小学的语文阅读能力应该怎样提高
培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分 ，提高阅读能力是提高小学语文教学质量的关键。如何让学生喜欢阅读 、轻松阅读 、感受阅读的乐趣？下是我为大家整理小学的语文阅读能力应该怎样提高相关内容 ，文章希望大家喜欢！
一、推荐适合的 、学生喜欢的读物
“书籍是人类进步的阶梯” 。《新课程标准》指出：“广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字 ，每学年阅读两三部名著 。 ”低年级的学生喜欢鲜明的形象 、活泼的内容 ，可推荐他们看童话、寓言、卡通 、动漫等活泼有趣的读物；中年级的学生喜欢情节曲折 、生动的故事，可推荐他们看历史故事、民间故事 、科幻小说等引人入胜的读物；这些读物便于学生读懂，读得有收获 ，从而享受到成功的快乐 、阅读的快乐。高年级的学生喜欢文质兼美、富有情趣的内容 ，可推荐他们读科普 、名篇佳作等精美典范的读物，如《世界著名童话》 、《名人传记》、《西游记》 、《童年》等世界名著 ，让学生能从博大精深的中外文化中汲取精神养料 ，这样既丰富了学生的课余生活，又扩大了知识视野 、形成了良好的语感 ，最主要的是提高了自身的语文素养 ，也让学生感受到了阅读的其乐无穷 。
2、根据教学需要推荐读物
引导学生阅读与课文相关的文章，不仅有助于理解课文 ，也有助于语言的积累 ，更重要的是养成了阅读习惯 、培养了阅读兴趣 。如学习了《赤壁之战》，推荐阅读《三国演义》和自读课本中的《游赤壁》；读了《景阳冈》 ，推荐阅读《水浒传》 ，学习了《美猴王》，推荐阅读《西游记》；学习了《卖火柴的.小女孩》，推荐《安徒生童话》……
三 、阅读的形式要多样化
学生读书后 ，总有一种想表达的冲动 ，根据小学生喜欢涂鸦的特点，可以尝试着让孩子画出所读的故事情节 ，然后不定期地举办画展 ，让学生互相欣赏画作，从而感受阅读的成功和创作的乐趣。小学生有着很强的表现欲望 ，所以教师可以指导学生把所读改编成课本剧、童话剧等 ，利用时间进行课本剧、童话剧等的表演，创造一切机会给学生提供一个展示自我的舞台。讲故事是学生最喜欢的活动之一 ，也可以经常开“故事会 ” ，给学生提供讲说的机会，为了激励学生 ，每次可以评出“故事大王” 。朗读可以激发学生阅读的情趣 ，也可以提高学生阅读的兴趣，所以可以开展诗文朗诵会，比一比 ，谁朗读得最棒 ，让学生在声情并茂的朗读中，感受阅读所带来的乐趣 ，同时也培养了良好语感 。不定期地举办读书汇报会 ，学生可以畅所欲言地说说自己最喜欢的书 、最喜欢的人物 、情节、最感动的片段 、读书的感受体会收获等。上学期我们一直沿用的阅读存折兑换积分方式，也大大激发了孩子们阅读的兴趣 。
四 、指导学生做好读书笔记
“不动笔墨不读书 。 ”“笔记不但可以加强记忆 ，而且使人精明 ”所以应该让学生养成做读书笔记的习惯 ，养成读书时摘抄好词佳句、记录读书心得的习惯。而且读书笔记还可以督促自己认真阅读 、理清思路 、把握阅读内容 。
五、组织学生观看名著改编的影视剧等
随着《西游记》 、《水浒》 、《三国演义》等古典名著搬上荧屏，学生阅读名著的兴趣高涨 ，我们可以抓住这一契机 ，在班级中开展“看电视，读名著”的活动 ，鼓励学生交流自己观赏的感受 ，在阅读课上对其中的经典段落进行阅读赏析，以提高学生阅读欣赏水平 。让学生通过观赏感受名著的永恒魅力，从而感受阅读的意义和价值。
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