时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段 ，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班班级管理工作计划
，仅供参考，希望能够帮助到大家 。

幼儿园中班班级管理工作计划1

　本学期 ，我班将认真贯彻好幼儿园的工作计划
，把保育工作做得更科学、更具体，使每个幼儿都有进步；在教学上 ，认真抓好每各项活动
，向活动要质量，让幼儿在“动中学 ” ，提高幼儿的学习兴趣；并进一步加强班级的常规管理
，培养幼儿良好的生活和学习习惯。

　一 、班级情况分析：

　本班工作人员以热心、耐心
、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活 ，还喜欢上了幼儿园！本班幼儿17名
，其中，男孩10名 ，女孩7名
。从一个月来与幼儿的接触，基本上了解本班幼儿的习惯
，孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成；喜欢游戏活动 ，且玩得非常投入。大部分孩子娇生惯养、自理能力较差.
，何灏洋 、谭声炜
、熊广钦等三位小朋友自我控制意识较差，喜欢以自我为中心 ，对老师提出的常规要求漠不关心 。本学期需进一步的做好家长的各项工作
，让家长对本班工作有着深入的了解和认识
。并制定出班级服务“平等对待每一个孩子，用心关爱每一颗心灵。”

　二、保育方面：

　1 、重点抓好养成习惯

　从开学一直以来 ，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好
，让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯
、饭后漱口习惯 ，幼儿每天不用老师再提醒
，幼儿都能够主动完成好；我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯 ，及幼儿礼貌习惯，看书 、玩玩具等习惯认真抓好 。

　2
、把幼儿的能力培养作为重点
。

　能力培养是促进幼儿的大脑的发展
，在本学期中，培养幼儿自己叠放好衣服、擦*作为重点来抓 ，教会幼儿叠衣服的方法；幼儿学会做一些力所能及的事。

　3 、培养幼儿的品德教育

　爱祖国
、爱国旗
，升旗时，知道不讲话；知道祖国的传统节日 。知道为集体争光 ，不做有损害班级的事情
。

　4、生活卫生常识

　（1）知道保护视力
，看书 、绘画要保持正确姿势。不在光线太强、太弱和阳光下看书
、绘画 。

　（2）知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙
。

　（3）知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识 ，不吃不洁净的食物。

　（4）知道天气变化和运动前后及时增减衣服
，饭前饭后不做剧烈活动 。

　5、安全常识

　（1）不玩危险游戏，不去危险地方。

　（2）懂得交通安全
。

　（3）会处理可能遇到的简单危险。

　（4）有自我保护的意识 。

　6 、生活卫生习惯及生活能力

　（1）正确
、迅速地洗手、洗脸 ，养成早晚刷牙的习惯

　（2）进餐细嚼慢咽
，不挑食，不剩饭菜 ，学会用筷子
。进餐是不大声说话，不乱残渣
，饭后收拾干净。

　（3）安静就寝 。独立 、有次序
、迅速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带 ，会整理床铺
。

　（4）保持仪表整洁
，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。

　（5）保持公共场所的卫生 ，不爬不踩桌椅
，不乱涂墙壁

　三 、教育教学工作方面：

　根据幼儿园的园本课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异，从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学内容 ，在本学期里我们主要培养幼儿以下几个方面的能力：

　1
、每周定时、随机的召开班级会议
，及时解决本班出现的各种现象 。

　2 、让保育员积极地参与教学活动中，熟悉班级的各科教育教学
。

　3
、三位教师开展自我教育活动 ，在业务水平中不断充实完美自己。

　四、家长工作方面：

　1 、定期、随机家访
、电话等多种形式保持家园联系
，让家长了解幼儿在园的情况、双方交流思想 、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持 。

　2
、每两周认真如实地填写好家园联系册 ，与家长及时沟通、交流
。

　3 、在本班门口设好家长园地
、每周更换一些有关教育孩子方面的文章和家长意见薄，与家长的教育思想保持达成共识及时吸取家长的意见和建议。

　4、随机地与家长面谈交流
，让家长配合本班的工作，并能积极参加幼儿园组织的各项活动 ，支持我们的教学需求 、提供各种资料和材料
，为搞好幼儿的教育尽心尽力 。

幼儿园中班班级管理工作计划2

一
、班级情况分析

　现状分析我班幼儿是的情况还是比较稳定的，只有一名小年龄幼儿在小班。现有幼儿33名 ，男孩15名
，女孩18名
。中班上来已经开始使用筷子了，但由于幼儿在家使用筷子的机会不是很多 ，因此我们班能独立使用筷子的孩子只有15%
，而在独立穿、脱衣裤 、鞋，会整理自己的物品方面 ，特别是在整理物品方面幼儿的习惯比较差；刚升入中班
，幼儿的合作能力也是较弱的，幼儿的交往能力比较差 ，59%的幼儿不会和他人交往，玩具也不愿意和他人一起玩； 31%的幼儿能了解人与周围环境之间的关系
，但在收集信息方面幼儿做的不太好，只有28%的幼儿能在老师和大人的提醒下收集信息。只有22%的幼儿习惯较好 ，还有一部分孩子听的习惯还不是最理想
，需要加强培养；孩子们基本都能积极参与艺术活动，但在对艺术美的感受方面只有22%的幼儿能在成人的引导下发现周围的美 。

