次操作的提升，鼓励幼儿重新构图 ，将图案、花边固定在衣服上
，让幼儿看到了自己的成果
。互帮互助则让幼儿体验到了同伴间相互合作的温情。

（五）大胆表现，体验成功 。 1 、哇 ，你们的衣服多漂亮呀
，我们来场时装表演，让大家都来欣赏欣赏我们漂亮的衣服 ，好不好？ 2
、幼儿进行时装表演
。

（此处是活动的最 *** 
，幼儿个个大胆展示自己的衣服，通过表演 ，他们体验到了一种成就感以及装饰活动带来的乐趣）3、活动最后
，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到成功的喜悦 ，进而在以后的活动中保持这种创作精神。 四 、活动延伸： 鼓励幼儿继续用秋天的种子
、树叶等进行创作，让更多的人参与时装表演 。

2.幼儿园秋季育儿知识,秋天带孩子要注意什么

幼儿秋季养生小常识1、给宝宝喝足够量的水 秋天本来就很干燥
，干燥的气候会带走宝宝身上的水分，如果没有补充足够的水分 ，会影响宝宝的健康
。

无论是在家还在在户外
，母亲都要记得随时给宝宝补充水，可以用质量好的奶瓶喂水 ，千万不要等到宝宝感到渴的时候再喂水。而且
，一定要给宝宝喝白开水或者矿泉水，不要给宝宝喝任何饮料 。

2 、居家必备养生汤粥 秋季养生必备粥
。刚刚进入秋季 ，宝宝会有脾胃功能减弱的现象
，而粥正是此时调节脾胃最好的食品，秋后早晨喝粥 ，既可怯秋凉
，又能防秋燥
、和中健胃，如果适当加入一些健脾润燥益肺的食物或药材如百合、银耳 ，则对身体更有裨益。

各种菜汤也是补充水分的重要手段，清汤可以稀释菜肴的盐分
，并保持宝宝体内水分平衡 。3 、吃白色食物润肺 按照中医理论，白色食物与肺部对应 ，秋季干燥应多吃白色食物润肺
。

适合孩子白色食物包括梨、百合
、莲子、银耳 、淮山（山药）
、莲藕、白鲫鱼 、鸡肉
、鸭肉、白萝卜 、白菜等
，家长可以给孩子自制一些白色菜品，比如雪梨银耳汤
、淮山粥、鲫鱼汤 、莲藕汤
、白萝卜汤等等。4、少吃“上火 ”食物 初秋饮食应遵循“增酸减辛 ，以助肝气
”的原则
， *** 性食物应该少吃，容易“上火” ，如大蒜 、姜、韭菜
、花椒、辣椒等 。

少吃热量过高的油炸食品和一些热性水果
，如荔枝 、桂圆
、橘子等。有咽干疼痛、口唇裂开的孩子，可用红萝卜加上马蹄 、杏仁
、蜜枣及两片陈皮煲约3小时饮用
。

5、营养调理 秋季养生也需要饮食来调理。宝宝营养是每一对父母所关心的话题 ，宝宝营养一般是指宝宝身体发育所必须的各类维生素 。

营养的摄取不但在宝宝身体免疫力差的时候尤为重要
，而且在日常的生活中也不可忽略
。孩童时期，生长发育迅速 ，代谢旺盛，所需的能量和各种营养素相对比成年人高。

正是由于儿童对营养物质需求量大
，而同时宝宝胃的容量小，饮食结构简单 ，因此儿童各种营养缺乏性疾病的患病率非常高 。婴儿营养不良的现象并不少见
。

多给宝宝吃牛奶 、豆制品
、鱼、肉等高蛋白饮食。多补充玉米 、全麦面包
、小米、黑米等五谷杂粮
，以防秋季便秘 。

富含纤维素的食品，如菠菜 、萝卜、胡萝卜
、芹菜、花菜等 ，也应增加
。总之
，要荤素搭配，粗细搭配 ，做到平衡饮食
，才能减少秋季发病。

6 、秋季预防腹泻 秋季也是胃肠道疾病多发的季节，腹泻很常见 。因此 ，母亲一定要把住“进口 ”关
，保证宝宝吃的食物新鲜，干净 ，定期将宝宝的玩具进行消毒
。

饭前
、便后一定要养成洗手的习惯。如果在幼儿园发现宝宝有腹泻症状，应立即隔离治疗并处理好粪便 。

7、早晚多加件薄外套 秋季早晚温度变化明显
，妈妈们要根据天气变化为宝宝增减衣物。秋天的气候一般是早晚凉中午热，因此宝宝早晚应该比中午多穿一些 ，可以早晚多加一件薄外套
，如针织开衫 、薄运动外套等，白天应适当减少衣服 ，尤其是孩子在运动的时候
。

