作为一位杰出的老师 ，通常需要准备好一份教案
，借助教案可以让教学工作更科学化 。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班健康教案10篇，希望对大家有所帮助
。

幼儿园小班健康教案 篇1

　 活动目标

　1 、能牵着拖拉车协调的走或跑。

　2
、提高手部及腿部动作的灵敏性、协调性 。

　3 、帮助幼儿体验和理解故事内容 ，尝试讲清简单的事情
。

　4
、幼儿活动时遵守秩序的观念。

　 活动准备

　矿泉水瓶制成的拖拉车四个 。

　 活动过程

　1、指导幼儿练习拖着拖拉车走直线 、圆圈
、s性线
。

　2、教师观察幼儿玩拖拉车动作的协调性。

　3 、组织幼儿进行拖拉车比赛
，体验比赛的乐趣 。

　 教学反思：

　教学过程中，幼儿积极配合 ，认真尝试
，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦 ，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园小班健康教案 篇2

　活动目标：

　1、跟着音乐有节奏地扭动肢体
，感受洗澡的快乐
。

　2
、逐步积累幼儿洗澡的经验，培养幼儿讲卫生、勤洗澡的好习惯。

　活动准备：

　1 、《洗澡》PPT
、《我爱洗澡》音乐 。

　2、各色沐浴球人手一个 、自制淋喷头一个
、浴巾一个
。

　活动过程：

　1、出示图一 ，引导幼儿观察导入活动。

　T：看
，谁来了？小熊去干什么呢？你们来猜一猜 。

　小熊手里拿的什么呢？

　幼儿讨论，教师小结：原来小熊是去洗澡的
。看看还会有谁去洗澡呢？

　出示图二 ，幼儿讨论。

　2 、交流洗澡的方法
，积累洗澡的经验 。

　（1）T：（出示图三）洗澡时我们先要干什么呢？（把身上先淋湿了
。）

　出示淋喷头，做一做淋湿的动作。

　教师将淋喷头举到幼儿的头顶 ，说：洗一洗
，转一转，把我们的身体都淋湿 。

　T：你们的身体都湿了吗？接下来要干什么呢？（幼儿讨论）

　(2)T：洗澡时会用到什么东西呢？

　结合PPT中图四 ，让幼儿讨论回答
。

　T：洗澡时
，要洗了哪儿呢？

　结合图五，引导幼儿用语言和动作来表达 ，并听音乐来进行表演。

　（3）出示图六，T：我们身上的泡泡越搓越多
，看小动物们都不见了，它们都到哪儿去了呢？你们能帮我来找一找吗？

　幼儿找图中的小动物 。

　（4）出示图七 ，T：身上那么多泡泡这可怎么办呢？怎样才能把泡泡弄掉呢？

　幼儿讨论。再次拿出淋喷头给宝宝们冲一冲
。

　（5）出示图八
，T：身上冲干净了，接下来要干什么呢？

　教师用浴巾给宝宝擦一擦。

　（6）出示图九 ，T：澡洗好了
，我们要干什么呢？幼儿看图讨论 。

　3
、讨论：我们为什么要洗澡呢？

　幼儿讨论，教师小结 ，体验洗澡的快乐
。

　T：洗完澡可真舒服呀
，让我们回去美美的睡上一觉吧。

幼儿园小班健康教案 篇3

　 活动目标

　1.练习跳的动作，发展腿部力量 。

　2.喜欢参与活动 ，体验同伴间游戏的快乐
。

　 活动准备

　地垫
，动物头像胸牌，ppt

　 活动过程

　一、热身活动

　随音乐进行活动前准备。

　二 、回忆故事 ，续编故事，学习跳的动作

　1.出示《我喜欢跳》图书封面
，与幼儿一起复习故事内容 。

　2.续编故事，小袋鼠和小青蛙跳跳跳比赛 ，学习跳的动作
。老师和幼儿分角色跳跳比赛
，贯穿讲述动作要领，幼儿之间跳跳比赛。

　三
、游戏

　1.介绍游戏

　“刚才老师接到了一个电话 ，大大象伯伯哭的很伤心
，他说送给小朋友的礼物被大灰狼抢走了，你们能帮大象爷爷拿回礼物吗? ”

