作为一名教师 ，总归要编写教案
，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率 。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的幼儿园小班科学活动教案7篇 ，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友
。

幼儿园小班科学活动教案 篇1

　 教学目标：

　1、在动手操作中比较观察了解溶解现象
，产生观察的兴趣。

　2 、能初步记录与交流自己实验结果，乐意把自己的发现告诉大家 。

　 教学准备：

　1
、教师操作材料：糖、黄沙 、赤豆若干 ，一张大记录纸。

　2、幼儿操作材料：分别装有糖
、黄沙、赤豆的盒子若干
，水杯 、分类盒
、小调羹若干，记录板、记录纸 、粘贴纸人手一份
。

　3
、实验记录：用贴标记的记录形式。

　谁在水里不见了姓名：

　我的实验材料糖黄沙绿豆

　我的猜想

　我的实验

　4、科学术语及词汇：溶解 。

　5 、时间安排：20~25分钟
。

　 教学过程：

　 一
、幼儿认识材料 ，激发实验兴趣。

　教师出示装有糖、黄沙和赤豆的盒子
，让幼儿通过看一看，摸一摸 ，尝一尝
，认识实验材料 。

　师：今天，我给你们带来了几样小礼物 ，看看它们是什么？

　 二 、幼儿实验操作——谁在水里不见了

　（一）
、幼儿猜想
，到集体记录板上记录猜想结果
。

　1、师：今天，三种宝宝要和我们玩捉迷藏的游戏 ，请它们藏到水里面会怎样呢？你觉得哪个宝宝在水里会不见了？

　2 、幼儿独立思考、进行猜想，交流讲述。

　3
、幼儿到集体记录板上用粘贴小红花记录猜想结果 。

　4、教师小结：有的小朋友觉得糖宝宝到水里会不见
，有的小朋友则认为黄沙宝宝，还有的小朋友认为是赤豆宝宝
。大家的想法都不一样 ，待会我们一起来试一试
，做一做，看看到底是哪个宝宝在水里不见了。

　（二） 、幼儿实验 ，在自己的记录板上记录结果 。

　1
、教师介绍实验材料
，交待实验步骤
。

　师：①请小朋友选择一种宝宝，放在红色盒子里的小水杯里 ，用调羹搅拌一下
，看一看发生了什么？它是不是在水里不见了？②如果这个宝宝在水里不见了，就把看到的结果用小红花粘贴在“我的实验 ”里。③记住 ，试一种记录一种
，然后再去试另外一种，记录一种 。

　2、幼儿证实猜想：将糖 、黄沙和赤豆分别投入水中 ，观察谁在水里不见了。

　3
、幼儿实验记录：引导幼儿用粘贴小红花的方式将实验结果记录到自己的记录板上
。

　4、幼儿自由交流：大家的游戏做完了，哪个宝宝到水里去不见了呀？它们到哪里去了？请小朋友看着你的记录表把自己的发现告诉好朋友。

　5 、幼儿交流
，教师记录结果在大记录纸上 。

　教师小结：我们发现糖宝宝放在水里会不见，化掉了 ，这就是溶解
。

　 三
、经验拓展。

　教师提问：还有哪些东西会像糖宝宝一样放进水里也会不见呢？我们回去再问问你们的爸爸妈妈吧！

　 小班常识活动：轻和响

　 一、活动目标

　1 、知道声音有轻有响
，并能加以简单区分 。识字：“轻
”
、“响”
。

　2、在看看 、听听、玩玩的过程中，探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。

　3
、乐意参加常识探索活动 ，并学会在生活中主动探索 。

　 二、活动准备

　1 、易拉罐若干（多于班级人数）
，半数装有钉子或者豆类，半数装有纸或者小木棍
。

　2
、“响 ”“轻”立式字卡各两份。

　3、录有伴奏音乐的磁带 ，录音机 。

　 三 、活动过程

　 引题
。

　教师直接出示四只易拉罐。并对其进行一定的解释 。

　 2
、通过听听、看看来进行观察。

　①教师摇一摇装钉子的易拉罐
，请幼儿说说听到了什么声音？（响）请幼儿对声音进行模仿
。

　②教师摇一摇装纸的易拉罐，提问这是什么样的声音？（轻）

　③教师展示“响
” ，“轻”字卡
，并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。

　④教师将另外两只易拉罐分别摇一摇，结合幼儿的意见对其进行区分摆放 。

　⑤开易拉罐
。教师引导：“这些易拉罐里面到底装的是什么呢？我们来看一看吧！ ”教师分别打开四个易拉罐 ，并把里面装的东西倒出来，分别在幼儿面前进行进距离的观察。

　⑥小结：这些东西都是不一样的
，他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样 。

　 3 、通过亲身操作进一步感知轻和响
。

　①教师引导：老师这里有这么多的易拉罐，我一个人玩不了那么多 ，我请小朋友跟我一起来玩
，好吗？

　②教师提要求：在拿到易拉罐的时候不要随便的摇，要先把易拉罐抱住 ，等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。小朋友摇一摇以后
，听听这个声音是轻的还是响的，是响的 ，就站在响字宝宝旁边
，是轻的，就站在轻字宝宝一边 。

