1.干电池：也叫碳锌电池 。最早以碳粉做正极 、锌筒做负极 ，浓缩的氯化铵水溶液为电解液
，用化学反应供应电能
。近年来用得较多的是“碱性电池 ”，用氢氧化钾或氢氧化钠做电解质 ，容量比同体积的干电池大出一倍以上。常用在照相闪光灯等耗电量大的用电器中.

2.蓄电池：铅酸蓄电池在生产和生活中发挥了重要作用 。近年来的胶体电池属于铅酸蓄电池的一种，在硫酸中添加胶凝剂
，使硫酸电解液变为胶态，可以防止酸液流失。

3.氧化银电池：是一种质量小
、容量大的电池
。大量用在电子表、人造卫星等。常见的钮扣式氧化银电池 ，正极是氧化银
，负极是锌，又叫锌银扣式电池 。

4.锂离子电池：锂离子电池的阳极采用能吸藏锂离子的碳极 ，放电时锂变成锂离子
，脱离电池阳极，到达锂离子电池阴极 ，充电时正好相反
。电解液一般是有机电解液
，锂做电极大大增加电池的容量。锂电池可以做成各种形状，广泛用在移动电话机 、照相机等 。

5.光电池：太阳能电池是一种将光能转化为电能的电池
。硅光电池是一种典型的光电池 ，性能稳定
，使用寿命长。已广泛用到计算器、收音机等方面，在人造卫星上常用硅光电池做电源 。

6.燃料电池：燃料电池被称为继火电
、水电、核电之后的第四种发电方式 ，应用前景十分广阔
。燃料电池利用氢和氧的化学反应产生电能的技术，发电效率高
，是一种理想的清洁能源。由于这些突出的优越性，被认为是21世纪的洁净 、高效的发电技术之一 。

7.镍氢电池：镍氢电池是以氢氧化镍作为正极 ，锗氢合金作为负极
，氢氧化钾溶液做电解液
。镍氢电池以其实惠
、环保的优势得到使用者的青睐，用途也从传统的小家电产品到我们新兴的mp3等产品中来。

8.镍镉电池：正极为氧化镍 ，负极为金属镉
，电解液多为氢氧化钾，氢氧化钠碱性水溶液 。是绿色环保、高性能 、无污染电池。

9.原子电池：它是将原子核放射能直接转变为电能的装置
。有的原子电池是利用放射线产生热量将其转化为电能；也有的是利用射线作用于某些物质发光 ，用硅光电池产生电能。

求初三化学式计算题20道（寒假作业）

化学复习提纲

第一单元走进化学世界

化学是一门研究物质的组成
、结构、性质及其变化规律的科学 。

一 、药品的取用原则

1
、使用药品要做到“三不
”：不能用手直接接触药品
，不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道
。

2、取用药品注意节约：取用药品应严格按实验室规定的用量 ，如果没有说明用量
，一般取最少量，即液体取1-2mL ，固体只要盖满试管底部。

3 、用剩的药品要做到“三不”：即不能放回原瓶，不要随意丢弃
，不能拿出实验室，要放到指定的容器里 。

4
、实验时若眼睛里溅进了药液 ，要立即用水冲洗
。二、固体药品的取用

1 、块状或密度较大的固体颗粒一般用镊子夹取
，

2、粉末状或小颗粒状的药品用钥匙（或纸槽）。

3
、使用过的镊子或钥匙应立即用干净的纸擦干净 。

二、液体药品（存放在细口瓶）的取用

1 、少量液体药品的取用---用胶头滴管

吸有药液的滴管应悬空垂直在仪器的正上方，将药液滴入接受药液的仪器中 ，不要让吸有药液的滴管接触仪器壁；不要将滴管平放在实验台或其他地方
，以免沾污滴管；不能用未清洗的滴管再吸别的试剂（滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不需冲洗）

2
、从细口瓶里取用试液时 ，应把瓶塞拿下
，倒放在桌上；倾倒液体时，应使标签向着手心 ，瓶口紧靠试管口或仪器口
，防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签
。

3、量筒的使用

A 、取用一定体积的液体药品可用量筒量取。

读数时量筒必须放平稳，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平 。俯视读数偏高 ，仰视读数偏底
。