　规则：前进过程中要站成一排 ，遇到障碍要使出本领(动作要领) 。

　2.第一轮游戏
，即前半段路程，不设障碍 ，请幼儿自由向前跳
。

　3.第二轮游戏
，后半段路程设置障碍，引导幼儿跳过小花、跨过小河 ，最终拿回礼物。

　四 、放松活动

　哇，今天小袋鼠们和小青蛙们表现都太棒了
，我们拿回了大象伯伯为小朋友准备的礼物，真是太开心了 ，我们拿着自己的礼物一起分享快乐吧!随音乐放松身体
，活动结束 。

幼儿园小班健康教案 篇4

　 活动目的

　练习听信号向指定方向小碎步走、起踵走和跑。

　 活动准备

　1.燕子头饰若干，老鼠头饰一个
。

　2.圆圈若干(数量与幼儿人数相等) ，分散放在场地一端。

　 活动过程

　1.教师边带幼儿做游戏边讲解玩法 。

　场地一端散放者着与幼儿人数相等的圆圈当燕窝
，幼儿扮小燕占一个窝，教师扮演妈妈
。

　游戏开始 ，燕妈妈说：“孩子们
，春天到了，天气暖和了 ，我们出来跳跳舞吧!
”小燕子跟随妈妈边说儿歌边跳舞：“春天到
，天气好，小燕出来把舞跳。”这时一只老鼠(可由老师扮演)跑出来偷走1-2个“窝 ” 。当燕妈妈说：“下雨了 ，孩子们快回窝
”时，小燕迅速跑回窝
。已进窝的小燕子可请找不到窝的小燕子到自己的窝里来。

　第二遍游戏时
，变动作为小碎步走和起踵步走 。

　2.提醒幼儿遵守游戏规则
。

　(1)听到燕妈妈发出回窝的指令后才能回窝。

　(2)没有找到窝的小燕子，如果没有得到邀请 ，不能站到已有小燕子的“窝”里 。

　3.游戏过程中
，对幼儿进行团结友爱
、互相帮助的教育
。

幼儿园小班健康教案 篇5

　 活动目的：

　1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯。

　2 、知道洗脸的步骤 ，了解怎么样洗得更干净
，尤其是一些难洗的部位 。

　3
、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答
。

　 活动准备：

　娃娃一个 、小毛巾每人一条
、(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

　 活动过程：

　(一)设置情境 ，导入活动

　1 、"呜呜～～～
，听，谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?"

　2
、一起问："娃娃 ，你怎么了?为什么哭啊?"

　3、"原来娃娃在外面玩
，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了 ，你们说怎么办啊?"引出应该洗干净。

　(二)引发讨论，你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的
，那你是怎么洗的? 。(幼儿讨论，讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)说一说 ，刚才**是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸
。

　(三)进一步置疑

　1 、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进一步讨论。"看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?"

　2
、出示(对于难洗的部位进行放大
，比如眼窝、耳窝 、耳根、鼻翼)

　3
、幼儿再次尝试，教师进行个别指导 。

　4、教师正确示范 ，幼儿模仿
。

　(四)我们大家来洗脸一边播放儿歌
，一边和孩子们一起洗脸。

　(五)说一说怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的?(每天洗脸)