　 二
、学期目标

　（一）共同生活：

　1、初步学习使用筷子 ，能安静进餐
，细嚼慢咽，不挑食 ，保持桌面干净
。

　2 、知道饭前
，便后，手脏时洗手。

　3、初步学习刷牙 ，学习正确使用手帕
，毛巾，便纸 ，独立穿脱鞋袜，衣裤
，知道放在固定的地方，初步养成物归原处的习惯 。

　4
、在成人提醒下 ，把果皮纸屑抛入废物箱
。

　5、爱父母
，老师，长辈 ，学习用适当方式表达自己对长辈的尊敬。

　6 、初步理解日常的规则
，初步辩别是非，在老师 ，同伴提醒下
，学习遵守公共生活中的基本常规 。

　7
、有初步的同情心和责任意识，初步学习关注熟悉的人和弱小的同伴 ，愿意接受成人的指令
，做力所能及的事
。

　8、初步学习结伴，轮流 ，请求，商量等交往方式
，愿意表达自己的想法。

　（二）探索世界：

　1 、初步了解人的身体和年龄变化，学习关心和保护自己的身体 ，生病时愿意打针
，吃药，了解危险的标志和信号 。

　2
、喜欢大自然 ，初步学习用简单的观察方法
，去感知周围的自然物和自然现象，了解一些简单的特征
。

　3、喜欢参与活动 ，通过尝试
，模仿，使自己的动作自然 ，轻松。

　4 、结合日常生活
，学习并识别数字，初步理解数字 ，重量，颜色
，方位等概念，初步学习分类 ，比较
、排序等方法 。

　5、初步了解一些人与自然现象
，动植物，社会环境之间的简单关系。

　6 、接触衣食住行等基本物品 ，初步懂得珍惜
。

　7
、初步了解家乡及上海一些典型的设施
，景观，能参与一些民间的节日活动,萌发爱家乡的情感。

　8、初步对人类取得的科学成果感兴趣 ，有对科学现象探索的愿望
，愿意收集有关信息 。

　（三）表达与表现

　1 、愿意与人交往，能教清楚表达自己的意思 ，想法并回答问题
。

　2、能倾听别人讲话
，理解他人意思。

　3
、接触生活中美好的，感兴趣的事和物 ，对听广播，看表演产生兴趣
，初步学习欣赏各种中外儿童艺术作品 。

　4、喜欢阅读，初步学习有顺序的翻阅图书 ，初步会将语言的含义与图象进行联系和想象
。

　5 、愿意尝试使用各种材料
，工具和方法进行制作和实验，有初步想象创造的能力 ，体会成功反对快乐。

　6
、能自然愉快的唱歌
，初步学习在艺术活动中自然的表演自己的情感 。

　7、尝试用简单的乐器为熟悉的歌曲伴奏
。

　 三 、具体措施

　（包括对目标的落实
、个别幼儿、家长工作 、环境创设等方面）

　（一）目标的落实

　1
、利用区域活动、自主游戏等，锻炼幼儿使用筷子的技能 ，提高幼儿生活技能。

　2 、开展“我是文明好宝宝
”
、“我是中班哥哥姐姐”、“我是小帮手 ”等活动
，培养幼儿良好的生活习惯 、规则意识、责任意识等 。

　3
、根据主题开展及季节特征的变化，带领幼儿开展各种形式的主题实践活动 ，如：去老师（朋友）家做客、去果园摘橘子 、捡落叶
、参观消防队等
，丰富、提升 、整和幼儿的知识经验
。

　4
、充分利用混班、混龄活动，鼓励幼儿大胆 、积极地参与到活动中 ，体验与同伴交往的乐趣，提高与同伴合作的意识和能力。

　5
、开展“新书排行榜
”的活动
，引导幼儿喜欢阅读活动，并尝试进行简单的故事表演 。

　6、积极开展“餐前小广播”活动 ，向同伴介绍有趣的新闻 、天气情况
、自己的探索发现等
，发展幼儿的语言表达、表现能力。

　7 、认真开展好每一次的特色活动，注重在主题背景下的艺术教育活动 ，让幼儿充分的感受美、表现美
。

　8
、丰富音乐区域材料
，指导幼儿学习敲奏铝板琴。

　（二）个别幼儿

　1、认真记录幼儿成长档案，仔细分析幼儿的行为表现 。本学期 ，我们将胡梓轩 、陆哲宇幼儿作为观察
、记录的重点对象
，帮助指导幼儿，让幼儿健康快乐的成长
。

　2、加强对个别幼儿的家访力度。充分利用好家访 ，与家长真诚的交流幼儿在园的生活学习情况
，指导家长运用科学的方法教育幼儿 。

　3 、重视对体弱儿幼儿的护理工作
。如：肥胖儿的护理工作，积极配合保健教师 ，科学地帮助家长制定科学合理的膳食；弱视幼儿的护理工作，积极配合家长每天在幼儿园对幼儿进行训练等。

