特岗面试的说课稿

　云南教师招考第一品牌 育萃培训2014

　育萃特岗面试说课稿汇编

　第一部分 育萃特岗2012昆明面试真题汇编

　2012年学前教育特岗面试真题

　大班社会《可爱的红嘴鸥》

　付良依 育萃特岗2012昆明×县面试第一名

　尊敬的各位专家评委老师:

　大家辛苦了!我非常珍惜今天这 个来之不易，对我来说意义非同寻常的面试机会 ，敬请各位给予我点拨和指导。我的说课题目是大班社会活动可爱的红嘴鸥 。首先：

　一、说教材

　从1985年至今
，每年春节前后，西伯利亚的红嘴鸥如期而至
。于是“昆明人与红嘴鸥幸福约会 ”

　

　六 、基于幼儿的语词概括能力还较弱 ，我做如下小结：

　这些红嘴鸥
，到了春天的时候，它们又要不远千里飞回它们的故乡-西伯利亚。所以我们要在这个冬天里让这些可爱的小精灵们过好每一天 ，它们才有力气飞回它们的故乡，我希望每年的冬天能邀请到它们来到我们的家乡做客
，所以我们要仔细喂养它们，不能污染水源 ，不能随意捕杀
，让我们从身边自我做起，给小精灵们一个安全 ，舒适的家
，保护小动物，保护我们的家园 。让我们和谐地生活在同一片蓝天下吧!

　2012年学前教育特岗面试真题

　小班《可爱的红嘴鸥》

　李文艳 育萃特岗2012昆明×区面试第一名

　1

　云南教师招考第一品牌 育萃培训2014

　尊敬的各位评委老师：

　大家早上好!今天我很荣幸有机会站在这里接受各位评委老师的指导 ，也很珍惜这次难得的机会
。今天我说课的内容是小班科学活动《可爱的红嘴鸥》
，以下是我的说课内容： 一
、说教材

　红嘴鸥是中国南部地区冬季最常见的鸥鸟，每年冬天上万只红嘴鸥从万里之遥的西伯利亚飞到春城昆明市区内的翠湖公园、盘龙江等地觅食 ，形成昆明一道亮丽的风景线

　

　(四)组织幼儿思考并讨论：怎样保护红嘴鸥

　1.师：你们喜欢红嘴鸥吗?为什么?

　2.师：红嘴鸥是我们的好朋友
，我们要怎样保护它?

　3.师：其他鸟类也是我们的好朋友，你还知道哪些鸟呢?

　4.《红嘴鸥在哪里》操作游戏：请幼儿在各种各样鸟的中找到红嘴鸥 ，并把红嘴鸥送回家。

　5.教师小结：红嘴鸥是我们的好朋友，让我们一起来保护它们 。

　在此环节中
，通过讨论知道怎样保护红嘴鸥，从而激发幼儿爱护红嘴鸥 ，爱护鸟类的情感。 我的说课内容结束了
，谢谢各位评委老师的倾听，你们辛苦啦!

　2012年学前教育特岗面试真题

　《可爱的红嘴鸥》

　潘月圆 育萃特岗2012昆明×区面试第二名

　尊敬的各位评委老师：

　大家好!

　很高兴在此接受老师们的指导 ，今天我的说课内容是大班综合主题活动《可爱的红嘴鸥》

　一 、说教材 本次活动启发自《我的野生动物朋友》一个法国10岁小女孩蒂皮所回顾自己在非洲纳米比亚从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长大
，与野象相亲，同鸵鸟共舞 ，与各种野生动物生活在一起的动人故事和亲身感受友的故事

　

　俗话说“教无定法
，贵在得法
。
”今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的老师能给予批评指正 ，让我在以后的教学实践中
，和孩子一起探索，一起成长!谢谢!

　2

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　2012年小学数学特岗面试真题

　《三角形的内角和》说课

　小学四年级

　尊敬的各位评委老师：

　大家早上好(下午好)!我是X号考生。我今天说课的内容是《三角形的`内角和》等于180 。我将从以下几个方面进行阐述：

　一
、说教材

　说课内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八册第85页例5三角形的内角和
。 “三角形的内角和”是三角形的一个重要性质。它有助于学生理解三角形的三个内角之间的关系 ，是掌握多边形内角和及解决其他实际问题的基础，因此
，掌握三角形的内角和是180度这一规律对学生的后继学习具有重要意义

　