幼儿园小班健康教案 篇6

　 活动目标：

　1.在触觉板 、沙池中行走 ，锻炼平衡觉和触觉 。

　2.体验光脚走触觉板以及用脚在沙池中寻找物体的乐趣
。

　3.乐于探索
、交流与分享。

　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望 。

　 活动准备：

　1.场地上画一大圆圈当作池塘
，触觉板，由触觉板拼搭而成的各种"小桥" ，四种颜色的海洋球
，与海洋球颜色相匹配的筐
。

　2.鸭妈妈头饰一个，小鸭子头饰与幼儿人数相等。

　3.音乐磁带 ，录音机 。

　 活动过程：

　一、激发兴趣

　1.宝宝们，今天天气真好！跟妈妈一起出去晒晒太阳吧！

　2.引导幼儿边朗诵儿歌《矮矮的鸭子》边活动身体
，摇摇摆摆来到"池塘"边。

　3.引导幼儿随儿歌《脚丫操》活动腿部关节
。

　二 、练习动作

　1.引导幼儿观察各种"小桥"的。

　（1）请你们看看这些小桥是由什么搭成的？

　（2）引导幼儿观察小桥的不同形状，如直线形
、圆形、波浪形 、S形等 。

　2.师幼一起触觉板在"池塘"里搭各种"小桥"
。

　3.幼儿自由探索 ，练习在各种形状的'触觉板"小桥"上行走
，注意保持身体平衡。教师根据幼儿的练习情况适时指导 。

　三
、游戏

　1.小鸭子们玩得真开心，鸭妈妈有点儿着急 ，因为找不到蛋宝宝了
。等会儿你们走过小桥
，到和对岸的沙池中帮助找一找，好吗？

　2.介绍游戏玩法及规则

　玩法：鸭宝宝分成四个小组 ，从起点出发
，走过小桥，来到沙池 ，用脚寻找鸭蛋。每次只找一个蛋
，找到后抱着鸭蛋跑回起点，把鸭蛋放入相同颜色的筐里 ，再排到对队伍的末尾 。

　规则：用脚触碰、寻找鸭蛋时不要把沙子扬起来，也不能用手照蛋
。

　3.幼儿游戏
，教师指导。

　第一次游戏：

　（1）指导幼儿选择行走适合自己的小桥，提醒幼儿有秩序 ，不推不挤 。

　（2）引导幼儿交流走小桥的感受以及保持平衡的方法
。

　第二次游戏：

　（1）鼓励幼儿尝试走不同小桥。

　（2）引导幼儿进一步交流自己走了那几座小桥
，是用什么方法保持身体平衡的 。

　（3）启发幼儿思考用什么方法安全运回更多鸭蛋，鼓励幼儿合作。

　第三次游戏：

　鼓励幼儿挑战自我 ，尝试走最难走的小桥
。

　四 、放松活动

　1.蛋宝宝都找回来了
，鸭妈妈可开心了。谢谢宝宝们，让我们一起开心地唱起来 ，跳起来吧！

　2.幼儿随律动《鸭子》放松身体
，表达愉悦的情感 。

　 活动反思：

　1.充分利用现有材料

　本次活动所用的触觉板具有多种功能，触觉板上的小颗粒可以刺激幼儿的脚步穴位 ，直线与曲线两种类型的触觉板可随意拼搭成多种形状
，以体现不同的练习难度
。

　教师让幼儿赤脚行走在沙池中你，再用脚去寻找色彩缤纷的海洋球（蛋宝宝） ，并自然渗透分类的练习，这样既使幼儿充满好奇
，又锻炼了他们的触觉及平衡能力，与触觉板的功能相呼应。

　2.巧妙运用儿歌和背景音乐

　该活动根据小班幼儿的特点 ，有意识地让幼儿在富有童趣的儿歌《矮矮的鸭子》《脚丫操》的伴随下活动身体及脚趾头
，增强了情趣性，达到了动作练习的目的 。此外 ，活动的引入环节
、游戏环节、结束环节都运用了背景音乐
，使整个活动轻快而有序，增添了趣味性
。

　小百科：鸭的体型相对较小 ，颈短
，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方（如同天鹅一样），因而步态蹒跚 。

幼儿园小班健康教案 篇7

　活动目标

　1 、让幼儿体验成功的喜悦
。

　2、锻炼幼儿的反应潜力 ，增强幼儿手腕关节的灵活性和幼儿的跳跃潜力。

　活动准备

　1
、画好的苍蝇若干(吊起来幼儿可跳起来拍、幼儿可用线拖拽) 。

　2 、苍蝇拍若干
。

　活动过程

　一
、情景表演

　1、教师拿苍蝇拍
，小声跟幼儿说：嘘!那边有只苍蝇，我要去打苍蝇了。

　2 、教师启发幼儿一齐寻找苍蝇 。

　3
、找到苍蝇 ，教师示意幼儿安静别把苍蝇吵跑了，之后教师打苍蝇
，

　并把打死的苍蝇用纸包起扔到垃圾桶里。

　二、谈话交流

　1 、教师：我们为什么要把苍蝇打死?

　(苍蝇不讲卫生
。)

　2
、教师为幼儿补充(苍蝇会给我们带来病菌和传染病)

　三、游戏体验

　1 、教师把苍蝇挂在高处

　教师：孩子们，此刻有好多又大又可恶的苍蝇在咱们的头顶上飞来飞去 ，咱们就应怎样做啊?