B
、量取液体体积操作：先向量筒里倾倒液体至接近所需刻度后用滴管滴加到刻度线。

注意：量筒是一种量器，只能用来量取液体
，不能长期存放药品，也不能作为反应的容器 。不能用来量过冷或过热的液体 ，不宜加热。

C、读数时
，若仰视，读数比实际体积低；若俯视 ，读数比实际体积高
。

三 、酒精灯的使用

1
、酒精灯火焰：分三层为外焰、内焰 、焰心。

外焰温度最高
，内焰温度最低，因此加热时应把加热物质放在外焰部分 。

2
、酒精灯使用注意事项：A、酒精灯内的酒精不超过容积的2/3；B 、用完酒精灯后必须用灯帽盖灭 ，不可用嘴去吹灭；C、绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；D
、绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯
，以免引起火灾
。E、不用酒精灯时，要盖上灯帽 ，以防止酒精挥发。

3 、可以直接加热的仪器有：试管
、蒸发皿、燃烧匙 、坩埚等；可以加热的仪器
，但必须垫上石棉网的是烧杯
、烧瓶；不能加热的仪器有：量筒、玻璃棒 、集气瓶 。

4
、给药品加热时要把仪器擦干，先进行预热 ，然后固定在药品的下方加热；加热固体药品，药品要铺平
，要把试管口稍向下倾斜，以防止水倒流入试管而使试管破裂；加热液体药品时 ，液体体积不能超过试管容积的1/3
，要把试管向上倾斜45°角，并不能将试管口对着自己或别人四、洗涤仪器：

1 、用试管刷刷洗 ，刷洗时须转动或上下移动试管刷
，但用力不能过猛，以防止试管损坏
。

2
、仪器洗干净的标志是：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴 ，也不成股流下。

四、活动探究

1 、对蜡烛及其燃烧的探究：P7—P9

2、对人体吸入的空气和呼出的气体探究：P10—P12

六
、绿色化学的特点：P6

第二单元：我们周围的空气

一、基本概念

1 、物理变化：没有生成新物质的变化 。如石蜡的熔化
、水的蒸发

2、化学变化：生成新物质的变化
。如物质的燃烧 、钢铁的生锈

化学变化的本质特征：生成一
、基本概念

新的物质。化学变化一定伴随着物理变化
，物理变化不伴随化学变化 。

3、物理性质：不需要化学变化就表现出来的性质
。如颜色 、状态
、气味、密度 、溶解性
、挥发性、硬度 、熔点、沸点
、导电性、导热性 、延展性等。

4
、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质（可燃性、助燃性 、氧化性
、还原性、稳定性） 。如铁易生锈 、氧气可以支持燃烧等。

5
、纯净物：只由一种物质组成的
。如N2 O2 CO2 P2O5等。

6、混合物：由两种或多种物质混合而成的 。如空气 、蔗糖水等（里面的成分各自保持原来的性质）

7
、单质：由同种元素组成的纯净物
。如N2 O2 S P等。

8、化合物：由不同种元素组成的纯洁物 。如CO2 KClO3 SO2 等
。

9 、氧化物：由两种元素组成的纯净物中，其中一种元素的氧元素的化合物。如CO2 SO2等 。

10、化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应
。A+B ==AB

11
、分解反应：由一中反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。AB ===A +B

12、氧化反应：物质与氧的反应 。（缓慢氧化也是氧化反应）

13 、催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率 ，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质
。（又叫触媒）[应讲某种物质是某个反应的催化剂
，如不能讲二氧化锰是催化剂，而应讲二氧化锰是氯酸钾分解反应的催化剂]