　③幼儿操作 ，找到相应的字宝宝并站在旁边
。

　④教师检查
，纠正。

　 4
、用易拉罐来给音乐配伴奏 。

　①听音乐一遍，区分响的一段和轻的一段
。

　②幼儿和教师一起根据音乐轻响来给音乐伴奏。响的一段由拿响罐的小朋友摇 ，轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇 。

幼儿园小班科学活动教案 篇2

　 一、活动名称

　大小 、长短
、前后、上下

　 二 、活动目标

　1.幼儿通过操作活动,复习巩固大小、长短
、前后、上下的概念。

　2.培养幼儿动作灵敏 、反应迅速
、动手动脑的能力
。

　 三、活动准备

　大 、小球（与幼儿人数相同）
、大小盆各一个、长绳短绳各一条 、长短毛线绳与幼儿人数相同
、长桥短桥各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片,后放有8个易拉罐） 、大树一棵（树上有与小圆点幼儿数相同的小果子,树下有与大圆点幼儿数相同的大果子）大圆点
、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半.附儿歌《大家拍手笑哈哈》。

　 四、活动过程

　(一)开始部分

　引起幼儿活动的兴趣，幼儿自由选择大圆点 、小圆点进入活动场地 。儿歌《大家拍手笑哈哈》导入
。简单说明户外活动要求。

　 (二)基本部分

　1、复习巩固区别大小 。

　出示许多大小球大盆小盆让幼儿观察
。

　师:场地上放有许多球,请小朋友仔细观察一下,这些球有什么不同?

　幼:有的球大有的球小。

　师:请大花把大球拿起来,放到大盆里,请小花把小球拿起来放到小盆里 。

　幼儿边操作,教师边指导.如:某某小朋友你拿的是大球还是小球?再交换活动一次
。

　幼儿之间互相比较
，谁的大谁的小。

　2
、复习巩固区别长短 。

　出示二根绳子,一根长绳,一根短绳
。

　师:场地上放有两根绳子,请小朋友仔细观察着两根绳子有什么不同?

　幼:一根绳子长,一根绳子短。

　师:请大花走长绳小花走短绳 。

　幼儿边活动,教师边指导.如:某某小朋友仔细观察一下,你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次。

　幼儿每人取一根毛线绳，互相比较长短
。说出谁的长谁的短。

　3、复习巩固区别前后 。

　出示玩具娃娃让幼儿观察哪是前面哪是后面
。

　师:请大花去娃娃前面玩,请小花到娃娃后面玩。

　幼儿边活动,教师边指导.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的`后面玩.再交换活动一次 。

　游戏：看谁反应快
。师：小花站到老师前面 ，大花站到老师后面。再交换活动一次 。

　4 、复习巩固区别上下
。

　出示大树
，让幼儿观察树上有什么？树下有什么？

　幼：树上有果子，树下有筐子。

　师：请大花去摘树上的果子 ，小花去拿树下的筐子 。摘到果子的大花
，请把果子放到树下小花的筐子里
。

　幼儿边活动，教师边指导。如某某小朋友你在哪里摘的果子？要把果子放到哪里?再交换活动一次 。

　教师引导幼儿互相观察 ，说出头在身体的上面
，脚在身体的下面。

　 （三）结束部分：

　游戏结束：幼儿按大小头饰分成两组，分别跑过长短两座“桥
”大花去拿树下的大果子 ，小花去摘树上的小果子
，再分别到玩具娃娃的前边与后边
。

　小班科学活动教案：水瓶的秘密

　活动目标：

　1
、引导幼儿通过实验，观察物体在透明容器装水前、后的影像变化。

　2 、注意幼儿安全的操作 ，培养实验的安全意识 。

　3
、幼儿学习记录物体的影像变化
。

　活动准备：各种各样的透明玻璃瓶，
，毛巾，记录纸等。

　活动过程：

　1、幼儿观察瓶子 ，了解瓶子的形状
，材料 。

　提问：“小朋友们看，这些都是什么？”“你们看这些瓶子都一样吗？ ”“他们有什么不一样？
”（注意引导幼儿从形状 ，大小
，材料，等方面进行观察
。）“刚才我们说了这么多不一样的地方 ，那么你们看看这些瓶子有什么一样的地方吗？”（注意引导幼儿说出瓶子的材料和透明的特点）

