#教案# 导语现代城市交通的不断发展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注 ， 准备了3篇幼儿大班交通安全教案
，供大家参考!

篇一

　活动目标：

1 、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志 ，了解交通安全标志与人们生活的密切关系 。

2
、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思
。

3、在游戏活动中体验交通规则的重要性
，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

活动准备：

物质：

1 、制作介绍常见交通安全标志的课件 。

2、组织幼儿自带小自行车
、书包 ，自制方向盘。

3、将场地布置成马路十字路口的样子
，停车场标志 、自行车标志
。

4
、与交警联系好，邀请前来讲解。

5、音乐磁带 ，多媒体设备（搜索flas*） 。

心理：观察马路上的交通标志
。

　活动过程：

一 、导入

创设情景
，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友你们看， 这里有斑马线
、栏杆 ，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细 。

二、展开

（一）观看情景表演
，引起幼儿思考（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：a 、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；b
、一名行人看到交警不在 ，翻越栏杆横过马路
。）问："刚才你看到了什么？""是什么原因造成了危险事情的发生？""你想对他们说什么？"小结：多么危险可怕的事情
，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志

1、认识信号灯 ，说说信号灯的作用 。

师：在生活中，很多马路上都有信号灯
，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停 、绿灯行
、黄灯亮了等一等）

2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用
。

师：我们来个做游戏 ，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机
，女孩扮演小学生，看信号过马路 。交换角色再次游戏
。

小结：小司机们真遵守交通规则 ，相信平安一定会伴随你们。

3 、播放课件
，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系 。

师：在车辆穿梭的马路上 ，除了信号灯这个交通标志外
，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志 ，提问不同问题
。 问：这是什么标志？看到这个标志
，我们要怎么做？

归纳：

⑴ 指示标志：在蓝底色上画着不同的白*案，是指示车辆和行人通行的 ，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。

⑵ 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号
，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的 ，它们共同的名字叫：禁止标志 。禁止标志就告诉人们不能做的事情
。

⑶ 警示标志：在**三角形里画着不同的画面
，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志 ，警示标志就告诉人们此处危险要注意
，要远离。

⑷ 出示三种标志，进行归纳总结 。师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志 ，蓝色白图案的标志叫（指示标志）
，红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫（禁止标志） ，**三角形内画不同图案的标志叫（警示标志）
。

小结：小朋友记得真准确
，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志 ，看谁先说出来。

篇二

　一、活动目标：

（一）了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己
、家人、他人和公众带来伤害 。

　（二）认识常用的交通信号 、标志和标线的图标和意义
。

　（三）培养幼儿观察
、体验、感悟社会 、服务社会的能力和合作学习的能力
，树立自觉遵守交通法规的意识，注重安全 ，平安上学和回家。

　二
、活动准备：

　PPT、视频

　三 、活动过程：

　（一）导入

　1.放映视频
，学生讨论，谈一谈看过之后的感想 。

　2.教师提问：在你外出或回家时 ，父母常叮嘱你的是哪句话？

　3.利用资源
，教授本课交通注意事项
。（多媒体显示交通图）

　（二）新授

　事项一：上学放学，靠路边走 ，不要横队并行走
，严禁路边游戏。

　1.观看早上学校或幼儿园因违章造成的乱停乱放现象 。

　2.教师提问：通过观察，在你们生活中 ，有这样的情况吗？

　3.幼儿踊跃发言。

　4.教师总结：是的
，所以我们每天上学放学的时候，一定要靠路边走 ，不要横队并排行走，严禁路边做游戏
。

　事项二：道路车流潮水般,先左看,再右看
，左右无车再向前。

　1.放映一段繁忙的交通车流录

　2.这样的情景，我们经常会在街上看到 。当碰上如此繁忙的交通 ，我们想过马路
，该怎样呢？

　3.幼儿讨论后回答
。

　4.教师小结：应该先看左边，因为在我们国家车辆靠右行的。然后在看右边 ，左右无车方可通行 。当然了
，要走斑马线
。但是在走斑马线时，切记：有车辆要挥手示意。

　事项三：在道路进行施工封闭或阻塞时 ，应注意看好改道标志或替代路线
，留意各种车辆 。教师利用课件出示相关的交通标志，让幼儿认识
。

　1.教师放录像片 ，让幼儿看一段拥挤的上车情况。

　2.幼儿根据录像
，提出自己的意见 。

　三
、总结

　今天真是收获不少，既学到了很多交通知识 ，还丰富了课外知识
。小朋友，从家里到学校
，我们要牢记行走路线，熟悉道路交通状况和可能碰到的危险 ，严格遵守今天学的交通规则
，避免不安全的行为发生。

