1、坚持以人民群众为本，到农村、企业 、学校等基层一线去 ，广泛传播科学精神和科技知识。要加强科普资源开发 、集成与共享工作 ，繁荣科普创作，推动科研成果向科普资源转化 ，努力推出更多群众喜闻乐见的科普作品。
2、科普工作要满足公众需求 ，充分利用网络信息化的资源优势，顺应互联网发展视频化 、移动化 、社交化、游戏化的新态势 ，创新手段 ，吸引“眼球”，提高“粘度 ” ，想方设法把科普渗透到网游 、视频 、网络社区中 ，把网游族、低头族吸引到爱科学 、学科学 、用科学上来 。
3、普及科学知识，弘扬科学精神 ，是一项日常性的工作 ，必须整合全社会科普资源和力量共同参与 、共同推进 。科协组织要按照“政府推动 、全民参与、提升素质、促进和谐 ”的总要求，认真履行牵头实施全民科学素质纲要工作的职责。要充分调动社会各界参与科普工作的积极性，进一步形成“党委政府领导 、部门分工负责 、社会共同参与”的大联合大协作科普工作格局 。
自然科学和社会科学知识、推广科学技术的应用 、倡导科学方法 、传播科学思想、弘扬科学精神的活动 。科学普及是一种社会教育。
科学普及简称科普 ，又称大众科学或者普及科学 ，是指利用各种传媒以浅显的 、通俗易懂的方式 、让公众接受自然科学和社会科学知识、推广科学技术的应用 、倡导科学方法 、传播科学思想、弘扬科学精神的活动 。科学普及是一种社会教育 。
2021年6月25日，国务院印发的《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》中提出推动设立科普专业。
从科学社会学的角度看 ，科学普及是一种广泛的社会现象 ，必然有其自身的“增长点 ” 。科学普及的生长点就在自然与人 、科学与社会的交叉点上 。也就是说，自然科学与人类社会的相互作用生成了科学普及 ，科技与社会又作为科学普及的“土壤 ” ，哺育着它的生长。
而科技进步和社会发展，则为科学普及不断提供新的生长点 ，使科普工作具有鲜活的生命力和浓厚的社会性 、时代性 。形象地说 ，科学普及是以时代为背景，以社会为舞台 ，以人为主角 ，以科技为内容，面向广大公众的一台“现代文明戏”，在这个舞台上是没有传统保留节目的 。
从本质上说 ，科学普及是一种社会教育。作为社会教育它既不同于学校教育 ，也不同于职业教育，其基本特点是：社会性、群众性和持续性。
科学普及的特点表明 ，科普工作必须运用社会化、群众化和经常化的科普方式 ，充分利用现代社会的多种流通渠道和信息传播媒体，不失时机地广泛渗透到各种社会活动之中 ，才能形成规模宏大 、富有生机 、社会化的大科普 。
现代科学技术是一个极其庞大而复杂的立体结构体系 ，具有丰富的内涵和多种社会职能 。在科普工作中，既要注重科技知识的外在功利 ，又不可忽视其内在的科学思想、科学方法和科学精神。
在知识信息中含有的四个不同层次（即数据 、信息 、知识和智能）中 ，占据最高层次的智能，才是构成人们科学文化素质的最具活性的重要素质 。而这对身处不同岗位的各级领导干部和科技工作管理者来说 ，尤为重要 。
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希望本篇文章《怎样做好-科学普及-工作》能对你有所帮助！
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