立秋过后孩子穿衣一般保证“三暖”即可
，包括肚子
、手脚、背部的保暖。8 、室内保持一定的湿度 家长要注意室内保持一定的湿度，重视给孩子补充水分 ，并要避免玩得太累和剧烈运动使津液耗损 。

另外
，为了防止孩子皮肤干燥，可涂擦儿童护肤霜
。但应注意口唇干裂不要让孩子经常舔 ，否则会引起干燥皲裂。

父母可经常用棉签蘸生理盐水滋润鼻腔
，还可经常湿化室内空气，或者在家里安装加湿器 。9
、皮肤防燥多洗澡润肤 坚持每天给宝宝洗澡 ，为避免宝宝感冒，宝宝沐浴时候的室温最好控制在23~26℃
，水温宜在37~40℃之间，洗澡时间控制在10分钟左右
。

洗澡时可用宝宝专用的沐浴露。如果宝宝皮肤干燥 ，或有脱皮现象
，可同时注入数滴婴儿润肤油于浴盆中，洗完后全身擦润肤露 。

10、适量的室外运动 宝宝室外运动不仅能够增强宝宝身体抵抗力 ，也能够呼吸新鲜空气
，加速身体新陈代谢
。常见的秋季体育运动有小跑，球类 ，游泳等多种。

但要视孩子的年龄大小进行运动
，如果孩子太小，只适宜做些爬 ，抬头之类的运动 。五岁以上的孩子就可以学习游泳
，小跑，体操之类的需较大力量的运动了
。

扩展资料1 、学会“放手
”。记者观察发现 ，在机场，很多欧美国家四五岁小孩不仅自己手里拖着小行李箱
，还会拿着护照和机票等重要物品，吃饭也不用大人管 。

中国家长会让孩子拿这么重要的东西吗？有多少孩子不是家长连哄带追地喂饭？廖丽英表示 ，有时并不是孩子依赖父母
，更多的是父母过分担心，怕孩子不能独立 ，凡事亲力亲为。孩子们渴望成长和被肯定
，家长不妨让孩子做些力所能及的家务事
。

还有，睡觉吃饭讲规则。如果孩子不好好吃饭 ，饭点一过就把碗收走；晚上到点就让宝宝躺到自己的小床上
，给他讲讲故事
、唱唱摇篮曲，慢慢入睡 。

父母由此能节约不少时间
。2、多说话多交流。

不少家庭都是：晚上回家孩子看电视 ，爸妈抱着手机玩个不停或一头扎在工作里
，孩子与父母间形成了一道屏障 。廖丽英指出，很多人带娃出门时怎么发号施令也没用 ，就是由于平时沟通太少
。

家长要有意识地与孩子交流，如做家务时让孩子参与进来；周末多出去玩耍 、参加益智类活动
，晚上回来谈谈一天的感受，不仅能增强孩子的安全感 ，还对大脑发育有好。

3.秋季育儿有哪些小常识

衣：由于温差较大
，幼儿早晚应比白天多加一件衣服 。对于好动、易出汗的幼儿，在其玩耍时可在其背后垫一块毛巾或玩后及时给他更换衣服
。同时幼儿的鞋子应以轻便的运动鞋为主 ，少穿皮鞋。

食：多让幼儿吃一些含维生素丰富的食物
，尤其是含维生素A
、C多的食物，它们对预防上呼吸道感染有帮助 。在秋季 ，大蒜、萝卜 、生姜
、韭菜都是可以增加幼儿抵抗力的食物
，可能幼儿不喜欢吃，但家长可以通过改变食用方法让幼儿食用 ，比如在做菜时增加蒜末的添加
，平时给幼儿煮点萝卜水、生姜水等
。对于常在秋季咳嗽的幼儿，家长可以多炖些冰糖生梨水给幼儿吃。秋季也是吃蟹的季节 ，蟹属寒性，幼儿的脾胃嫩
，不可以多吃 。另外，是药三分毒 ，不要把服药作为预防幼儿生病的途径。

