保护动物的手抄报对于宣传保护动物有着积极的意义。下面是由整理的小学生保护动物手抄报 ，欢迎阅读 。更多相关手抄报文章
，请关注本栏目
。

　 小学生保护动物手抄报（一）

　 小学生保护动物手抄报（二）

　 小学生保护动物手抄报（三）

　保护野生动物的意义

　首先，《中华人民共和国野生动物保护法》规定珍贵、濒危的陆生 、水生野生动物和有益的或者有重要经济
、科学研究价值的陆生野生动物受国家法律保护 ，所以滥食野生动物是违法行为。

　其次，保护野生动物就是保护人类自己 。由于环境的恶化
，人类的乱捕滥猎，各种野生动物的生存正在面临着各种各样的威胁。近100年 ，物种灭绝的速度已超过了自然灭绝速度的100倍
，现在每天都有100多种生物从地球上消失
。我国也已经有10多种哺乳类动物灭绝，还有20多种珍稀动物面临灭绝。而它们的灭绝会导致许多可被用于制造新药的分子归于消失 ，还会导致许多有助于农作物战胜恶劣气候的基因归于消失
，甚至引起新的瘟疫，由此所造成的损失是我们永远也无法挽回的 。

　再者 ，食用野生动物极易传染疾病
。野生动物与人类共患的疾病有100多种
，如狂犬病、结核 、鼠疫、甲肝等。它们的内脏
、血液乃至肌肉中均含有各种病毒、寄生虫，如B病

　保护动物的名人名言

　1 、保护野生动物 ，就是关爱人类自己 。

　2
、保护鸟类
，保护野生动物，人人有责
。

　3、动物是人类亲密的朋友 ，人类是动物信赖的伙伴。

　4 、保护野生动物，维护生态安全!

　5
、保护野生动物是人类更好的选择!

　6、保护鸟类保护野生动物维护生态平衡 。

　7 、同在地球上
，共享大自然!

　9
、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物
。

　10、保护野生动物，实现人与自然和谐共处!

　11 、维护生态平衡 ，保护动物。

　12
、我怎么能因为蝎子有蜇人的天性就放弃我爱的天性呢?

　13、野生动物是人类的朋友!

　14 、鸟是害虫的天敌
，鸟是人类的朋友 。

　15、保护野生动物就是保护人类自己!

　16
、爱鸟护鸟是人类的美德
。

　17、保护野生动物，人与自然共存

　18 、同在蓝天下 ，人鸟共家园。

　19
、地球上没有动物
，那是一个没有活力的世界 。

　20、爱护动物，珍惜生命。

　21 、给它们一点爱 ，我们唯一的家园地球才更美好保护野生动物
，就是关爱人类自己
。

　22
、爱护动物光荣，虐待动物可耻。

　23、提高环境意识 ，爱护花草树木
，保护野生动物，维护公共设施 ，促进人与人 、人与社会
、人与自然的协调发展 。

　24、关爱野生动物，保护美好家园!

　25 、是先有鸟还是先有蛋
，你不知道，我不知道 ，只有鸟知道;是鸟先消失还是蛋先消失
，你知道，我知道 ，只有鸟不知道
。

　26
、保护动物
，与自然和谐。

　27、保护动物，维持生态平衡 。

　28 、同一个蓝天下 ，和谐相处
，保护动物，人人有责
。

　29、无数事实证明 ，人类与动物共存亡。

　30
、这世界上有一种鸟是没有腿的
，它一辈子只停下来一次，那次就是它死去的时候 。

　31、保护野生动物 ，不打鸟，捉蛇
，捉青蛙
。

　32 、关注候鸟，保护环境。

　33
、一边看着小羊的无辜眼神 ，一边嚼着它母亲的尸体
，你和魔鬼有什么区别?

　34、同一片天空，同一个家园 。

　35 、小鸟想回家了 ，你想回家吗?关爱动物
，关爱我们共同的世界
。

　36
、保护动物就是保护我们的同类。

　37、小鸟想回家了，你想回家吗?