《交通安全记心上》

　活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的道路安全知识 。

　2 、在观察讨论的活动中掌握遵守交通规则的具体行为方式，提高交通安全意识。

　3
、在游戏活动中体验交通规则的重要性 ，养成自觉遵守交通规则的好习惯
，提高自我安全防护能力
。

　活动准备：

　幼儿交通安全宣传片《上学路上》;交通安全标志，信号灯卡片;布置场地：路口、人行横道。

　活动过程：

　1 、歌曲导入(1)音频：《兔子的尾巴》

　(2)组织幼儿讨论老师：为什么兔子的尾巴会变短?

　幼儿：因为她跳护栏 ，横穿马路
，尾巴被压断 。

　老师小结：兔子太调皮，不遵守交通规则 ，导致被车压断了尾巴
，这样太危险了
。

　老师：如果你是小兔子，你会怎么过马路?

　幼儿：过马路要听家长的话;要看马路上有没有车辆;要看清红绿灯再过去。

　老师小结：过十字路口要看红绿灯 。红灯停 ，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则
，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯 ，要不然我们受伤了
，爸爸妈妈会很难过的
。

　2
、看，进一步了解遵守交通规则的重要性：

　(1)老师：小朋友真了不起 ，都知道过马路要看红绿灯
，知道红灯停，绿灯行 ，那你们在路上还要遵守哪些交通规则呢?如果不遵守这些交通规则会怎么样呢?让我们一起来看看吧!

　(2)播放
，让幼儿讨论、回答。

　老师小结：小朋友们你们真棒，说的又对又快 。图中有一些人的行为不对 ，比如：在大街小巷里踢足球 、在较窄的马路上行走
，坐车时把头伸出窗外
。小朋友都知道了不遵守交通规则的危害性，都知道要好好保护自己了。

　3
、观看交通安全宣传片《上学路上》

　师：小朋友们认识了这么多交通安全标志 ，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对
，有的做得不对，我们可要看仔细哟!(观看交通安全宣传片《上学路上》)师小结：无论是上学还是放学路上一定要牵着爸爸妈妈的手过马路 ，特别是放学
，一定要牵着爸爸妈妈的手离开幼儿园 。

　4、情景模拟游戏过马路部分幼儿骑小车，部分幼儿当行人过马路 ，路途中要注意交通信号和标志
，遵守交通规则
。(提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误)小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。以后过马路的时候一定要遵守交通规则 。

过马路大班安全教案

大班交通安全教案设计5篇

现代城市交通的不断发展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心 ，不得不引起关注
，那么大班交通安全教案设计怎么写呢？下面是我给大家整理的大班交通安全教案设计，希望大家喜欢！

大班交通安全教案设计篇1

教学目标

1 、初步认识最基本的交通标志和交通设施 ，了解与自己生活有关的交通安全常识。

2
、培养自立、自卫的安全保护意识
。遵守交通规则。

3 、培养学生的合作意识
、观察、动脑 、动手及生活实践能力 。

教学重难点

1
、确立自立、自卫的安全保护意识
。

2 、能认识有关的交通标志、交通设施。

3
、人行道与人行横道的区别 。

教学准备

1、红黄绿号牌一套
。

2 、教学课件。

3
、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等 。

4 、学习星(红色)
、安全星(**)
。

教学过程

(一)创设情景。

1、看录像《篮球女孩》 。

2 、小朋友们
，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗?

这样的走路方式会给她带来哪些困难呢?是什么造成她今天的样子呢?

3
、小结后开始新课《平安回家》
。出示课题：遵守交通规则。

(二)看动画——《学会走路》(出示课件)

刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢?细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子 ，知道它们叫什么吗?(交通标志) 。对，为了保证交通安全
，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志 ，才能安全行走。

(三)认识交通安全标志

1 、今天老师请来了一位标志小客人到我们班
，小朋友想认识它吗?看，她来了
。

2
、生戴红绿灯头饰上台 ，自我介绍：我是红绿灯
，十字路口总指挥，考考小朋友 ，看到我要怎样做?红灯(停)绿灯(行)黄灯(等一等)

你们回答得真好
，想和我做朋友吗?我们一起做个游戏成为好朋友吧!我说红灯，大家回答停 ，做立正动作
，绿灯行，做跑步动作 ，黄灯等一等，叉腰站好。

3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友
，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面 ，可是你了解它吗?