14
、催化作用：催化剂在反应中所起的作用。

二、空气的成分

1 、空气含氧量的测定——过量红磷的燃烧实验P23

问题：（1）为什么红磷必须过量？（耗尽氧气）

（2）能否用硫
、木炭、铁丝等物质代替红磷？（不能 ，产生新物质）

2 、空气的成分：

N2 ：78% O2：21% 稀有气体：0.94% CO2：0.03% 其它气体和杂质：0.03%

3
、氧气的用途：供给呼吸和支持燃烧

4、氮气的用途：P24

5 、稀有气体的性质和用途：P25

6
、空气的污染：（空气质量日报、预报）

（1） 污染源：主要是化石燃料（煤和石油等）的燃烧和工厂的废气 、汽车排放的尾气等 。

（2） 污染物：主要是粉尘和气体。如：SO2 CO 氮的氧化物等
。

三、氧气的性质

1
、氧气的物理性质：无色无味的气体，密度比空气的密度略大
，不易溶于水。在一定的条件下可液化成淡蓝色液体或固化成淡蓝色固体 。

2、氧气的化学性质：化学性质比较活泼，具有氧化性 ，是常见的氧化剂
。

（1）能支持燃烧：用带火星的木条检验
，木条复燃。

（2）氧气与一些物质的反应：

参加反应物质 与氧气反应的条件 与氧气反应的现象 生成物的名称和化学式 化学反应的表达式

硫 S + O2 ==SO2 （空气中—淡蓝色火焰；氧气中—紫蓝色火焰）

铝箔 4Al + 3O2 ==2Al2O3

碳 C+O2==CO2

铁3Fe + 2O2 == Fe3O4（剧烈燃烧，火星四射 ，放出大量的热
，生成黑色固体）

磷 4P + 5O2 == 2P2O5 （产生白烟，生成白色固体P2O5）

四 、氧气的实验室制法

1
、药品：过氧化氢和二氧化锰或高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰

2、反应的原理：

（1）过氧化氢 水+氧气

（2）高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 （导管口要塞一团棉花）

（3）氯酸钾 氯化钾+氧气

3 、实验装置P34
、P35

4、收集方法：密度比空气大——向上排空气法（导管口要伸到集气瓶底处 ，便于将集气瓶内的空气赶尽）

难溶于水或不易溶于水且不与水发生反应——排水法（刚开始有气泡时
，因容器内或导管内还有空气不能马上收集，当气泡连续 、均匀逸出时才开始收集；当气泡从集气瓶口边缘冒出时 ，表明气体已收集满） 。本方法收集的气体较纯净
。

5
、操作步骤：

查：检查装置的气密性。如P37

装：将药品装入试管
，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管 。

定：将试管固定在铁架台上

点：点燃酒精灯，先使试管均匀受热后对准试管中药品部位加热
。

收：用排水法收集氧气

离：收集完毕后 ，先将导管撤离水槽。

熄：熄灭酒精灯 。

6、检验方法：用带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃
，说明该瓶内的气体是氧气
。

7 、验满方法：

（1）用向上排空气法收集时：将带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃 ，说明该瓶内的氧气已满。

（2）用排水法收集时：当气泡从集气瓶口边缘冒出时
，说明该瓶内的氧气已满 。

8
、注意事项：

（1）试管口要略向下倾斜（固体药品加热时），防止药品中的水分受热后变成水蒸气 ，再冷凝成水珠倒流回试管底部
，而使试管破裂。

（2）导管不能伸入试管太长，只需稍微露出橡皮塞既可 ，便于排出气体
。

（3）试管内的药品要平铺试管底部
，均匀受热。

（4）铁夹要夹在试管的中上部（离试管口约1/3处） 。

（5）要用酒精灯的外焰对准药品的部位加热；加热时先将酒精灯在试管下方来回移动，让试管均匀受热 ，然后对准药品部位加热
。

（6）用排水法集气时
，集气瓶充满水后倒放入水槽中（瓶口要在水面下），导管伸到瓶口处即可；用向上排空气法收集时 ，集气瓶正放，导管口要接近集气瓶底部。

（7）用排水法集气时
，应注意当气泡从导管口连续、均匀地放出时再收集，否则收集的气体中混有空气 。当集气瓶口有气泡冒出时 ，证明已满
。

（8）停止反应时
，应先把撤导管，后移酒精灯（防止水槽里的水倒流入试管 ，导致使馆破裂）

（9）收集满氧气的集气瓶要正放
，瓶口处要盖上玻璃片。

（10）用高锰酸钾制取氧气时，试管口要塞一小团棉花 。

五 、氧气的工业制法——分离液态空气法

在低温条件下加压 ，使空气转变为液态空气
，然后蒸发
。由于液态氮的沸点比液态氧的沸点低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来 ，剩下的主要就是液态氮。

第三单元：自然界的水

一、水的组成

1
、电解水实验：电解水是在直流电的作用下
，发生了化学反应 。水分子分解成氢原子和氧原子，这两种原子分别两两构成成氢分子、氧分子 ，很多氢分子，氧分子聚集成氢气 、氧气
。