　“原来这些瓶子都是玻璃做的
，透明的。那我们拿瓶子的时候应该注意些什么？ ”

　2 、引导幼儿透过空的瓶子看物体，观察物体的变化并进行记录 。

　（1）幼儿透过瓶子看周围的物体
。

　提问：“你们有没有试着用空瓶看东西？
”“请小朋友们每人拿一个瓶子去看一看周围的东西 ，看看他们和我们平时看到的一样不一样？”（注意引导幼儿分批拿瓶子
，以免过于拥挤）

　（2）幼儿相互交流自己的发现。

　提问：“你刚才是怎么看的？看到了什么？有没有变化？ ”

　（3）幼儿透过瓶子看记录表上的并进行记录 。

　（2）“刚才我们看了周围的东西，我们的记录纸上有漂亮的 ，你们可以找一张自己喜欢的，仔细的看一看
，可以想各种不同的方法来看，把你看到的记录下来
。
”

　（4）幼儿相互进行交流。

　3．引导幼儿在瓶子里装上水 ，透过装水的瓶子看
，并进行记录 。

　（1）猜想：“刚才我们用空的瓶子看东西，请你们想一想 ，如果在瓶子里装上水
，看东西会有什么变化？”

　幼儿操作验证：“刚才小朋友们猜得都不一样，到底谁说得对呢？让我们来试试好吗？装水的时候我们要注意些什么呢？ ”（注意引导幼儿分批装水并帮助幼儿将盖子拧紧 ，将瓶子和手擦干）

　（3）将观察结果记录在第二张记录纸上。

　（4）幼儿相互交流
，教师评价总结
。

　4．引导幼儿说说生活中还有哪些物体，也能使所照成像变形。

幼儿园小班科学活动教案 篇3

　 有益的学习经验： 观察天空 ，感受到天空的广阔和神秘
，激发探索自然的兴趣 。

　 准备： 望远镜

　 活动与指导：

　1
、晚上，带幼儿观察天空
。

　2、让幼儿拿着望远镜观看。教师告诉他们牛郎星和织女星的位置 ，并给幼儿讲牛郎星和织女星的故事 。

　3 、请幼儿想想牛郎星和织女星见面后都说些什么?我们有没有办法，让牛郎星和织女星有更多的会面机会
。

　4
、请小朋友看看天上的星星像什么?

　5、告诉幼儿天空中有许多秘密
，小朋友长大了可以做天文学家，去研究天空中的奥秘。

　 集体活动二 星星住在哪儿

　有益的学习经验：知道星星离我们很远 ，感受到天空的神秘
，增进好奇心 。

　 活动与指导：

　1 、晚上天空布满了星星，你们知道星星的家在哪吗?它们离我们有多远?

　2、教师讲解：宇宙大到我们难以想象的程度 ，里面有许多数也数不清的星星
。星星离我们很远很远。比邻星是离我们地球最近的星星
，我们现在看到的比邻星根本不是现在的比邻星，而是4.22年前的比邻星 ，是它在4.22年前发出的光 。而现在的比邻星
，我们要过4年多才能看见
。

　3
、天空中的奥秘多极了，你们长大了想不想到太空中找找星星的家 ，跟星星交朋友?

　4、让幼儿说说
， 自己长大后如何与星星交朋友。

幼儿园小班科学活动教案 篇4

　一 、活动名称： 科学活动——谁会生蛋

　二
、设计意图：

　春天来了，万物皆醒 。当春雷打响后 ，我们在自然角中投放了一只只小小的黑黑的蚕宝宝。孩子们很喜欢这些"小不点们"，看着它们慢慢地蠕动着
，他们互相讨论着：这蚕宝宝是哪里来的？有的说："是蚕妈妈生的
。"有的说："是蚕妈妈先生下蛋，然后才变出蚕宝宝的。就象鸡妈妈先生蛋 ，才有小鸡 。"后来
，我们看了有关的书籍，在查看的过程中 ，我发现了孩子们对小动物是怎么生出来的很感兴趣
，于是，我结合幼儿的认知水平及小班幼儿的年龄特征 ，设计了本活动
，旨在让幼儿对常见的会生蛋的动物有个初步的认识，激发幼儿爱护小动物的情感
。