(出示路牌 、禁止通行等标志 。)提问你在哪里见过它?它的任务是什么?

小朋友对我们标志家族的了解还真不少!我们永远都是好朋友!(生下)

4、看样子
，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告 ，注意安全
，能做到吗?(能)那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了
。(讲规则，小组讨论扮演角色 ，做游戏)

(四)游戏——我会过马路

1
、设置过马路场景
，学生体验。

2、学生分为行人 、小学生过马路，然后回到座位 。师：你们刚才是怎么过马路的呢?说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星
。(指名说说。)

3
、小结：我们班的小朋友们真聪明 ，不但学会了认识交通标志
，还会按规定行走，安全回家 。

大班交通安全教案设计篇2

活动目标：

1、通过游戏 ，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则
，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识
。

2 、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识 ，体验游戏的快乐。

活动准备：

1
、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》

2 、红绿灯指示牌
，布置有人行道和横道线等的马路背景 。

活动过程：

一
、听音乐"手拉手"歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行
。

二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。

1 、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲 。

2
、老师自弹自唱一遍 ，让幼儿说说歌曲的内容
，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。

3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容
。

4 、幼儿跟着老师唱一遍。

三、组织游戏

1
、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等 。

2、教师介绍游戏规则3 、教师和能力强的幼儿示范游戏4
、在老师的引导下 ，使幼儿形象性地进行游戏
，从中让幼儿知道要遵守交通规则
。

四、鼓励幼儿自由结伴游戏。

大班交通安全教案设计篇3

一 、设计意图

幼儿每天入园
、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安全 ，虽然有家长的保护
，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧 。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位
。时刻防护幼儿的交通安全固然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识 ，培养他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。为此我们设计了《安全回家》这一活动，作为大班幼儿安全教育第一课 。

二、活动目标

1 、了解与自己生活相关的交通安全常识
，培养幼儿遵守交通规则的意识
。

2
、认识基本的交通标志和交通设施。

3、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力 。

三 、活动重难点

1
、重点：确立遵守交通规则的安全保护意识
。

2、难点：认识有关的交通标志 、交通设施。

四、活动准备

1
、物质准备：教学课件、交通标志若干 。

2 、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。

3
、家长工作：请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流 ，观察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标志
。

五 、活动过程

(一)谈话
、观看课件导入活动

1、提问：小朋友
，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢?(幼儿根据生活经验回答问题)

2 、师：我们一起来看看马路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件：十字路口上 ，汽车
、自行车川流不息
，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。)教师提问：刚才你们看到了什么?这个小朋友这样做对不对?为什么?(展示红绿灯 、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识 。)

儿歌：小朋友 ，过马路
，一定要看红绿灯，红灯停 ，绿灯行
，看见黄灯停一停
。

教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线 ，可别乱走。

教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯
、走斑马线才能安全回家 。

(二)再次认识学习过的交通标志
。

1、教师提问：马路上除了红绿灯和斑马线
，我们还认识哪些交通标志呢?引导幼儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。

"今天老师也带来了一些大家认识的标志 ，让我们来认识认识吧 。"(教师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用)
，引导幼儿复习已经认识的交通安全标志
。

(三)竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则 ，幼儿依次观看中小朋友的行为
，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对?应该怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花 ，以得到小红花最多的一组或胜 。

第一幅图：几个小朋友在马路上玩球
。

教师小结：小朋友不能在马路上追逐奔跑 、嬉笑打闹、玩游戏。

第二幅图：一个小朋友在马路上钻爬交通隔离设施 。

教师小结：小朋友过马路要走斑马线
，不钻
、不跨越交通隔离设施。

第三幅图：几位小朋友在站台上排队上公共汽车
。

教师小结：乘车时要排队等候，按先后顺序上车 ，不要拥挤争抢。

第四幅图：一个小朋友乘车时把头伸出车窗外 。

教师小结：乘车时不要把头、手 、胳膊伸出车窗外
，以免被对面来的车辆或路边树木刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人 ，同时也保护了环境
。

第五幅图：几个小朋友在车内边聊天边吃棒棒糖。

教师小结：在车内不吃带壳带棒的零食，如花生
、瓜子、棒棒糖 、麻辣串等
，吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零食很危险 ，汽车刹车时容易刺伤咽喉
，危及生命安全 。

第六幅图：马路上发生了交通事故，该怎么办?