　(我们要打死他们
，把他们消灭掉。)

　2
、幼儿每人拿一个苍蝇拍，对准悬挂的苍蝇 ，进行拍苍蝇游戏 。

　(游戏过程中
，教师要提醒幼儿看准了再打，不能乱打 ，那样就会把苍蝇吓跑
。)

幼儿园小班健康教案 篇8

　活动目标：

　1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。

　2 、知道有便意时及时入厕
，养成不憋屎、憋尿
、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯 。

　活动准备：

　1 、故事挂图
、课间、
。

　2 、表格
、哭脸笑脸标志。

　活动过程：

　一、故事导入1 、讲述故事《小刚的裤子湿了》 。

　2
、集体讨论：（1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？

　（2） 、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？

　3
、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：（1）、出示体验
。

　（2） 、请幼儿谈自己的感受。

　小结：现在是冬天，天气很冷 ，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里
，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服 ，而且如果是拉到裤子里会很脏
、很臭 。

　4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做
。

　二 、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。

　1
、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

　2、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

　3 、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

　4
、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

　小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？

　三、熟悉幼儿入厕环境
，培养幼儿不随地大小便的习惯 。

　1 、一：厕所里外环境--简单介绍入厕方法2
、二：厕所男女标志--区分男女厕所3、三：男 、女孩入厕--正确入厕4
、四：清洁员清理厕所--提醒幼儿要将大小便便到便槽里。

　四、判断对错1 、介绍表格及哭脸笑脸标志2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置
。

　五
、组织幼儿集体入厕活动延伸：

　1、学习正确大小便方法。便后整理衣服 。

　2 、生活中 ，加强幼儿入厕能力的培养

幼儿园小班健康教案 篇9

　 活动内容

　聪明的小熊

　 活动来源

　预设

　 活动目标

　1
、学习听信号手膝着地爬行
，增强幼儿四肢的肌肉力量
。

　2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　 重点难点

　1 、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行 。

　2．倒退爬时别碰撞周围的同伴
。

　 活动准备

　儿童经验基础

　 材料准备

　1
、小鼓一只 ，水果若干
，供幼儿爬行的场地

　2、小青蛙 、小蜜蜂
、小乌龟放置在场地的周围，作为小动物的家 ，小熊头饰若干
，录音机、磁带若干。

　 活动过程

　 活动反思

　一 、扮演角色，活动身体 。

　师：（出示小熊头饰）我是熊妈妈 ，那你们是谁呀？

　我们小熊听着音乐
，活动一下身体吧！

　二
、听信号变换方向和变速爬行
。

　师：咚咚咚，这是什么？妈妈要小熊听着鼓声来学本领。

　（和幼儿商量怎么样的信号是按照怎么样爬

　（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬 。

　（2）听信号向前变换速度爬
。

　（3）听信号转圈变换速度爬。

　（4）听信号交替爬行向前 、转圈变换速度爬和倒退着爬 。

　三、变换方式朝制定目标爬行。

　师：我们小熊家附近有哪些好朋友？我们一起去看看他们吧！（跟着老师爬 ，最后爬回家）

　四
、游戏“小熊找水果 ”

　师：在草地的那边有很多的水果，我们一起去把他们运回家吧
。

　五、放松活动“小熊洗澡
”。

　师：小熊宝宝玩累了
，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡 ，冲一冲
，抖一抖，摇一摇 ，小熊小熊真快活 。

　熊宝宝和妈妈一起回家
。

幼儿园小班健康教案 篇10

　 设计意图：

　小班幼儿已具有初步的自我意识
，对身体各器官逐步产生探索的兴趣。在幼儿园活动整合课程中有一个主题活动是围绕《能干的小手》开展的，这一主题活动 ，充分激发了幼儿对自己的小手的兴趣及萌发了保护小手的意识 。但同时也有幼儿提出疑问：我的小脚长什么样的？别人的脚又是啥样的？我的小脚能干什么呢等等
，为了满足幼儿的好奇心，我设计本次活动
。