住：虽然天气会逐渐变冷
，但在家时还是要保证一定时间的开窗通风，保持室内空气的流通
。幼儿的被子需要经常晒太阳 ，家长可在每个星期五把幼儿的被子带回家利用双休日把被子洗 、晒一下。

行：秋天最适合户外运动
，家长有时间应多带幼儿到户外活动，多晒太阳 ，晒太阳可以促进提内钙的吸收
，同时也增强幼儿的体质 。

秋季育儿知识初了在衣食住行几方面注意之外，我们还需要在秋季易得的常见病方面多加注意
。

1
、怎样预防孩子在秋季易得的常见病

又到了忽冷忽热的季节 ，由于孩子体温调节中枢和循环系统发育尚不完善
，不能及时调节体内和体外温度的突然变化， 很容易患感冒等病症 ，所以如何让孩子安度秋季显得十分重要。

2、秋季常见病防治有对策

感冒：这是秋季常见病 。记住不要服用过多的抗感冒药，更不要轻易用抗生素
，因为90%以上的感冒是病毒引起的，抗生素非但无效 ，反而有副作用及增加耐药细菌
。较好的办法是多休息 、多饮水
，适当用些中药及冷毛巾外敷降温。

秋季腹泻：由轮状病毒引起，传染性强 。在腹泻流行期间不要接触患儿 ，不带孩子到人群聚集的地方
。患了病要注意补充水分及电解质
，不要用抗生素。

盗汗：秋季孩子容易出汗，要注意衣服随气温适当增减 。衣服湿了要及时更换 ，以免受凉感冒
。用中药玉屏风散有较好止汗效果。

3
、以下几款粥品可防秋燥：

菊花枸杞粥：取菊花30克
，枸杞子15克煎汤，再与粳米100克同煮成粥 。具有清风热、补肝肾 、明目作用 ，对风热感冒
、咽干、目赤有一定效果。

银耳粥：取白木耳10克
，用水浸泡发涨，加粳米100克 ，冰糖30克，煮成粥食用
。用于久咳 、干咳。

生梨粥：取生梨2只
，洗净后去皮切成碎片，加粳米100克煮成粥食用 。可防治口干、舌燥
、燥咳
。

4.低幼儿的常识秋天和冬天有什么花,花语分别是什么

秋天

菊花：清净、高洁 、我爱你
、真情

红色菊花：我爱

白色菊花：事实

**菊花：忽视的爱

翠菊：追想、可靠的爱情 、请相信我

双瓣翠菊：我与你共享哀乐

春菊：为爱情占卜

六月菊：别离

冬菊：别离

法国小菊：忍耐

瓜叶菊：快乐

波斯菊：野性美

*** 斯菊：少女纯情

*** 斯菊（白）：纯洁

*** 斯菊（红）：坚强

万寿菊：友情

矢车菊：纤细
、优雅、单身的幸福

麦杆菊：永恒的记忆 、刻画在心

鳞托菊：永远的爱

雏菊（延命菊）：愉快
、幸福、纯洁 、天真
、和平、希望 、美人、深埋心底的爱

非洲菊（扶郎花）：神秘
、兴奋

蓝色水菊：善变固执无情的你

玛格烈菊：预言

白日菊：永失我爱

迷迭香：留住回忆

桂花：永伴佳人、你身上的香味与桂花一样宜人 、吸入你的气息

冬天

梅花： 坚强 ，高雅高尚的心灵
，高风亮节，高洁 ，澄澈的心
，坚贞，坚毅 ，忠实
，忠贞，浩然正气 ，独立创新
，坚强和高雅。

快乐
、幸福、长寿 、顺利
、和平 。

梅花的花语

凌霜斗雪，迎春开放 ，风骨俊傲，不趋荣利

5.大班幼儿诗歌《秋天》

大班散文诗说课《秋天》 散文诗欣赏《秋天》
，它选自幼儿园大班语言教材.这是一首充满儿童情趣的作品.它短小精悍，以优美生动的童话语言描绘了秋天这一丰收的景象
。

诗中充分发挥想象力 ，将秋天的情境作了巧妙的比喻和契合的联想
，显得具体而又形象。你看，梧桐穿黄衣 ，枫树披红袍……这都和幼儿的生活
，幼儿的想象紧紧相扣 。

《幼儿园教育指导纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美 ，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解
。散文诗鲜明的结构特点
，拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受 ，能够充分发挥幼儿的想象力.符合大班幼儿的学习特点
，可以很好地为幼儿所接受。