教师小结：发生交通事故时 ，不要靠近发生地
，并且迅速拨打110报警或120急救电话
。报警时要注意讲清事故发生具体位置。

(四)活动总结教师：今天我们学到了很多的交通安全知识，每一组的小朋友都表现得非常出色 ，老师希望你们把今天学到的知识告诉其他的小朋友
，让他们都能高高兴兴上学，安安全全的回家 。

六
、活动结束和孩子们再一起念儿歌 ，在轻松愉快的氛围中结束活动
。

儿歌：

小朋友
，过马路，一定要看红绿灯 ，红灯停，绿灯行
，看见黄灯停一停。

大班交通安全教案设计篇4

活动目标：

1.认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用 。

2.知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥 ，有初步的交通安全意识
。

活动准备：

课件(各种交通标志)

活动过程：

一 、讲述交通事故案例,导入教师讲述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)

师：发生车祸太可怕了 。为了不让这样的事情再发生
，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。

二
、认识常见的交通标志和信号

1.分组交流
。

师：老师搜集了许多交通标志 ，现在请你们来看看这些标志
，你在哪里看到过没有?表示什么意思?

2.集体分享。

师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢?我们一起来查一查

师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了 ，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类
，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志

3.认识标志 。

师：现在我想考考小朋友
。看 ，我带来了一个交通标线
，有没有小朋友认识?你在哪里见过这标线?

师：(出示非机动车道和机动车道指示标志)谁认识这个标志?说说是什么意思。

师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开?

师：你们说得好 。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了 ，这是非常危险的
。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。

三 、了解简单的交通指挥手势

师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志
，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时 ，尤其需要交警叔叔现场指挥 。

师：小朋友们好!刚才你们认识了不少交通信号和标志
，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思
。回答正确有奖品的哦!

师：想不想学一学?现在请小朋友起立 ，跟我学交通指挥动作好吗?

师：小朋友真聪明
，大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则 ，做个义务宣传员
，好吗?

活动反思：

我在教《认识交通标志》一课时，充分利用三年级学生好动
、爱说的特点 ，从说入手
，鼓励学生以自己的语言说出他们所观察、感受到的有关交通安全的情况，引导学生认识交通事故的严重危害 ，体验交通规则的重要性;通过交流讨论常见的交通标志，使学生树立安全意识
，从而自觉遵守交通规则;在操作中了解各类交通标志的特点，以便遇到不认识的交通标志也能冷静判断 ，自觉遵守;最后通过为学校制作交通标志
，进一步强化安全意识，并培养学生的主人翁责任感。

最有效的学习是学生对学习过程的体验 ，它能给予学生自主构建知识和体验情感的时空
，激发学生灵动思维火花 。本课课前让学生实地调查，深入社会和生活得到自身的体验与感悟
。课堂上充分发挥教师的引导作用 ，引导学生从问题入手
，由浅入深地交流学习有关交通标志的知识，发挥学生的主观能动性 ，自主探索
，寻找问题答案，充分体现了“以学生为本 ”的原则。并在认识的过程中 ，注意让交通标志指导学生的行动，强化了交通安全和自我保护意识 。在应用提高阶段
，激发了学生的主人翁意识，锻炼了学生的创造能力 ，在操作中更加深了学生对交通标志的理解和认识
，内化了交通安全意识，将课堂知识学习与生活实际应用结合起来 ，这正是我们的教改方向。拓展延伸部分增强了学生的家庭责任感和社会责任感
。

本课的教学符合《品德与社会》新课程标准
，充分体现了生活性 、开放性、活动性，与学生生活联系紧密 ，以学生的生活为基础
，在学生与社会的联系中找到恰当的课题切入点，并使所学知识应用和指导生活 ，构建学生与社会的和谐关系
，体现了健康
、安全地生活和负责任、有爱心地生活。

教师需要注意的是，在学生交流和制作交通标志出现偏颇时应及时引导 ，使学生对交通安全知识掌握得更全面，理解得更深刻 。另外
，在制作学校交通标志时，学生可以对已有交通标志进行绘制 ，也可以遵照交通标志图形规律进行再创造
。

大班交通安全教案设计篇5

一 、活动分析：

大班年龄阶段的幼儿
，具有活泼好动
、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护 ，但稍有不慎
，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧 。

