教学目标
科学概念:
植物在不断地发生变化 ,有些变化比较明显,有些变化不太明显;
植物的变化表现在各个方面,主要表现在发芽 、生长、开花、结果等方面;
植物的变化是生命体的特征之一。
过程与方法:
能用测量的方法比较叶的大小 ,能用数据记录植物的变化 。
情感 、态度、价值观:
能够关注周围植物的变化,坚持记录完成一棵植物的变化记录表;
培养热爱植物、保护植物的情感。
教学重点观察记录描述植物的变化。
教学难点坚持记录完成一棵植物的变化记录表 。
教学准备
分组材料:一把尺子,4张不同大小的叶片 ,记录表。
教师准备:一些树木四季变化的,带花苞的茶花。
教学过程
一 、激趣引入
1. 自然界真的很神奇,一年有四节,不同的季节带给我们不同的享受 。植物在春天带给我哪些神奇的变化呢?到了秋天又能有什么神奇的变化呢?
2.我们知道 ,春暖花开的季节,许多植物很快地进入生长期,发芽、长大、开花结果。秋天里 ,从开学到现在,好几个星期过去了,校园里的植物发生了什么变化?(揭示课题)
二、观察方法指导
1.小组合作交流这些问题:
(1)植物在哪些方面发生了变化呢?
(2)我们应该怎样来观察植物的这些变化呢?怎样测量这四张大小不一的树叶?
2.学生汇报:
预设(1)树干变长变粗 、叶子变色掉落、树木变高等。
(2)测量树干是否变粗了 ,数一数每天有多少落叶,测一测树叶的宽度等。
(3)还可以看看茶花的花苞长得怎么样?等
三、校园内实地观察测量
1.观察樟树的要求以及内容:(你有什么不明白的吗?)
(1)测一条树枝上的最大叶与最小叶 、中间叶的长度和宽度 。
(2)测量树干的粗细,连测三次 ,取平均数。(为什么?)
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评论列表(4条)
我是格瑞号的签约作者“抄子瑄”!
希望本篇文章《植物发生了什么变化电子表格教案》能对你有所帮助!
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