　通过设计多层次的练习，放缓了新知的坡度 ，既有基本练习
，巩固练习，也有发展性练习 ，努力体现不同层次的学生达到不同的教学目标 。同时注意改变练习的呈现方式
，使学生在轻松愉悦的气氛中学会新知，形成技能
。

　板书设计：(略) 。

　2012年小学英语特岗面试真题

　《Meet My Family》说课

　任金芳 育萃特岗2012昆明×县面试优秀学员

　我说课的内容是四年级上册Unit 6 Meet My Family Pat A的第一课时 ，Let’s learn部分

　一、教材分析(Background information)：

　(一)教材内容及地位(Contents)：《PEP小学英语》课文内容新颖 、实用、有趣味性
、有时代感
，所选课文内容涉及文化、学习 、日常生活等多方面内容 。本单元围绕“家庭 ”这一题材展开，主要学习有关家庭成员的单词 ，以及用于询问和介绍家庭成员的句型
，内容十分贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣
、调动学生的积极性

　

　结语：总而言之 ，在这节课上，我始终关注学生的情感
，营造出宽松、民主 、和谐的教学氛围，

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　通过提供趣味性较强的活动和内容 ，激发学生的学习兴趣和学习动机
，联系学生的实际生活，我设置了尽量真实的语言运用情景 ，组织有交际意义的语言实践活动
，并创设出各种合作学习的活动，促使学生互相学习
、互相帮助 ，发展合作精神
。

　本课以素质教育为目的
，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用多媒体辅助教学 ，从视 、听
、说等方面使学生得到锻炼
，在愉快、轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。

　Thats all, thank you for listening!

　Best wishes for you! Bye!

　2012年小学英语特岗面试真题

　《Meet My Family》说课(参考)

　各位评委大家上午(下午)好： 我说课的内容是人教版pep小学四年级英语上册Unit6Meet My Family Pat A的第一课时 ，下面我将从以下几个部分进行阐述：

　一 、说教材

　我说课的内容是四年级上册Unit 6 Meet My Family Pat A 的第一课时，本单元围绕“家庭
”这一题材开展
，使学生能用英语简单介绍自己的家庭及人员以及他们的职业

　

　五
、说板书

　板书分为两部分，一部分是所巩固的英语单词卡 ，图文并茂;一部分是本节课重点操练的句型问答
，让学生一目了然地看清所学习的内容 。整个板书重点突出，简洁易记
。

　总而言之 ，在这节课上
，我始终关注学生的情感，营造出宽松、民主 、和谐的教学氛围 ，通过提供趣味性较强的活动和内容
，激发学生的学习兴趣和学习动机，联系学生的实际生活 ，我设置了尽量真实的语言运用情景
，组织有交际意义的语言实践活动，并创设出各种合作学习的活动 ，促使学生互相学习、互相帮助，发展合作精神。

　本课以素质教育为目的
，结合教材重点
、难点及英语学科特点，利用多媒体辅助教学 ，从视、听 、说等方面使学生得到锻炼
，在愉快
、轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力 。

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　2012年小学体育特岗面试真题

　《前滚翻》说课

　徐春蕊 育萃特岗2012昆明×县面试第一名

　尊敬的各位评委老师：

　早上好(下午好)!我是X号考生。我今天说课的内容是前滚翻成蹲撑
。我将从说教材 ，说学情
，说教学重点、难点，说教法 、学法 ，说指导思想
，说教学目标等八个方面进行阐述：

　一
、说教材

　本课教材是选自人民教育出版社，为水平一的内容 ，教材《前滚翻成蹲撑》是《大纲》要求学会的基本动作之一
，它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。

　二、说学情

　本次课的教学对象为二年级的学生 ，此阶段的学生天真 、可爱
、好动、有强烈的表现欲望而对运动基础较薄弱，因此
，我在教学中运用了游戏，让学生在游戏中学习 ，激发学生的学习兴趣 。 三 、说教学目标

　

　

　(四)结束部分

　1.全班同学成四列散点队形集合
。

　2.音乐放松
，师生同乐，教师带领同学做《小青蛙回家》。

　3.教师讲评本次课的有缺点 。

　4.收拾器材 ，下课
。

　预测性评价： 预计平均心率为110次每分钟到130次每分钟
，次每分钟。练习密度为35到45%，运动负荷中等 。在教学过程中由于是课前说课 ，可能对学情估计不足
，学生的运动量达不到设计的要求
。在今后的教学中，我会不断学习提高自身的教学能力 ，努力做一名合格的体育教师。

　谢谢各位评委老师
，我的说课完毕!