大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路 、独自活动的机会增多了 ，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二
，但对其危害程度了解不够
。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系 ，初步养成自觉遵守交通规则的意识
，提高了自我安全防护能力。

二
、活动目标：

1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志 ，了解交通安全标志与人们生活的密切关系 。

2 、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思
。

3
、在游戏活动中体验交通规则的重要性
，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

三、活动准备：

（一）物质：

1 、制作介绍常见交通安全标志的课件 。

2
、组织幼儿自带小自行车、书包 ，自制方向盘
。

3 、将场地布置成马路十字路口的样子
，停车场标志、自行车标志。

4
、与交警联系好，邀请前来讲解 。

5、音乐磁带 ，多媒体设备（搜索flash动画）。

（二）心理：观察马路上的交通标志
。

三 、活动过程：

（一）导入：创设情景
，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友你们看，这里有斑马线
、栏杆 ，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细 。

（二）展开：

1、观看情景表演
，引起幼儿思考：

（1）注意提醒：又发生了一件事情
。

（2）表演内容：

a 、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生。

b
、一名行人看到交警不在 ，翻越栏杆横过马路 。

①问：刚才你看到了什么？是什么原因造成了危险事情的发生？你想对他们说什么？

②小结：多么危险可怕的事情
，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则
。

（3）认识信号灯标识及几种常见交通标志：

①认识信号灯 ，说说信号灯的作用。

师：在生活中，很多马路上都有信号灯
，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行 、黄灯亮了等一等）

②模拟游戏：体验信号灯在交通中的作用 。

师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》
。男孩扮演小司机 ，女孩扮演小学生
，看信号过马路。交换角色再次游戏 。

③小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们
。

2
、播放课件 ，认识几种常见的交通标志
，了解交通标志与人们生活的关系。

（1）师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外 ，还有很多交通标志 。今天刘老师就带来了几种
，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到这个标志 ，我们要怎么做？

（2）归纳：

⑴指示标志：

在蓝底色上画着不同的白色图案
，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志 ，就告诉人们可以做的事情
。

⑵禁止标志：

在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线
，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情 。

⑶警示标志：

在**三角形里画着不同的画面 ，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意
，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意 ，要远离
。

⑷出示三种标志
，进行归纳总结。

师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫（指示标志） ，红色圆圈内画有不同图案
，还有一条红斜线的标志叫（禁止标志），**三角形内画不同图案的标志叫（警示标志） 。

小结：小朋友记得真准确 ，老师奖励你们看一段动画片
，动画片里有交通标志，看谁先说出来
。

3、播放flash动画 ，巩固对标志的掌握，有奖抢答。

播放画面
，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜 ，并奖励小粘贴 。

4 、学习指挥手势
，现场指挥：

（1）师：

刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用
。车辆顺利通行，人们的生命安全 ，更离不开交通警察。今天
，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来 。

（2）警察：

孩子们 ，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则
，认识了不同的交通标志，现在 ，阿姨给你们做几个常见的指挥手势（直行手势
、停止手势、左转弯手势 、右转弯手势）
。大家说说是什么意思？有信心学习吗？警察做指挥动作
，幼儿猜意思。

（3）游戏：“学做小交警
” 。

学做交通指挥手势。

5、游戏：交通安全伴我行
。

师：

孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏 ，你们高兴吗？

我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿根据自己的意愿选择不同道具
，扮演不同角色，交警站在十字路口 ，进行现场指挥
，在音乐伴奏下，展开游戏 ，提醒幼儿遵守交通规则
，观看指挥手势进行行驶。

（三）结束：集合队伍，讲评情况 。

交警：

孩子们 ，今天你们学到了很多交通安全知识
，都表现得非常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士
。

老师：

希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全 ，让更多的孩子高高兴兴上学
，平平安安回家”。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束！

《马路安全》幼儿园大班教案

　作为一位兢兢业业的人民教师 ，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学
、合理地支配课堂时间 。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的过马路大班安全教案
，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友
。