2
、一正氧、二负氢

实验 现象 表达式

电解水验 电极上有气泡
，正负极气体体积比为1：2。负极气体可燃烧，正极气体能使带火星的木条复燃 。 水 氧气+氢气（分解反应）

2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑

3 、水的组成：水是纯净物 ，是一种化合物。从宏观分析
，水是由氢
、氧元素组成的，水是化合物
。从微观分析 ，水是由水分子构成的
，水分子是由氢原子、氧原子构成的。

4 、水的性质

（1）物理性质：无色无味
、没有味道的液体，沸点是100℃ ，凝固点是0℃
，密度为1g/cm3，能溶解多种物质形成溶液 。

（2）化学性质：水在通电的条件下可分解为氢气和氧气 ，水还可以与许多单质（金属、非金属） 、氧化物（金属氧化物
、非金属氧化物）、盐等多种物质反应
。

二 、氢气

1、物理性质：无色无味的气体
，难溶于水，密度比空气小 ，是相同条件下密度最小的气体。

2
、化学性质——可燃性 。

在空气（或氧气）中燃烧时放出大量的热，火焰呈淡蓝色
，唯一的生成物是水
。

注意：氢气与空气（或氧气）的混合气体遇明火可能发生爆炸，因此点燃氢气前 ，一定要先验纯。（验纯的方法：收集一试管的氢气
，用拇指堵住试管口，瓶口向下移进酒精灯火焰 ，松开拇指点火
，若发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，需再收集 ，再检验；声音很小则表示氢气较纯 。）

三、分子

1 、定义：分子是保持物质化学性质的最小粒子
。

2
、分子的特征：

（1）分子很小
，质量和体积都很小

（2）分子总是在不停地运动着，并且温度越高 ，分子的能量越大
，运动速度也就越快。

（3）分子间有作用力和间隔 。不同的液体混合后的总体积通常不等于几种液体的体积简单相加，就是因为分子间有一定的作用力和间隔
。（热胀冷缩）

3、解释在日常生活中,遇到的这些现象:：

a：路过酒厂门口,并未喝酒,却能闻到酒的香味？

b：在烟厂工作,虽不会吸烟,身上却有一身烟味？

c：衣服洗过以后,经过晾晒,湿衣变干.那么,水到那里去了?

d：糖放在水中,渐渐消失,但水却有了甜味.为什么?

e：半杯酒精倒入半杯水中,却不满一杯.怎么回事?

四 、原子

1
、定义：原子是化学变化中的最小粒子

2、化学变化的实质：分子的分化和原子的重新组合。

3 、分子与原子的比较：

原子 分子 备注

概念 化学变化中的最小粒子 保持物质化学性质的最小粒子 。 原子一定比分子小吗？

相似性 小 ，轻，有间隔。

同种原子性质相同；

不同种原子性质不同； 小
，轻，有间隔
。同种分子性质相同；

不同种分子性质不同；

相异性 在化学反应中不能再分。 在化学反应中 ，分裂成原子
，由原子重新组合成新的分子 。

相互关系 原子可以构成分子，由分子构成物质
。如：氧气 ，氮气等原子也可以直接构成物质。如：金属 分子是由原子构成的 。

无数多个同种分子构成物质
。 构成物质的粒子有几种？

五
、物质的分类、组成 、构成

1
、物质由元素组成

2、构成物质的微粒有：分子 、原子、离子

3
、物质的分类 单质 纯净物 化合物 混合物

六、水的净化

求初三化学式计算题20道（寒假作业）

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1 、在标准情况下，将KCLO3和MnO2的混合固体粉末39.4g加热 ，是KCLO2完全分解后
，称量剩余的固体，质量为29.8g。求：