　三、活动目标：

　1 、了解几种常见的会生蛋的动物 ，激发幼儿爱护小动物的情感。

　2
、初步学会与同伴交流自己的发现
，从中感受探索发现的乐趣 。

　四、活动准备：

　1 、《谁会生蛋》教学课件；各种动物若干
。

　2
、场景布置：小池塘、草地 、森林等。

　3
、幼儿已了解几种胎生动物传后代的特征，并了解几种常见的动物下蛋的窝（巢） 。

　五、活动过程：

　（一）结合场景 ，引导幼儿了解几种常见的卵生动物
。

　1 、带幼儿到"动物园"，让幼儿自由地寻找会生蛋的动物
，要求幼儿边找边和同伴说说："我找到了会生蛋的ⅹⅹ。"2、幼儿分散在场景中寻找会生蛋的动物，教师引导幼儿边找边说："我找到了会生蛋的ⅹⅹ 。"（二）通过课件 ，引导幼儿验证自己的寻找结果
。

　1
、让幼儿互相交流：我找到的ⅹⅹ会生蛋。

　2、让幼儿说出自己的寻找结果
，教师点击课件帮助幼儿验证 。

　（三）借助课件，引导幼儿了解卵生动物传后代的方式 ，激发幼儿爱护动物的情感。

　1 、播放课件
，引导幼儿说说：两边房子里的动物生宝宝的方法有什么不一样？

　2
、引导幼儿说说："你知道动物妈妈在哪儿生蛋的？为什么要在这些地方生蛋？激发幼儿爱护动物的情感
。

　（四）利用废物，让幼儿给蛋宝宝建个家。

　1、以保护蛋宝宝 ，给蛋宝宝建个安全的家
，鼓励幼儿想出多种办法保护蛋宝宝 。

　2 、幼儿利用废旧物品为蛋宝宝建家，教师引导幼儿自制放到"动物园"中
。

　（五）活动自然结束。

幼儿园小班科学活动教案 篇5

　 活动目标

　1
、进一步熟悉各种颜色 ，感知野花和野草的色彩 。

　2、学习从上至下地观察感知野草和野花的特征
，知道有泥土的地方都有小草
。

　3 、有探索自然的兴趣，感受体验大自然中的美丽色彩。

　4
、愿意与同伴、老师互动 ，喜欢表达自己的想法 。

　5 、让幼儿学会初步的记录方法
。

　 活动准备

　经验准备：幼儿在生活中认识常见的颜色。

　物质准备：选择有野花和野草的地方
、幼儿用书 。

　 活动过程

　一、欣赏大自然色彩的美
。引导幼儿到草地上，观察周围的花和草
，感受周围环境的美，引起幼儿想坐一坐 、躺一躺、看一看的欲望。

　师：这里可真美啊!你们想在这里坐一坐
、看一看吗?

　二、认识野花和野草 。

　1 、寻找自己喜欢的野花。

　师：这里的草地又干净又漂亮 ，我们去找一找
，再轻轻地摘一朵你喜欢的野花
。

　2
、讲一讲自己喜欢的野花。

　师：你喜欢的野花是什么颜色的?什么样子的?

　引导幼儿从上至下的观察 。鼓励个别幼儿在集体中讲述，再请幼儿与同伴交流
。

　3、认识野草。

　(1)师：那一片绿色的是什么?小草长在哪里?

　(2)引导幼儿拨开小草 ，观察小草
，知道草长在泥土地上，小草的根长在泥土的下面 。

　三 、放松活动
。

　幼儿在草地上自由地玩耍 ，让幼儿感知体验在大自然中的轻松和快乐。

　四
、活动延伸

　回到教室
，教师出示幼儿用书，引导幼儿认识其他生活中常见的野花和野草 。

　小百科：野花一般指在路边 ，田里或林间等野生的不知名的花
，又喻指男人在外拈花惹草的对象
。

幼儿园小班科学活动教案 篇6

　 活动目标：

　1、通过观察一组物品的色彩 、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起。

　2
、能按教师的指令操作 ，并愿意边操作边讲述 。

　3、乐意参与科学活动
。

　4 、发展幼儿的观察
、分析能力、动手能力。

　5 、养成敢想敢做、勤学
、乐学的良好素质 。

　 活动准备：

　教具：5张小熊的图卡（颜色和装扮各不一样）贴在教师身体的各个部位，有口袋的围裙（当作一个小熊的家）
，透明文件袋4个（分别当作其他小熊的家）贴在4张大椅子，幼儿操作大图。

　学具：每人2张小熊图卡（1张是大家和教师一样的小熊 ，还有一张分别和教师的其他小熊是一样的）
，幼儿用书，彩笔一支 ，人手一个小篓子
。

　 活动过程：

　一、热身游戏：找小熊

　1 、教师："我身上藏了许多小熊
，请你们把它们找出来好吗？"