过马路大班安全教案1

　 设计背景

　学前班幼儿对如何遵守交通规则有一定的基础认识 ，但是班上较多幼儿对红绿灯及斑马线等还没有一个实际的认知
，为了让小朋友更多的了解交通安全知识，因此设计了这一课。

　 活动目标

　1、能够认识交通红绿灯的作用 。

　2 、能够懂得过马路要走斑马线
。

　3
、感受遵守交通规则的乐趣。

　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 。

　5 、加强幼儿的安全意识
。

　 重点难点

　认识并学会安全过马路的方法 ，懂得遵守交通规则。

　 活动准备

　1
、准备活动相关的 。

　2、准备红 、黄
、绿三种颜色小纸帽及画有汽车小纸帽。

　3、准备纸小红花若干朵
。

　 活动过程

　一 、活动导入

　给幼儿看过马路以及红绿的的
，让幼儿对红绿灯及斑马线有初步的认识。

　提问幼儿红绿灯亮的时候应该怎么做 。

　二
、活动过程

　1、选出一些小朋友扮演红绿黄交通灯以及小汽车，老师扮演交通警察
。

　2 、给小朋友讲解活动的内容。

　3、扮演小汽车及红绿灯的小朋友戴上活动道具帽子 ，开始在虚拟马路上站岗及走动 。

　4
、小朋友放学后排着队等待绿灯过马路
。红灯亮
，路上很多小汽车快速奔走，小朋友在马路旁等待。

　5、红灯停 ，绿灯亮
，小朋友开始过马路，过马路前左右看 。停 ，还有小汽车闯红灯，交通警察出来对他进行了处罚
。最后小朋友排着队安全的走过了马路。

　三 、活动结束

　1
、对小朋友过马路活动的表现进行表扬 。

　2、给每位小朋友一朵遵守交通规则小红花

　3 、请小朋友讲述为什么要遵守交通规则以及遵守交通规则的好处
。

　四
、活动延伸

　请每位小朋友回家后画一幅过马路的图画
，给爸爸妈妈讲解如何安全地过马路。

　 教学反思

　整个活动让幼儿在快乐的活动中学会了安全过马路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外知识 ，切身体会到了学知识带来的乐趣
，从单一的传统知识学习到动学结合的知识学习中反映了在活动中传授知识更能让幼儿快速的理解及掌握的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往 。

　此次活动总体上来说是令人满意的 ，只是由于前期的准备不足及场地、教学工具的局限性
，此次教学活动仍有些许的遗憾。但是此次的教学经验让我懂得了如何更好的与幼儿交流及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些准备工作 ，让活动更好的进行
。此次活动也让我感受到了教学的乐趣
，我会把这份乐趣分享给每一位我所教的幼儿，让他们在欢乐中学习和成长!

过马路大班安全教案2

　 活动目标

　1 、让幼儿了解一些基本的交通安全知识 ，知道红灯停
，绿灯行的道理。

　2
、知道过马路时要注意自己的'安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性 。

　3、让幼儿学会念儿歌 ，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力
。

　4 、教会幼儿做个胆大的孩子。

　5
、加强幼儿的安全意识 。

　 活动准备

　1、红绿灯 、斑马线

　2、儿歌《交通灯》

　 活动过程

　1
、手指游戏，稳定幼儿情绪
。“小朋友们伸出小手
，跟老师一起玩个手指游戏好不好？ ”

　2、谈话，引入主题。“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）

　3 、出示 ，提高幼儿兴趣 。“我们中一班小朋友太乖了
，老师让你们看以些好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小请出来 ，3
，2，1 ，好了
，睁开小眼睛
。
”“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论）

　4
、引导幼儿认识红绿灯“中一班小朋友真棒，老师来告诉小朋友 ，这个是红绿灯
，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。 ”

　5、引导幼儿讨论“我们中一班小朋友那么聪明 ，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？
”（幼儿讨论）

　6 、讲解怎样安全过马路“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是 。”“红灯停（出示红灯）
，绿灯行（出示绿灯）
。 ”

　7
、引导幼儿认识斑马线“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过
”（同上 ，介绍红绿灯时一样）

　8、引导幼儿学习儿歌“今天我们班小朋友表现太棒了
，老师来教你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小朋友的声音最好听 ，等一下我们就送小星星给它。

　9 、延伸“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？”（做公车时先下后上
，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）

　10
、请小朋友跟红绿灯说再见 ，活动结束 。

　 活动反思

　幼儿在活动过程中
，情绪比较高，感到特别新奇 ，因为他们是农村幼儿
，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用 ，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固
。