　 更多内容尽在：

　 我精心推荐

观察动植物的观察日记手抄报 数学日记手抄报

　海洋是生命的摇篮 ，人类一直在探究并欲求揭开海洋生命的活动的秘密 。海洋生物是指海洋里的各种生物。包括海洋动物 、海洋植物
、微生物及病毒等
，其中海洋动物包括无脊椎动物和有脊椎动物
。无脊椎动物包括各种螺类和贝类。有脊椎动物包括各种鱼类和大型海洋动物，如鲸鱼 ，鲨鱼等 。下面我为大家整理了海洋简单手抄报
，希望大家喜欢
。

　 海洋基本知识

　因为地球海洋面积（约为3。6亿平方公里）远远大于陆地面积，故有人将地球称为一个“大水球” 。传统上 ，南极海也被分为三部分，分别隶属三大洋
。将南极海的相应部分包含在内
，太平洋、大西洋和印度洋分别占地球海洋总面积的46% 、24%和20%。重要的边缘海多分布于北半球，它们部分为大陆或岛屿包围 。最大的是北冰洋及其近海
、欧洲的地中海（介于澳大利亚与东南亚之间）、加勒比海及其附近水域 、地中海（欧洲）、白令海
、鄂霍次克海、黄海 、东海和日本海
。

　 海水温度

　海水温度是反映海水热状况的一个物理量。世界海洋的水温变化一般在—2℃—30℃之间 ，其中年平均水温超过20℃的区域占整个海洋面积的一半以上 。海水温度有日
、月、年 、多年等周期性变化和不规则的变化
，它主要取决于海洋热收支状况及其时间变化
。一般来说，影响海 洋表层水温的因素有潮汐
、太阳辐射、沿岸地形 、气象
、洋流等。经直接观测表明：海水温度日变化很小 ，变化水深范围从0—30米处
，而年变化可到达水深350米左右处 。在水深350米左右处，有一个恒温层。但随深度增加 ，水温逐渐下降（每深1000米
，约下降1℃—2℃），在水深3000—4000米处 ，温度达到2℃—1℃
。海水温度是海洋水文状况中最重要的因子之一
，常作为研究水团性质，描述水团运动的基本指标。研究海水温度的时间分布及变化规律 ，不仅是海洋学的重要内容，而且对气象学、航海学 、捕捞业和水声等学科也很重要 。

　美国国家海洋和大气管理局（NOAA）当地时间2013年4月26日公布的海洋生态调查报告称
，2012年美国东北大陆架的海洋表面温度（SST）创造了150年来的新高
。其高于往年春夏两季的平均温度，且有逐渐升高的趋势 ，达到了14摄氏度
，超过了1951年的数据，而过去三十年的SST通常低于12。4摄氏度 。

　 含盐率

　世界各大海洋的海水所含的盐分各处不同 ，平均约为3
。5%
，这些溶解在海水中的无机盐，最常见的是氯化钠 ，即日用的食盐。有些盐来自海底的火山
，但大部分来自地壳的岩石 。岩石受风化而崩解，释出盐类 ，再由河水带到海里去
。在海水汽化后再凝结成水的循环过程中
，海水蒸发后，盐留下来 ，逐渐积聚到现有的浓度。海洋所含的盐极多，可以在全球陆地上铺成约厚500英尺的盐层 。

　 影响气候

　海洋是地球上决定气候发展的主要的因素之一
。海洋本身就是地球表面最大的储热体。海流是地球表面最大的热能传送带 。海洋与空气之间的气体交换（其中最主要的有水汽
、二氧化碳和甲烷）对气候的变化和发展有极大的影响。

　 海和洋的区分

　洋
，是海洋的中心部分，是海洋的主体
。世界大洋的总面积 ，约占海洋面积的89%。大洋的水深
，一般在3000米以上，最深处可达1万多米 。大洋离陆地遥远 ，不受陆地的影响
。它的水温 和盐度的变化不大。每个大洋都有自己独特的洋流和潮汐系统 。大洋的水色蔚蓝
，透明度很大，水中的杂质很少
。世界共有5个 ，即太平洋、印度洋 、大西洋、北冰洋和南冰洋。

　{南冰洋（Southern Ocean）
，也叫“南极海 ”
、“南大洋
”，是世界第五个被确定的大洋 ，是世界上唯一完全环绕地球却没有被大陆分割的大洋 。南冰洋是围绕南极洲的海洋
，是太平洋、大西洋和印度洋南部的海域，以前一直认为太平洋 、大西洋和印度洋一直延伸到南极洲 ，南冰洋的水域被视为南极海，但因为海洋学上发现南冰洋有重要的不同洋流
，于是国际水文地理组织于2000年确定其为一个独立的大洋，成为五大洋中的第四大洋
。但在学术界依旧有人认为依据大洋应有其对应的中洋脊。}