　2012年初中物理特岗面试真题

　《光合作用》说课

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　付正涛 育萃特岗2012昆明×县面试第一名

　尊敬的各位评委老师:

　今天我说课的内容为初中教材第四章《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》中的《光合作用》，我将从说教材
、说教法学法、说教学过程 、等几大方面进行阐述 。

　一、说教材

　(一)地位和作用 1.本章在教材中的地位

　本章教材主要是在学生学习了关于生命的物质基础和生命的基本单位细胞的基础上,比较详细地讲述了酶和ATP在新陈代谢中的作用 ，植物
、动物和人体内新陈代谢的主要过程和特点，以及新陈代谢的基本类型等知识基础

　

　Ⅳ、结束新课

　简单回顾一下本节课所学习的内容

　Ⅴ 、布置作业

　思考题： 这些科学家为什么会成功?我们在今后的学习中应该学习他们的哪些方面?

　6

;

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者
，通常会被要求编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验 ，不断提高教学质量
。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的《酶的作用和本质》说课稿
，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　《酶的作用和本质》说课稿1

　一
、说教材

　1．教材地位和作用

　本教材选自高中必修1第五章第一节《酶的作用和本质 》这一部分内容是第五章的重点内容 。新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础 ，而新陈代谢的进行又离不开酶的催化作用
，因此，了解酶的作用和本质 ，为理解细胞中复杂的生命活动的顺利进行奠定了基础。本节内容还与选修模块的相关内容有着内在联系
。例如
，选修模块中有关酶的应用等，都是以“酶与代谢”部分的相关内容为基础的。

　知识目标：

　（1）、说明酶在细胞代谢中的作用 、本质 。

　（2）
、阐述细胞代谢的概念

　能力目标：

　（1）、通过自主学习 ，培养学生推理 、比较
、分析、归纳总结的能力
。

　（2） 、通过有关的实验和探究
，学会控制自变量，观察和检测因变量的变化 ，以及设置对照组和重复实验。

　（3）
、在有关实验、资料分析 、思考与讨论、探究等的问题讨论中，提高运用语言表达的能力以及分享信息的能力 。

　情感态度与价值观目标：

　（1）
、通过阅读分析“关于酶本质的探索 ”的资料
，认同科学是在不断的观察、实验 、探索和争论中前进的，
。认同科学家不仅要继承前人的科研成果 ，而且要善于吸收不同意见中的合理成分
，还要具有质疑
、创新和勇于实践的科学精神和态度。

　（2）、通过小组间的讨论 、合作与交流，培养学生的合作互助精神 。

　（3）
、通过让学生了解酶的发现过程 ，使学生体会实验在生物学研究中的作用和地位；通过讨论酶在生产、生活中的应用
，使学生认识到生物科学技术与社会生产 、生活的关系
。

　3
、教学重点和难点

　1、教学重点：酶的作用 、本质

　2
、教学难点：酶降低化学反应活化能的原理

　二、说教法

　1．实验法：比较过氧化氢在不同条件下的分解。

　2．新授课教学基本环节：预习检查 、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究
、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案 、布置预习

　三
、说学法

　学生通过初三、高一阶段化学的学习，对于纯化学反应已比较熟悉 ，但是对于细胞内部的化学反应及生物催化剂──酶的认识有限 。工业制氨的化学反应是在高温高压并且催化剂作用下进行的
，细胞内部却是常温常压的温和状态，而细胞代谢包括一系列的化学反应 ，这些化学反应的进行应该有生物催化剂──酶的参与
，才能使其高效有序的进行，由此从学生熟悉的知识引入对酶相关知识的学习
。

　四 、说具体的教学过程

　第一部分：酶的定义

　1
、提出疑问：比较过氧化氢在不同条件下的分解这个实验要解决什么问题？

　2、通过实验讨论得出结论：催化特定化学反应的蛋白质 、RNA或其复合体。是生物催化剂 ，能通过降低反应的活化能加快反应速度，但不改变反应的平衡点 。绝大多数酶的化学本质是蛋白质。

　第二部分：酶的催化特点

　1
、为突破学生自主学习的障碍
。我采用、运用实验与挂图
，引导与讲解相结合的形式，直观并清晰的让学生理解酶的催化特点：具有催化效率高 、专一性强
、作用条件温和等特点。