《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说 、喜欢说
、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力 。 ”根据这一目标和要求 ，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了本次活动的目标： 1 、通过活动
，帮助幼儿理解散文诗的内容，使幼儿初步理解散文诗中比喻和形容手法的运用 ，感受散文诗的语言美及意境美
。

2
、编散文诗
，初步掌握仿编散文诗的技巧 3、激发幼儿热爱大自然的情感。 目标中提到：教师要培养 幼儿感受美 、表现美、创造美的能力，感知语言的优美 。

因此在整个活动中 ，我始终围绕这一目标进行教学
，这也是本次活动的重点之一。另一个重点则是让幼儿理解散文诗中比喻形容手法的应用
。

我确定本次活动的难点是：是学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。在这个过程中 ，我主要是创设一种积极的语言环境
，利用环境和积极的教具（课件）让幼儿大胆的发表自己的意见，大胆的想象 ，让幼儿在活动的过程中来解决这个难点 。

为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容
，我做了以下准备工作： 知识方面：1
、积累幼儿对秋天的相关经验
。 2、幼儿事先对一些比喻拟人等形容手法的接触。

教具方面：课件 、磁带 为了使活动顺利开展，我准备了录音磁带和课件.以散文诗的内容为画面配以充满感情的朗诵 ，能吸引幼儿，诱发幼儿学习的愿望
，从而达到培养幼儿理解和想象的目的.活动前让幼儿去观察秋天的景物，主动去发现获得有关的知识经验.为本次的活动打下基础 。那么 ，在活动中要如何体现目标的要求
，具体形象思维是幼儿期儿童思维的主要方式和典型的特点
。

根据这一特点，我采用了情景激趣法
、直观教学法和知识迁移等方法 ，有 目的、有意识地按认知
，情感与行为培养相结结合的原则和幼儿的实际发展水平，让幼儿用语言与非语言表达方式感知理解.使幼儿从具体到抽象 ，从直接到间接地获得语言经验
，体现了在学习文学作品中发展幼儿思维的特点。 综上所述， 根据大班幼儿学习语言和年龄的特点 ，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标
，我设计以下几环节： 一 、导入活动 。

二
、基本活动
。 三、创编活动。

四 、延伸活动 在第一环节，导入活动中 ，教师根据幼儿对秋天的生活经验，提出问题小朋友
，你们知道现在是什么季节吗？那秋天是什么样的？ 对于这种生活经验比较强的问题，我可以请一些语言表达能力比较弱的幼儿来回答 。在这个环节中 ，我采用了提问法
，我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象用语言描述出来，了解幼儿对秋天的相关经验有多少
。

还为顺利过渡到下一环节作铺垫。 在第二环节 ，基本活动中
，我主要是让幼儿欣赏散文《秋天》 。

在第一遍欣赏教师有感情的朗诵目的是让幼儿大致了解一下散文诗的基本形式和内容。欣赏过后教师提问“小朋友知道散文的题目是什么吗？
”让幼儿知道散文诗的题目是《秋天》
。

第二遍利用课件让 幼儿边看别听，视听结合。欣赏散文前 ，教师事先提出要求“请小朋友边听边看
，诗歌里说到秋天哪些景物？”让幼儿带着问题去听 。

为了帮助幼儿更好的理解散文的内容，欣赏过后 ，教师借助启发提问“你听见看见了什么 ”？教师可以利用课件
，根据幼儿的回答逐一再现诗中的情景
。这一环节是让幼儿理解散文诗的主要内容。

对散文诗有个印象 。接下来再次欣赏课件，理解散文诗中比喻
、拟人形容手法的应用
。

这也是本次活动的重点。通过课件、语言 、动作……变幻多种有趣的形式 ，逐句感受
、理解散文诗中比喻和形容手法的运用，体会丰收喜悦的心情 。

幼儿根据自己的理解、感受
，说一说诗中那一句最美，充分表达自己的意见与感受
。教师鼓励幼儿用表情 ，动作等多种形式说出自己喜欢的句子
，这种做法改变了由教师确定词语学习范围的做法.让幼儿按个体经验和需要学习.培养了幼儿的主动性。