　海 ，在洋的边缘
，是大洋的附属部分 。海的面积约占海洋的11%，海的水深比较浅 ，平均深度从几米到2~3千米
。海临近大陆
，受大陆
、河流、气候和季节的影响，海水的温度 、盐度
、颜色和透明度 ，都受陆地影响
，有明显的变化。夏季，海水变暖 ，冬季水温降低;有的海域
，海水还要结冰 。在大河入海的地方，或多雨的季节 ，海水会变淡。由于受陆地影响，河流夹带着泥沙入海
，近岸海水混浊不清，海水的透明度差
。海没有自己独立的潮汐与海流。海可以分为边缘海、内陆海和地中海 。边缘海既是海洋的边缘 ，又是临近大陆前沿;这类海与大洋联系广泛
，一般由一群海岛把它与大洋分开
。我国的东海 、南海就是太平洋的边缘海。内陆海，即位于大陆内部的海 ，如欧洲的波罗的海等 。地中海是几个大陆之间的海
，水深一般比内陆海深些
。世界主要的大海接近50个。太平洋最多，大西洋为次之 ，印度洋和北冰洋差不多
，南冰洋最少 。

　 海洋形成的原因

　现在的研究证明：大约在50亿年前，从太阳星云中分离出一些大大小小的星云团块
。它们一边绕太阳旋转 ，一边自转。在运动过程中
，互相碰撞，有些团块彼此结合 ，由小变大，逐渐成为原始的地球 。星云团块碰撞过程中
，在引力作用下急剧收缩，加之内部放射性元素蜕变 ，使原始地球不断受到加热增温;当内部温度达到足够高时
，地内的物质包括铁
、镍等开始熔解
。在重力作用下，重的下沉并趋向地心集中 ，形成地核;轻者上浮
，形成地壳和地幔。在高温下，内部的水分汽化与气体一起冲出来 ，飞升入空中 。但是由于地心的引力
，它们不会跑掉，只在地球周围 ，成为气水合一的圈层。

　位于地表的一层地壳
，在冷却凝结过程中，不断地受到地球内部剧烈运动的冲击和挤压 ，因而变得褶皱不平，有时还会被挤破
，形成地震与火山爆发，喷出岩浆与热气
。开始 ，这种情况发生频繁
，后来渐渐变少，慢慢稳定下来。这种轻重物质分化 ，产生大动荡、大改组的过程
，大概是在45亿年前完成了 。

　地壳经过冷却定形之后，地球就像个久放而风干了的苹果 ，表面皱纹密布
，凹凸不平
。高山 、平原
、河床、海盆，各种地形一应俱全了。

　在很长的一个时期内 ，天空中水气与大气共存于一体;浓云密布 。天昏地暗
，随着地壳逐渐冷却，大气的温度也慢慢地降低 ，水气以尘埃与火山灰为凝结核，变成水滴
，越积越多
。由于冷却不均，空气对流剧烈 ，形成雷电狂风
，暴雨浊流，雨越下越大 ，一直下了很久很久。滔滔的洪水
，通过千川万壑，汇集成巨大的水体 ，这就是原始的海洋 。

　原始的海洋
，海水不是咸的，而是带酸性 、又是缺氧的
。水分不断蒸发 ，反复地形云致雨
，重新落回地面，把陆地和海底岩石中的盐分溶解 ，不断地汇集于海水中。经过亿万年的积累融合，才变成了大体匀的咸水 。同时
，由于大气中当时没有氧气，也没有臭氧层 ，紫外线可以直达地面
，靠海水的保护，生物首先在海洋里诞生
。大约在38亿年前 ，即在海洋里产生了有机物
，先有低等的单细胞生物。在6亿年前的古生代，有了海藻类 ，在阳光下进行光合作用
，产生了氧气，慢慢积累的结果 ，形成了臭氧层 。此时
，生物才开始登上陆地。

　 关于海洋动物的冷知识

　海豚真是一种非常可爱、友好
、甚至一直保持着微笑的.一种动物，那么让我们来多了解它们一点吧
。

　1、海豚受到严重的外伤（甚至是被鲨鱼咬伤）后能够很快的愈合 ，并恢复到原来的形状。想一想如果人类也拥有这种能力 。

　2 、一只名为Pelorus Jack的海豚经常会在新西兰一片变幻莫测的海域引导船只前行，直到它自1912年不再出现
。这只海豚是受到法律保护的。

　3
、海豚也会玩动物
，它们有时会把小鸟拖到水下，但并不会吃了它们 。对于海豚来说这可能只是一种游戏
。

　4、海豚会救助受伤或是溺水的人们 ，它们乐意帮助人类
，并且能和人类靠得很近。

　5 、海豚睡觉时一只眼睛会睁着，它们从不停止观察和聆听周围环境的变化 。

　6
、鲸豚的确是存在的 ，他们是半鲸鱼半海豚
，在野外非常罕见
。

　7、虎鲸 、海豚和白鲸睡觉时只有半个大脑在休息，因此他们在休息时也能够呼吸。这对于它们来说是极其必要的 ，它们必须时刻保持活跃
，例如浮上水面呼吸和防止捕食者 。