　教学过程设计

　引导质疑提出问题

　分组讨论作出假设

　设计探究方案

　实验验证得出结论

　课件展示知识梳理

　五、板书设计

　一 、细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着许多化学反应 。

　二、酶在细胞代谢中的作用 ，高效催化体内的生物化学反应
。

　三
、酶的本质
，大多数为蛋白质，少数为RNA。

　《酶的作用和本质》说课稿2

　一、教材与学情分析

　《酶的作用和本质》是高中生物必修一第五章第一节《降低化学反应活化能的酶》第一部分内容 。在必修一第二章第二节《生命活动的主要承担着——蛋白质》这一节关于蛋白质的功能中提到：“细胞内的化学反应离不开酶的催化作用 ，绝大多数酶是蛋白质”
。这为过渡到本节内容的学习做了很好的铺垫。细胞中每时每刻都进行着许多化学反应
，统称为细胞代谢，它离不开酶的催化 。《酶的作用和本质》是第一课时的内容 ，它将是理解呼吸作用 、光合作用等知识的基础
。本节从细胞代谢的概念入手
，通过分析“比较过氧化氢在不同条件下的分解
”的实验，引出酶在细胞代谢中通过降低化学反应的活化能发挥催化作用 ，并以此实验为依托
，进行控制变量的科学方法的学习。学习控制变量法，不仅有方法论意义 ，而且在科学研究中有着广泛的应用价值 。通过科学家对发酵现象和酶研究的相关资料分析，探索酶的本质
。这些资料告诉我们
，酶的研究经历了近70年的漫长过程，经过众多科学家的不懈努力 ，才揭示了酶的本质。这不只是向人们讲述了一段科学发展史
，更重要的.是把科学家的献身精神
、严谨的科学态度呈现给我们，给我们以启迪和教益 。

　学生在生活中经常会接触到一些与酶有关的生活必须品 ，比如加酶洗衣粉、多酶片 、含酶牙膏等
，酶与我们的生活息息相关，但是学生对酶的认识有限 ，不知道为什么加酶洗衣粉比普通洗衣粉去污力更强；为什么多酶片可以促进消化……所以我们应该让学生更多的了解酶
，了解酶的作用和本质，使酶为我们的生活增添更多姿彩。

　二
、教学重点和难点

　1．教学重点

　（1）酶的作用和本质

　（2）控制变量法的科学应用

　确立依据：酶的作用和本质是本节的核心内容 ，因此确定为教学重点
。教材以“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验为依托
，介绍控制变量的科学方法，如对照原则、单一变量原则。这一科学方法将贯穿人教版高中生物教材必修部分的始终 ，因此将控制变量的科学方法确定为本节的第二教学重点，同时也是教学难点之一 。

　2．教学难点

　（1）酶的作用机理是显著降低化学反应的活化能 
。

　（2）控制变量法的科学应用。

　确立依据：活化能是本节新接触到的一个概念
，学生在理解了该概念以后，就要用这一概念理解酶的作用原理 ，这部分内容陌生而抽象
，所以把它确立为另一个教学难点 。

　三 、教学目标

　在课程标准的具体内容标准中，对本节提出的具体要求是Ⅱ级要求 ，即“理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别
，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析
、判断、推理和评价 ”
。

　1．知识与技能目标

　（1）说出酶在细胞代谢中的作用和酶的化学本质；

　2）了解科学家研究酶的化学本质的历程；

　（3）根据本节内容的学习对生活中所遇到的相关现象作出科学的解释。

　2．过程与方法目标

　根据对照原则和单一变量原则，通过学习设计实验和亲自进行实验 ，使学生学会设置自变量
，观察因变量的变化，来设计对照组和实验组 。进而初步学会控制变量法 ，在实验中学会操作
，观察现象 、分析现象，经过推理得出结论
。

　3．情感态度与价值观目标

　（1）通过科学家对酶本质的探索历程的学习 ，认识科学是在不断地探索与争论中前进的，感受科学的严谨性
，学习科学家们追求真理，不屈不挠的献身精神；

　（2）认识科学实验的价值 ，养成科学猜测的习惯。

　四
、教学方法

　这一节我采用的是探究式教学法
，酶的本质放手让学生阅读“资料分析
”，小组讨论归纳总结出酶的较完整定义 ，以此促进学生在探究的过程中主动建构知识 。提供给学生实验基本流程
，分组探究分析“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验，并找出变量学会控制变量 ，同时引入活化能的概念
，再通过对实验现象的分析、探讨，引导学生自己得出酶的作用及作用机理；在教学过程中 ，运用多媒体辅助教学
。