过马路大班安全教案3

　 活动目标：

　1、能够认识交通红绿灯的作用。

　2 、能够懂得过马路要走斑马线 。

　3
、感受遵守交通规则的乐趣
。

　4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　4 、培养幼儿对事物的判断能力 。

　 活动准备：

　1、录音机
、音乐磁带《过马路要看看灯》

　2、红绿灯指示牌
，布置有人行道和横道线等的马路背景
。

　 活动过程：

　一 、听音乐"手拉手"歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

　二
、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容 。

　1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲
。

　2 、老师自弹自唱一遍 ，让幼儿说说歌曲的内容
，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。

　3
、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容 。

　4、幼儿跟着老师唱一遍
。

　三 、组织游戏。

　1
、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等 。

　2、教师介绍游戏规则

　3 、教师和能力强的幼儿示范游戏

　4
、在老师的引导下 ，使幼儿形象性地进行游戏
，从中让幼儿知道要遵守交通规则。

　四、鼓励幼儿自由结伴游戏
。

　 活动反思：

　整个活动让幼儿在快乐的活动中学会了安全过马路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外知识 ，切身体会到了学知识带来的乐趣
，从单一的传统知识学习到动学结合的知识学习中反映了在活动中传授知识更能让幼儿快速的理解及掌握的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。

　此次活动总体上来说是令人满意的 ，只是由于前期的准备不足及场地 、教学工具的局限性
，此次教学活动仍有些许的遗憾 。但是此次的教学经验让我懂得了如何更好的与幼儿交流及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些准备工作 ，让活动更好的进行
。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣分享给每一位我所教的幼儿
，让他们在欢乐中学习和成长！

　小百科：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建 ，供人使用
，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动 。

　在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作 ，借助教案可以提高教学质量
，收到预期的教学效果
。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的《马路安全》幼儿园大班教案，欢迎阅读与收藏。

《马路安全》幼儿园大班教案1

　 活动目标：

　1
、通过做游戏 ，使幼儿初步知道过马路时
，我们小朋友必须遵守交通规则 。

　2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识 ，从而学会自保的能力
。

　3 、愿意大胆尝试
，并与同伴分享自己的心得。

　4
、通过小组合作，共同商量表达表现的形式 ，大胆表演 。

　 活动准备：

　幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个
。

　 活动过程：

　1 、出示交通安全图画
，引出课题：“遵守交通安全规则 ”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停 ，绿灯走
，黄灯停一停
”。

　2
、老师交代游戏规则 。（把幼儿分成两组，一组做小汽车 ，另一组做小朋友步行
，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……）

　3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。

　4 、游戏完毕幼儿与教师一起小结 ，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励
，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享
。

　5
、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路 、不随意跟陌生人走等。

　6
、游戏：红绿灯

　 教学反思

　1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义 。

　2 、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样 ，利用榜样引导幼儿遵守秩序
。

《马路安全》幼儿园大班教案2

　 活动目标

　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识
，知道红灯停，绿灯行的道理。

　2
、知道过马路时要注意自己的安全 ，让幼儿知道不走斑马线的危险性 。

　3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力
。

　4 、教会幼儿做个胆大的孩子。

　5
、加强幼儿的安全意识 。

　 活动准备

　1、红绿灯 、斑马线

　2
、儿歌《交通灯》

　 活动过程

　1、手指游戏
，稳定幼儿情绪
。“小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？”

　2 、谈话 ，引入主题。“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？ ”（幼儿讨论）

　3
、出示
，提高幼儿兴趣 。“我们中一班小朋友太乖了，老师让你们看以些好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上 ，老师把小请出来
，3，2 ，1
，好了，睁开小眼睛
。
”“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论）

　4、引导幼儿认识红绿灯“中一班小朋友真棒 ，老师来告诉小朋友
，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看 ，马路上的十字路口就有了。 ”

　5 、引导幼儿讨论“我们中一班小朋友那么聪明，那么
，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿讨论）

　6
、讲解怎样安全过马路“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是 。
”“红灯停（出示红灯），绿灯行（出示绿灯）。”

　7、引导幼儿认识斑马线“小朋友们看 ，这又是什么呀？你们有没有见过 ”（同上
，介绍红绿灯时一样）

　8 、引导幼儿学习儿歌“今天我们班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习 ，看哪个小朋友的声音最好听
，等一下我们就送小星星给它
。

　9、延伸“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？
”（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手 ，不能攀爬街上的护栏等等）

　10
、请小朋友跟红绿灯说再见
，活动结束。

　 活动反思

　幼儿在活动过程中，情绪比较高 ，感到特别新奇
，因为他们是农村幼儿，他们对城市的.交通规则了解较少 。特别在后面的游戏活动中 ，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感
，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固
。