　8
、一些专家说，海豚能通过回声定位能力判断一个女人是否怀孕了 ，但是海豚并不知道清楚自己在女性体内发现的是什么
。

　9、海豚有能力识别和欣赏镜子中的自己
，只有很少的哺乳动物能做到这一点。

　10 、雄性海豚有时会把雌性海豚作为人质，并不给它们提供食物 ，直到雌性海豚愿意与自己交配为止 。

　11
、海豚、鲸鱼和猿是三种已知的除了人类外还会自杀的动物，并且雌性自杀的几率要高一些。

　12 、海豚会为了让自己很嗨
，而故意食用含有神经毒素的河鲀
。海豚真是和人类有着太多的共同点。

　13、海豚会把鲨鱼婴儿当作排球玩，这种情况会在它们厌倦了人类的橡胶玩具时发生 。

　14
、海豚的乳头长在其肛门两侧 ，所以小海豚喝奶时都……
，没错大自然就是那么神奇
。

　15、海豚之间能用名字相互称呼，并能对自己的名字做出回应 ，但是它们不知道它们被人类称为海豚
，海豚可能也会觉得人类很奇怪。

　16 、一些科学家认为海豚应该被视为拥有“人权”，不像其他动物 ，它们也拥有自我意识 。顺便说一句
，它们是唯一一种脑利用率比人类高的动物
。

　17
、鲸鱼和海豚拥有着跨物种的友谊。

　18、海豚可以在分别后20年识别出它们昔日的老友 。当海豚们遇到朋友或是潜在的敌人时，它们能很快做出判断
。

　 关于海洋生物冷知识

　 巨型鳗鱼

　这种特殊的鳗鱼经有两个品种 ，这些慢鱼曾经被发现过。但是
，它们都仅仅是幼体 。它们生活在南非海岸，有六英尺长
。据说成年的鳗鱼可以达到70英尺。

　 带饰边的鲨鱼

　这种鲨鱼由于保留了远古时代的特征 ，而被称为活化石 。它很少出现，如果被人发现成为被捕获的猎物
，它就会皱起它的身体像蛇一样攻击。

　 马里亚纳海沟神秘的鲨鱼

　一次在骏河湾海底—很深很深的海域，探寻水生生物 ，日本科学家备好一些诱饵
。这些人从来没想到能够发现这个品种的鲨鱼
，它至少有30英尺长。一些人认为巨齿鲨生活在深海中 。