从而强调了重点 。 第三环节，仿编部分中 ，以秋爷爷和水果宝宝的口吻激发幼儿的仿编欲望
，还有哪些水果娃娃来欢迎秋爷爷，根据幼儿思维具体形象性的特点 ，教师创设“丰收的果园
” 情景
，提供各种各样的水果让幼儿去观察，发现 ，让幼儿建立表象经验
，并在此基础上引导幼儿根据水果的不同特征如颜色 、形状、香味等进行自由仿编，“灯笼一样的柿子”
、“
。

6.秋天到了儿歌歌词

《秋天到了》

秋天到 ，秋天到， 秋天一片景象好。

高粱乐得红了脸
， 水稻谷子笑弯腰 。

秋天到，秋天到 ， 树上挂满果宝宝。

红红苹果黄黄梨
， 石榴模样最最俏
。

秋天到，秋天到 ， 叶儿随着风儿跑。

红黄树叶飘呀飘
， 好像蝴蝶在舞蹈 。

秋天到，秋天到 ， 云儿随着风儿飘
。

像鸡像狗又像猫
， 秋天景色真正好。

扩展资料：

一、儿歌赏析

《秋天到了》是一则很有意境的散文诗，主要是让孩子们理解散文诗的内容 ，感受散文诗的美
，并且了解秋天动植物所发生的变化 。

秋天是成熟 、丰收
、收获的季节，这首诗就是对秋天的礼赞、颂扬
。诗人笔下“秋天的歌 ”是嘹亮的 ，是甜美的，是动听的。节奏欢快
，语言活泼，悦耳动听的歌声 ，让他们陶醉其中 。这首诗将会使得孩子们对秋天增添一份新的喜爱
。

二 、教育意义

还可以利用此儿歌丰富幼儿的常识
，在儿歌中枫叶红了
、燕子往南飞、小松鼠准备粮食，让幼儿知道了美丽的秋天 、告别的秋天
、丰收的秋天 ，也潜移默化的告诉了幼儿秋天动植物悄无声息发生的变化。

幼儿好动
，同时又是学习语言，提高语言表达的最好阶段 ，《秋天到了》这首朗朗上口的儿歌可以激发他们学习语言的兴趣
，同时也可以引起他们的美感鉴赏能力 。

中班美术《有趣的脸》教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案 ，借助教案可以提高教学质量
，收到预期的教学效果
。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的幼儿园科学活动教案7篇，欢迎阅读 ，希望大家能够喜欢。

