英语课程标准的核心素养主要包括语言能力 、文化意识 、思维品质和学习能力 。
语言能力-学科基础
语言能力指在社会情境中，以听、说 、读 、看、写等方式理解和表达意义的能力 ，以及在学习和使用语言的过程中形成的语言意识和语感 。语言能力是英语学科的基础 ，也是英语学科核心素养的核心。语言能力的提高，蕴含文化意识、思维品质和学习能力的提升 ，有助于学生拓展国际视野和思维方式 ，开展跨文化交流 。
文化意识-价值取向
文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的跨文化认知 、态度和行为取向 。文化意识体现英语学科核心素养的价值取向。文化意识的培育，有助于学生增强国家认同和家国情怀 ，坚定文化自信 ，树立人类命运共同体意识，学会做人做事 ，成长为有文明素养和社会责任感的人。
思维品质-心智特征
思维品质指思维在逻辑性 、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平 。思维品质体现英语学科核心素养的心智特征 。思维品质的发展有助于提升学生分析和解决问题的能力 ，使他们能够从跨文化视角观察和认识世界，对事物作出正确的价值判断。
在过去的英语学科教育中 ，我们欠缺对思维品质的关注和培养 。传统英语教学 ，以词汇和语法知识的传授为主 。传统的英语学习，以语音 、口语和听力的训练为主 ，整个教学和学习过程 ，都缺少学生的思维参与和思维培养。
学习能力-发展条件
学习能力指学生积极运用和主动调适英语学习策略 、拓宽英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力 。
学习能力构成英语学科核心素养的发展条件 。学习能力的培养有助于学生做好英语学习的自我管理，养成良好的学习习惯 ，提高英语学习效率。学习策略的培养可以帮助学生逐步形成适合自己的学习方式和方法 ，提高学生的自主学习能力，为学生可持续发展和终身学习奠定良好的基础 。
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希望本篇文章《英语课程标准的核心素养》能对你有所帮助！
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