　 水下漩涡

　科学家们只能拿台风和水下漩涡对比
。它们被发现在一些海底的深海口，甚至能够像茶碟状移动。热量 ，化学物质
，有机物带向了各处 。

　 巨型乌贼

　你很热衷北海巨妖，它确实是一种海洋生物
。巨型乌贼可达43英尺长 ，重量接近1000英镑。首个巨型乌贼在2012年7月被拍到
，尽管它们曾经很少见 。

　 庞大的枪乌贼

　在庞大的枪乌贼面前，巨型乌贼都显的小了点
。单单一只眼睛就有人的手那么大 ，在每个触角的末端都有25个挂钩。关于这个大家伙我们知道的还很少 。

　 小口鳍鱼

　它是一种极其罕见很少被人们知道的品种
。它全身通透
，头顶充满了液体，因此可以看到它里面的器官。枪管型的眼睛能够通过旋转来增大可视范围 。

简洁好看的动物手抄报内容素材

蜗牛的观察日记手抄报 雷锋日记手抄报

四季豆观察日记手抄报四季手抄报

黄豆芽生长过程日记小报植物观察日记手抄报

玫瑰花成长日记手抄报 数学日记手抄报

我的植物生长日记手抄报数学日记手抄报

大蒜成长日记小报植物生长手抄报电子小报图

观察日记韭菜手抄报数学日记手抄报

黄豆芽生长过程日记小报植物观察日记手抄报

多肉的观察日记手抄报 数学日记手抄报

养植吊兰的日记手抄报数学日记手抄报

大蒜生长观察记录 大蒜宝宝生长小报大蒜蒜苗手抄报观察日记

黄豆芽生长过程日记小报植物观察日记手抄报

手抄报 学科系列手抄报 数学手抄报 正文 20170210数学日记手抄报

手抄报小报青蛙观察日记彩色卡通文艺节活动游戏名称奖励标识手举牌

手抄报思维导图数学日记古城台小学16年级 豆糖和妈妈的

日记小报植物生长手抄报电子小报大蒜成长日记小报植物生长手抄报电子

凤仙花生长记观察日记植物成长记录手抄报电子小报自然科学观察记

凤仙花观察日记2153八开语文电子小报成品读书手抄报

漂亮的动物手抄报

动物手抄报内容：鲫鱼的生活习性

　鲫鱼是杂食性鱼 ，但成鱼主要以植物性食料为主。因为植物性饲料在水体中蕴藏丰富，品种每繁多
，供采食的面广
。维管束水草的茎，叶 ，芽和果实是鲫鱼爱食之物
，在生有菱和藕的高等水生植物的水域，鲫鱼最能获得各种丰富的营养物质。硅藻和一些状藻类也是鲫鱼的食物 ，小虾
，蚯蚓，幼螺 ，昆虫等它们也很爱吃 。

　鲫鱼采食时间
，依季节不同而不同
。春季为采食旺季，昼夜均在不断地采食;夏季采食时间为早 ，晚和夜间;秋季全天采食;冬季则在中午前后采食。

　生活在江河流动水里的鲫鱼
，喜欢群集而行 。有时顺水，有时逆水 ，到水草丰茂的浅滩，河湾
，沟汊，芦苇丛中寻食 ，产卵;遇到水流缓慢或静止不动
，具有丰富饵料的场所，它们就暂栖息下来
。

　生活在湖泊和大型水库中的鲫鱼 ，也是择食而居。尤其在较浅的水生植物丛生地
，更是它们的集中地，即使到了冬季 ，它们贪恋草根
，多数也不游到无草的深水处过冬 。

　生活在小型河流和池塘中的鲫鱼，它们是遇流即行 ，无流即止
，择食而居
。冬季多潜入水底深处越冬

动物手抄报资料：幼儿园科学教案

　动物的自我保护

　活动目标：

　1 、加深对动物特征的认识，知道动物会用各种方法保护自己 ，适应生存。

　2
、了解一些动物的自我保护的方法 。

　3、能用较生动的语言描述动物是怎样保护自己的
。

　活动准备：

　1 、幼儿用书人手一册。

　2
、教学挂图一张 。

　活动过程：

　一、故事，引出动物的自我保护。

　二 、出示教学挂图
，初步了解动物的自我保护
。

　1
、利用身体颜色保护自己。

　提问：图上有谁?为什么你很难发现它们?

　小结：动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同或相近，都是为了隐藏自己或逃避敌人的侵害 。

　2、利用身体结构特点保护自己
。

　提问：图上有谁?身上有什么?遇到危险它们是怎样保护自己的`?

　三 、幼儿阅读幼儿用书 ，进一步了解自我保护的方式。

　引导幼儿看图想一想
，说一说：图上有哪些动物?它们是什么样子的?这些动物是怎样保护自己的?

　四、教师带领幼儿一起完整地讲述画面：

　1
、毛毛虫身上的颜色很鲜艳，这是警告敌人 ，不能来吃我
，我是有毒的;

　2、青蛙身体的颜色会随着季节而改变;

　3 、变色龙会随环境的变化而改变颜色;

　4
、豹子身上的颜色，与它周围环境的颜色很相近;

　5、北极熊生活在冰天雪地里 ，身体的颜色是白色的;

　6 、螃蟹有两个大钳子
，可以用来攻击对方保护自己;

　7
、蜥蜴身上的颜色跟地上的颜色很像，这样可以隐藏自己 ，不容易被别人发现;

　8、狮子鱼身上有长长的毒刺
，使敌人不敢靠近它;

　9 、海龟身上有硬硬的壳，发现敌情海龟会将头和四肢缩进硬壳里;

　10
、梅花鹿身上的花纹 ，与周围丛林的颜色很像，可以隐藏自己 。

　五、扩展幼儿的经验
。

　启发幼儿大胆地想一想：你还知道哪些动物?他们是怎样保护自己的?

　六 、教师念谜面：

　一只大鸟真古怪
，有翅不飞跑得快，

　遇到危险藏脑袋 ，屁股留在沙滩外。

　请幼儿猜一猜这是什么动物?并在图上勾出这一动物 。

　活动反思：

　体现了新课标倡导的自主
、合作、探究的理念
。对于动物的自我保护方法
，通过?保护色?为例，引导学生阅读 、观察、思考 ，并总结出保护方法。