　 活动目标：

　1、引导幼儿关注声音的根源，关注生活中的声音的多样性 。

　2 、引导幼儿积极探索
，用不同的方法使不同物体发出声音，并乐意与同伴交流。

　3
、发挥幼儿想象力 ，培养创新意识和想象力
。

　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　5 、乐意与同伴合作游戏
，体验游戏的愉悦 。

　 活动准备：

　一类材料：铃铛、响筒
、口哨、小喇叭等

　二类材料：竹筷 、木梳
、刷子、瓶盖等

　 活动过程：

　一 、开始部分

　猜猜他是谁：请四名幼儿事先藏在遮挡物后面，分别对大家说一句话 ，大家根据说话的声音
，猜一猜都是谁在说话？

　二
、基本部分

　1、玩一玩，让物体发出声音

　教师：人的声音是各不相同 ，小朋友们都能根据不同的声音猜出说话的小朋友是谁
，下面我们试着玩玩这些物品，听听它们发出的声音
。

　（1）老师与幼儿交流 ，说一说用什么方法让各种器具和乐器发出声音。

　（2）停止动作
，使物体停止发出声音 。

　教师；说一说，为什么这些物体会一声不响了？

　（3）小结：使物体运动起来 ，它就会发出声音，不动它
，就没有声音了
。

　2 、感受声音的不同

　教师：刚才大家一起玩太吵了，什么声音也听不清。现在我们分开来听一听竹筷会发出什么声音？玻璃杯会发出什么声音……

　（1）开火车 ，幼儿各自用自己手中的器具
，大家按“一
、二、一
”的节奏敲一敲，吹一吹 。

　（2）感受声音的不同性质 ，如嗓 、清音
、高音、低音节奏快 、节奏慢等

　3、听录音
，想象感受声音的多样性

　教师：生活中会有各种不同的声音，我们来听听录音机播放的是什么声音
。听到这些声音 ，你们会想象到什么事物？

　（1）鸟叫

　（2）流水叮咚响
，一群鸭子嬉戏

　（3）动画片《狮子王》的插曲

　（4）小结：不同的声音能告诉我们不同的事情。我们可以根据听到的声音想一想，猜测发生了什么事情？

　（5）请幼儿说一说 ，生活中还听到过哪些不同的声音？

　4
、探索模仿声音

　教师：刚刚我们听到了马飞快地跑的
，鸟儿欢快的叫……生活中各种各样的声音，你能学一学？试一试 ，模仿这些声音

　（1）学习模仿马蹄声

　（2）幼儿交流模仿声音

　（3）师生合作配音

　出示森林背景图，老师操作鸟儿、大象 、小猫
、鸭子等由幼儿配音：

　清晨
，鸟儿们醒来了（揉塑料纸或打纸片模拟小鸟上下纷飞 。）

　大象走来了（用拳头慢慢的敲桌子）

　小猫走来了（喵喵！）

　三、结束部分

　1 、小结本课：生活中有各种各样的声音，希望小朋友们以后认真听 ，试着模仿
，就会发现很多乐趣
。

　2
、幼儿休息。

　 活动反思：

　通过这节科学活动，整个活动层次清晰 ，层层推进
，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观察 、比较 ，发现问题
，成分体现了“玩中学”的理念 。但现在如果我重新上这节课我会在教学准备上建议提供给幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同 ，同时
，最好选择声音差别大一点的物品放在套桶里。

　 活动目标：

　1
、了解鞋子的名称、特征 、材料及穿着者
。

　2
、知道要穿合适的鞋子。

　3、激发幼儿进一步了特殊鞋子的兴趣 。

　4 、积极参与探索活动，萌发求知欲 ，体验成功快乐
。

　5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

　 活动准备：

　1
、各种鞋子的若干；大人的鞋人手一份；爸爸、妈妈 、弟弟
、妹妹的各一；

　2、特殊作用的鞋子课件 。

　 活动过程：

　一 、猜谜激趣

　听说大班的小朋友最喜欢猜谜了，今天老师给小朋友带来了一个谜语
。

　猜猜是什么？（鞋子）

　二
、幼儿观察自己的鞋子
，认识童鞋。

　今天你穿的是什么鞋子呢？谁来给大家介绍一下？认识运动鞋、靴子 、皮鞋
、布鞋等 。

　（从鞋子的名称、材料 、款式等来介绍，幼儿认识童鞋）

　小结：我们小朋友穿的这种鞋叫童鞋
。

　三
、参观鞋展认识男鞋和女鞋。

　1、参观鞋城

　小朋友的鞋子可真漂亮 ，今天正好是步步高鞋城开业
，我们一起去参观一下，看看那里有些什么样的鞋子 。

　（小朋友参观鞋城 ，认识更多的鞋子
。）

　参观后提问：你看到了那些鞋子？哪双鞋子印象最深？

　是什么材料做的？什么季节穿的？是谁穿的？

　2 、送鞋

　今天明明一家也来到了鞋城
，我们一起来看看都有谁？（分别贴出明明、妹妹
、妈妈、爸爸的头像）他们想请我们小朋友帮他挑鞋子，你们能挑好吗？

　（幼儿把鞋子放到相应的人身边）

　请幼儿说说自己给谁挑选了鞋 ，挑选了什么鞋
，并说说为什么送给他？

　我们一起来看看妈妈得到了哪些鞋 、爸爸得到了什么鞋
、明明和妹妹得到了什么鞋？

　小结：妈妈穿的这些鞋是女鞋，爸爸穿的这些鞋叫男鞋。

　四、游戏穿爸爸 、妈妈的鞋

　小朋友们你们穿过爸爸
、妈妈的鞋吗？今天我们就来穿这大人的鞋做游戏 ，做什么游戏呢？

　（幼儿换上大人的鞋子做老鹰捉小鸡的游戏 。体验穿大鞋的感觉。）

　你们刚才玩游戏的时候和平时有什么不同
，穿大鞋是什么感觉？

　小结：我们穿大鞋会觉得不舒服，我们应该穿自己的合适的舒服的童鞋
。

　五、认识一些特殊的鞋子

　播放课件 ，你们见过里面的鞋子吗？是在那里见过的，谁穿的？

　认识钉鞋 、溜冰鞋
、潜水鞋、芭蕾鞋等。

　 活动延伸：

　继续去收集各种各样的鞋子
，了解