　2
、教师念儿歌："找小熊，找小熊 ，我的小熊在哪里？"请个别幼儿找出来。

　3、教师将找到的小熊图卡展示在展板上
，请大家向小熊们问好 。

　二 、问题解决

　1
、教师戴上贴有小熊标记的围裙，请幼儿找出和围裙上一样的小熊
。

　教师："这是小熊的家 ，请你们找出一只和它一模一样的小熊。仔细看一看
，比一比，它们什么地方是相同的？"

　2、教师引导幼儿边送边说："小熊 ，我送你回家 。"

　3 、请幼儿在自己的篓子中找出和围裙上相同的小熊并将小熊送回家，教师提醒幼儿边送边说"小熊
，我送你回家"

　4
、出示另外的4只小熊的家，请幼儿仔细看一看小熊家的标记 ，并将自己的小熊送到和标记相同的家里
，教师提醒幼儿边送边说："小熊，我送你回家"
。

　5、集体检查：看一看每个家里的小熊是不是相同的。

　三 、操作练习

　1
、出示挂图 ，介绍操作内容与方法 。

　教师："麦斯一家都有自己爱吃的东西
，看一看他们手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？""请找出和她们手上一样的东西 ，然后用一条直直的线把它们连起来"
。（教师先示范将相同的两个物品旁的点点用直线连起来
，然后请幼儿徒手练习）。

　2、幼儿操作，教师巡回观察与指导 ，提醒幼儿从点点开始到连线 。

　3 、师幼一起检查操作结果
。

　 教学反思：

　此次活动的内容还需要创新
，提高难度。在找相同中，要提升活动的梯次性 ，要有层层递进的过程，教师要挖掘新的内容
，填充活动，使活动变得有创新性 。

幼儿园小班科学活动教案 篇7

　目标

　1.喜欢水果 ，能正确说出几种常见水果的名称
，并了解其典型特征。

　2.认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性
。

　准备

　1.请每位幼儿带1―2样水果来园 ，盛装在大篮子里或用一块大布盖好。

　2.各种水果的或照片若干 。

　3.各种水果的粘纸(数量略多于幼儿人数)
。

　4.裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。

　过程

　1.了解水果的外形特征 。

　――以水果照相馆的情景导入
，引导幼儿看看哪些水果来拍照了
。

　――请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、桔子
、香蕉、梨等)，鼓励幼儿正确说出其名称 ，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们来看看
，XX小朋友带来的是什么水果? (苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧! (两手拇指与食指相对，做照相机的样子)

　――向幼儿介绍几种比较特殊的水果 ，如猕猴桃 、芒果
、椰子等
，让幼儿知道这些水果的名称 。如：这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们愿意和它握握手吗? (感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)

　2.扮演水果娃娃
。

　――请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的水果 ，拍一张“集体照”。

　为“水果
”照片制作相框 。

　――照片“冲印”好(出示各种照片或)后，激发幼儿产生为水果制作相框的愿望
。

　――幼儿制作
，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上 ，只装饰边缘。

　――把制作好的相框布置在活动室墙面 。

　建议

　1.常见的水果和比较特殊的水果具有地域
，性和相对，性 ，如芒果、椰子在海南是常见的水果
，而到了北方就成了比较特殊的水果了。

　2.现在的幼儿知识经验都较丰富，介绍常见的水果可由幼儿自己来介绍
。

　当幼儿介绍自己拿来的水果时会有一种自豪感。

　3.活动可延续为一个半日活动 。前半部分介绍各种水果 ，尽可能让幼儿充分了解；后半部分让幼儿为水果照片制作相框
，用来布置和装饰环境
。

　4.若照片较难收集，可用各种画报或宣传广告来代替。

　5.将带来的水果保存好 ，以便下一个活动继续用 。

材料：

装液体的容器

白醋

洗洁精

小苏打

食用色素

勺子

金粉（可不选）

步骤：

1.找一个合适的地方开始实验
。这个实验可能会弄得比较脏乱。我们选了后院的露台上 。这样做完实验我们只要用水冲一下露台就可以了
。（我们国内没有院子
，可以在浴室里进行，好冲洗 ，不过要保护宝宝，不要滑倒哦）

2.将所有的实验材料搬出来
，放到宝宝容易够到的地方。

3.帮助宝宝在容器内倒入1/2—3/4的白醋 。

4.倒入食用色素使白醋上色
。

5.倒入一些金粉，使实验看上去更耀眼。（可略过）

6.挤一些洗洁精到容器中 ，搅拌 。