　 活动目标：

　1 、通过看一看
、摸一摸认识小脚Y

　2、在游戏活动的过程中 ，体验小脚Y带来的乐趣
，激发幼儿保护小脚Y的意识

　3 、初步养成良好的卫生习惯。

　4
、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识 。

　 活动准备：

　知识准备：幼儿已有认识小手的经验

　 物质准备：

　1、幼儿围坐成半圆

　2 、平足塑料模型

　3
、事先准备好的三条小路（海绵软垫、各种豆类 、木板铺成的路）小路以半圆形铺在幼儿的座位后面

　 活动过程：

　1
、谈话导入 ，激发幼儿兴趣

　--师：我们的小手很能干，会穿衣
，会吃饭，还会画画等等
。你们知道吗？我们身上还有一样宝贝 ，长得和小手很象
，会是谁呢？

　（引导幼儿说出小脚Y，并脱下鞋子 ，露出小脚Y
，将脱下的鞋子放在椅子下面）

　2、探索实践，认识小脚Y

　--师：我们一共有2只脚 ，每一只小脚Y上
，都住着几位宝宝，这些宝宝的名字都叫脚趾。请小朋友数数1只脚和2只脚分别是多少个脚趾？

　（先请幼儿自由数自己的脚趾数 ，再集体数数）

　--师:我们的脚趾和手指一样
，上面长着什么东西？（指甲）这些指甲摸上去是什么感觉？

　（幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲，知道指甲是硬硬的 ，长指甲会戳痛皮肤）

　--师：脚上除了有脚趾和脚指甲，还有什么呢？

　（引导幼儿通过摸一摸 、看一看自己的小脚
，知道脚除了有脚趾、脚指甲，还有脚跟
、脚心、脚背骨头等）

　--师：现在我们已经认识了自己的小脚Y ，我们每个人的脚Y都一样吗？有没有哪里不一样的？

　（教师和幼儿一起比一比
，可以从脚的大小 、指甲的长短
、脚心的形状等作比较，并且认识平足）

　--师小结：我们的小脚和小手一样有2只 ，每只脚上有5个脚趾
，一共10个脚趾；脚有脚趾、脚跟 、脚心和脚背等；脚趾上还有硬硬的脚指甲 。

　3
、创设环境，组织幼儿提升经验

　--师：人的脚有什么用呢？（走路）请小朋友按顺序在不同的路上走走、跑跑 、跳跳
。

　（幼儿在事先准备好的场地上走走
、跑跑、跳跳 ，先回到座位的幼儿先穿好鞋子）

　--师：走在不同的小路上
，感觉怎么样？

　（幼儿自由发言，师帮助组织语言）

　--师：我们的小脚Y很重要 ，那怎么保护自己的小脚Y呢？

　（幼儿讨论发言
，师帮助组织语言）

　--师小结：脚是人体重要的组成部分。我们要爱护自己的脚，不能总是赤脚 ，要做到勤洗脚，勤俭脚趾甲
，勤换袜子，不穿太大或太小的鞋等 。

　 活动反思：

　1 、目标

　根据小班幼儿的年龄特点 ，结合科学领域中的目标要求
，从知识
、技能、情感等三方面制定了两个目标：1 、通过看一看、摸一摸认识小脚Y2
、在游戏活动的过程中，体验小脚Y带来的乐趣 ，激发幼儿保护小脚Y的意识

　2、教学具

　教具：

　（1）考虑到幼儿与他人比较双脚时
，可能会出现'没有一双脚是平足'的情况，而且即使有个别幼儿有平足的 ，幼儿也不方便观看
，所以我预先准备了一只平足的塑料脚，供孩子观察。

　（2）事先准备好的3条小路也以半圆形铺在幼儿座位后面 ，这样在幼儿起立走路时就能按长龙的顺序有序走路
。

　学具：整个活动都是围绕自己的小脚展开的
，每个人的小脚就是学具，将平时不外露的小脚展现出来 ，孩子的兴趣很高。

　3 、教学

　整个教学活动的环节紧扣，条理清晰
，幼儿跟着老师的步骤有序的进行 。在探索实践过程中，因为已有认识小手的经验 ，知道手指甲
、手心、手背等知识
，所以幼儿能够迁移知识，很快认识自己的小脚Y
。在比较各自的小脚Y时 ，幼儿的表现有点兴奋
，为了避免出现混乱，要求幼儿就和邻座的幼儿比较 ，老师可以用自己的脚和幼儿的脚比较大小。在小脚走走 、跳跳的环节中
，幼儿的活动氛围更是达到了高潮，因为在集体活动中 ，幼儿从没有体验过这种感觉
，幼儿从椅子上站起，依次走过三条路 ，最后回到小椅子坐好，并且将鞋子穿好 。考虑到天冷的话幼儿穿脱鞋子比较麻烦
，会花费一定的时间；而且天冷的话，赤脚走路也比较冷 ，所以我觉得在天气适宜的时候进行此活动比较好
。