（1）反应生成O2的质量；

（2）反应前KCLO2的质量；

（3）反应后剩余固体中KCL的质量分数 。

答案: 1）减少的质量即为生成氧气的质量：39.4-29.8=9.6克

2）设反应前KClO3质量为x克 ，生成KCl质量为y克

2KClO3==MnO2△==2KCl+3O2↑

245
。。 。
。。 。149。
。96

xg。 。
。。 。
。yg。 。
。9.6g

245/xg=96/9.6g 149/yg=96/9.6g

x=24.5g, y=14.9g

所以反应前KCLO2的质量为24.5克

反应后剩余固体中KCL的质量分数：14.9÷29.8=50%

2
、（1）.某碳酸钠固体样品中含有少量氯化钠。研究性学习小组的同学在探究该固体混合物中碳酸钠的质量分数时
，设计并完成以下实验 。 ①取质量为a g的三个烧杯，各盛放质量分数相同的稀盐酸25g； ②向三个烧杯中分别放入质量不同的固体样品； ③充分反应后 ，称量烧杯和剩余物的质量
。实验数据如下表。 所称量的物质 实验1 实验2 实验3烧杯+稀盐酸（g） a+25 a+25 a+25 加入的固体样品（g） 3.2 6.6 7.6充分反应后，烧杯+剩余物（g） a+27.1 a+29.4 a+30.4 问：三次实验中
，稀盐酸完全反应的是（填实验序号）  。求：（1）该固体样品中含碳酸钠的质量分数

答案： 先计算各反应中生成的二氧化碳量，m＝烧杯+稀盐酸+样品质量—（烧杯+剩余物）

可得出生成的二氧化碳量分别为：1.1g 2.2g 2.2g。说明即使增加样品量 ，生成的二氧化碳质量最多为2.2g
，即实验2和3中的盐酸已经完全反应了，实验1样品中的碳酸钠完全反应了 ，可用来计算碳酸钠含量
。

由生成的二氧化碳量计算出碳酸钠质量为2.65g
，则其质量分数＝2.65g/3.2g=82.8%

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1、报名时提前去教室，找做好同学帮忙。

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4、用各种手机“解题神器 ”软件
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、百度互动作业、作业帮 、学霸君等

寒假作业是寒假内教师给学生布置的作业 ，由于时间较长，因此通常量较大。小学由二门到三门组成（语文
、数学、英语）中学由七门到八门组成（语文 、数学、英语
、历史、政治
，七 、八年级加地理
、生物，八、九年级加物理 ，九年级加化学） 。寒假作业近年来有了新的定义
，少数学校展开了素质实践活动，将寒假作业变成活动 ，丰富学生们的课余生活
，不过大多数作业通常都以书面形式展现
。

9+19+29+…+99

＝（10－1）＋（20－1）＋（30－1）＋……＋（100－1）

＝10＋20＋30＋……＋100－1×10

＝（10＋100）×10÷2－10

＝550－10

＝540

抄别人的！ 如果是一大本寒假作业的话，老师是不会看的 ，因为老师布置给你那么多
，也会布置给别人那么多，新年有新的课程的指标 ，老师不会花那么多时间看寒假作业的
，只要你填满了就行了，所以找些书上的例子复制上去吧！

试验进行三次

第一次 ，运用等质量的口碱和洗洁精，清洗食用锅贴时
，盛放蘸醋用的碟子

试验现象：运用口碱清洗时，油污没有被很好的清洗 ，需使用多次口碱清洗时
，才能洗净

运用洗洁精清洗时，只需少量洗洁精 ，碟子内的油污被很好的清洗干净了

第二次
，运用等质量的口碱和洗洁精，清洗盛放红烧肉的碗

试验现象：运用口碱清洗时 ，碟子内的油污被很好的清洗了

运用洗洁精清洗时
，碟子内的油污被很好的清洗干净了

使用的量，两者相当

第三次 ，运用等质量的口碱和洗洁精
，清洗盛放食用油的碗

试验现象：运用口碱清洗时，碟子内的油污被很好的清洗了

运用洗洁精清洗时 ，碟子内的油污被很好的清洗干净了

使用的量，两者相当

试验结果：

第一次试验
，口碱清洗能力不如洗洁精

第二次试验，口碱清洗能力与洗洁精相当

第三次试验 ，口碱清洗能力与洗洁精相当

每次试验过后
，用口碱清洗时，洗净的碗碟还有一些滑腻感。而且完成清洗后 ，使用口碱清洗碗碟后的手部皮肤比使用洗洁精的时候更加干燥 。

试验结论：

在清洗含酸性物质的污渍时（例如含有醋的脏碗）
，口碱的清洗能力明显不如洗洁精
。

在清洗一般油脂时，口碱和洗洁精的清洗能力相同。

初中的寒假作业新华书店可能有售 ，你可以去看看 。

实在没办法的话可以找同学复印
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5000g*20%=1000g

设需要体积为x

则：

x*1.19*38%=1000

解出X即可。一般保留两位 。