第一条就是不重视,很多学生都是觉得很简单 ,不重要,后来才发现跟不上了,但此时已经是亡羊补牢了 。第二条,对生物课的学习不能按照数理化的学习方法来对待 ,学习方法上应该和地理有点类似。
初中生物成绩差的原因
第一条就是不重视,很多学生都是觉得很简单,不重要 ,后来才发现跟不上了,但此时已经是亡羊补牢了。
第二条,对生物课的学习不能按照数理化的学习方法来对待 ,学习方法上应该和地理有点类似。数理化一节课上讲解的知识点不多,对一个重点知识会反复的在课堂上做题训练 。而生物一节课上的知识点很多,可以不夸张的说 ,老师说得每一句话都有可能是一个考点。而且课时紧张,不能在课堂上巩固练习。所以课后的练习一定要认真做,要及时对知识点进行梳理 ,有不懂的要马上问 。
第三条,生物的题目从一开始就比较具有综合性,一个题目会涉及到许多知识点。这种知识点的联系就是老师在课堂上强调的或者是补充的,很多学生不听课 ,自己看书,结果书看了,题不会做。也有学生上课只听课本上有的内容 ,课本上没有的以为是不重要的,就不听 。这些都应该避免。
学习生物的方法技巧1.“ 先记忆,后理解 ” ,掌握基本知识要点:
与学习其它理科一样,生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆,但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点:面对生物学 ,同学们要思考的对象是陌生的细胞 、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律,既所谓 “ 先记忆,后理解 ” 。在记住了基本的名词 、术语和概念之后 ,把主要精力放在学习生物学规律上。
2.注重理论联系实际,达到学以致用的目的:
生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系,在生物学学习中,要注意联系这些实际。联系实际的学习 ,既有利于扎实掌握生物学知识,也有利于提高自己的解决问题的能力 。
3.联系自然实际:
居住地附近的农田 、草地、树林、公园 、花园、动物园、庭院 、路旁都会有许多动植物在那里生活,学习有关知识时 ,到这些地方去参观考察,对理论知识的理解和掌握大有益处。当学到生物与环境的知识时,更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境。
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