《马路安全》幼儿园大班教案3

　 教学目标

　1、让幼儿知道看红绿灯过马路。

　2 、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等 。

　3
、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力
。

　4、大胆说出自己对的理解。

　 准备：

　常见的交通标志 ，警车模型 、小型红绿灯模型
、《小小学交通》一书

　 过程：

　一、看一看

　1 、交通标志的识别

　二
、玩一玩：

　1、玩车子模型

　2 、开小车让车过马路

　3
、小结：过马路红灯停
，绿灯走 。走路要走横道线

　三、说一说：

　1 、知道看过的交通标志

　讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走；哪一种是告诉我们此处可向右转弯；哪种是告诉我们此处不能左转弯；哪一种是告诉我们可以过街；......

　2、小结：过马路看标志，开车也要看标志 ，从小遵守交通法规
。

　四
、做游戏

　放好椅子演示过马路的场景
，小朋友过马路，遇到红灯（用模型红绿灯）放在路口 ，小朋友排好队
，教师领着过马路。悬挂禁止左转、右转的交通标志 。

　总结：过马路看标志
。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。

　 教学反思：

　儿童过马路有行停不定 、行走道路曲折多变的特点 ，会经常突然向前或向后奔跑
，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及 。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行 ，不能放任儿童在道路上玩耍。

《马路安全》幼儿园大班教案4

　活动目标：

　1
、认识常见的交通标志
。

　2、增进幼儿的实际演示能力。

　活动内容：

　各种常见的交通标志

教案准备：

　1 、常见交通标志的图卡 。

　2
、马路模型

教案过程：

　1、展示事先准备的交通标志图卡，请幼儿说说自己认识的交通标志的意义
。

　2 、老师介绍常用交通标志的意义。

　3
、结合具体交通标志
，利用马路模型进行汽车行驶演示活动 。

　4、延伸活动，可将标志图卡放入语言区 ，让有兴趣的幼儿句续探索
。把马路模型放入益智区
， 提供模型汽车让幼儿开展演示活动帮助他们更好的理解标志的意义。

《马路安全》幼儿园大班教案5

　 活动目标：

　1 、知道马路上的一些交通设施和标志，如红绿灯
、停车场、人行横道(斑马线)等 。

　2 、能遵守“过马路时走人行横道”“行人走人行道 ”“红灯停 ，绿灯行
”等交通规则
，养成遵守交通规则的好习惯，增强交通安全意识
。

　3、感受与同伴一起游戏的快乐。

　4
、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力 。

　5 、培养幼儿大胆发言 ，说完整话的好习惯
。

　 活动准备：

　1
、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

　2 、布置马路场景：红绿灯
、停车场(有不同色点)、人行横道
，方向盘若干 。

　3 、小朋友过马路时不同表现的图4幅，语言磁带。

　4
、交通安全的课件
。

　 活动过程：

　1、情景导入 ，激发幼儿活动兴趣。

　(1)教师：今天天气真好
，我们开车去看爷爷奶奶好吗?

　(2) 幼儿拿好方向盘，做开车状 。

　2 、做游戏“小司机开车”
。

　(1) 幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车 ，嘀嘀嘀，开到东
，开到西，红灯亮了停一停 ，绿灯亮了向行 。

　(2)边念儿歌
，边做游戏“小司机开车 ”
。

　——教师(出示红绿灯标志)：看，这是什么?它告诉我们小司机要怎样做?(红灯亮了不能开 ，黄灯亮了等一等
，绿灯亮了向前开。)

　——幼儿按红绿灯信号停车
、开车 。

　——到停车场停车
。

　3、过人行横道线 、

　(1)教师：爷爷奶奶家在马路对面，怎么办?

　(2)幼儿学念儿歌《过马路》小朋友 ，走走走
，一走走到马路口。左看看，右瞧瞧 ，找准人行横道
，快快走过斑马线 。

　(3)边念儿歌边过人行横道线
。

　4、向爷爷奶奶问好，告诉爷爷奶奶自己是怎样来的。

　5
、到停车场开车回家(走过人行横道——停车场——根据红绿灯标志开车)

　5、延伸活动：

　(1) 观看挂图 ，引导幼儿判断对错 。

　(2) 观看有关交通事故的课件。

　 活动反思：

　幼儿在活动过程中，情绪比较高
，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿 ，他们对城市的交通规则了解较少
。 特别在后面的游戏活动中
，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感 ，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。

　小百科：马路
，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路 、公路 。多是由人修建，供人使用 ，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动
。