　4
、鼓励幼儿积极参与幼儿园的各项活动
，如：拍球比赛、讲故事比赛 、小小运动会
、大舞台表演等，提高幼儿各方面的能力 。

　（三）家长工作

　1、认真开好班级家长会 ，利用家长会向家长宣传本学期将要开展的一些主要活动
，发挥家长的积极性 、主动性，能支持配合开展班级工作
。

　2
、本学期 ，我们将继续组织开展“快乐的互助苑 ”活动
，主要是去书店买一本书、看一本书活动，配合班级“新书排行榜
”活动 ，积极创建学习型家庭。

　3 、充分发挥家长的资源优势
，积极参与各项展示活动 。如：网上秀、网上论坛
、爸爸沙龙等
。

　4、做好家长的服务工作，为家长解除后顾之忧。如：幼儿早餐 、幼儿晚托班等 。

　 四
、环境创设

　1、充分利用好各角落的创设 ，发挥其功能。如：自然角引导认真仔细观察植物的变化
，并尝试进行简单的记录；新闻角鼓励幼儿将自己的趣事 、时事新闻等向同伴进行介绍；点心吧引导幼儿每天进行记录等
。

　2
、根据主题开展的情况，记录幼儿在主题开展中的痕迹 ，展示幼儿在主题过程中的感受等。

　3、不断丰富资料区的内容，鼓励幼儿共同收集主题有关的资料 。

　4 、根据季节
、节日等创设环境
，如：秋天到了，教室里要充满秋天的气息；新年到了 ，又到处是新年的气氛等
。

幼儿园中班班级管理工作计划3

　一、班级情况分析：

　本学期我班共有幼儿26名
，其中有2名是新进的插班生。通过小班一年的学习生活和锻炼，幼儿各方面都有了一定程度的进步 。如：孩子喜欢上幼儿园 ，有了初步的自理能力
，能够自己穿脱外衣，叠好后放进衣柜里 ，大部分幼儿能够使用筷子独立进餐
，幼儿基本上有良好的卫生习惯，知道饭前便后洗手 、进餐时保持桌子干净
、玩具分类收放好等 ，初步形成了一定的规则意识
。但由于孩子年龄较小
，自控能力较差，甚至有些幼儿由于逆反心理驱使 ，不愿主动遵守规则，再加上大多数的幼儿是独生子
，倍受家长的宠爱，比较任性 ，娇气、霸道
，依赖性强。因此幼儿在常规习惯 、自理能力、社会交往
、适应性等方面仍需加强培养 。

　二、工作目标：

　1 、抓养成教育，将幼儿的习惯培养落到实处
。

　2
、结合中班目标化的区域活动 ，抓好幼儿能力培养。

　3、结合本园开展的早期阅读实验班
，抓好幼儿倾听习惯，促语言能力的发展 。

　三 、重点工作：

　1
、把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好 ，让幼儿养成好的习惯
，如：喝水习惯、饭后漱口习惯 、睡眠习惯
、剪纸习惯、说话轻轻 、拿放椅子轻轻
、饭前便后要洗手的习惯、以及幼儿礼貌习惯 、看书、玩玩具等习惯认真抓好
。

　2
、以快乐与发展教材为依据，结合本班实际情况 ，开展有效的区域活动
，指导幼儿学习制定活动计划，培养幼儿学会思考 ，发现问题，解决问题的能力
，并学会做一些力所能及的事。

　3、在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与区域活动有机结合起来 ，让幼儿得到全方位的发展 。

　4 、结合本园剪纸特色
，继续开展好剪纸工作，与多领域进行整合 ，做好幼儿的剪纸成长档案。

　5
、以学前科语言领域中的`故事教学为依托
，结合本园开展的早期阅读实验班，培养幼儿能够集中注意力 ，耐心地倾听别人说话
。能主动参与听说活动
，会用较为清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和要求。

　四、具体措施：

　(一)自身成长方面：

　1 、努力提高教师自身素质和专业水平，认真学习新的指导纲要 ，掌握中班幼儿的年龄特点
，树立正确的教育观，并转化成教育行为 。

　2
、针对本班的实际情况合理安排教学内容 ，抓住幼儿兴趣点开展主题教育活动，并做好小结
。

　3、善于观察幼儿 、及时写好教育随笔
，做反思型教师。

　(二)常规工作

　1
、班中两位教师认真对照《中班幼儿一日生活活动流程》自查，找出本班常规教育的薄弱环节 ，制定相应的教育策略
，并在实践中不断反思与调整 。

　2、加强幼儿的常规培养，通过平时随机地向幼儿讲清常规的要求 ，并采用多种形式进行训练
，严格检查常规的执行情况，每天让幼儿轮流当好值日生 ，做好小主人
。

　3 、让故事引导幼儿学习常规：把一些常规问题变成小故事
，引导幼儿从故事中理解常规内容，按故事情景来做。

　4
、运用标志 ，比赛等方式约束幼儿遵守常规 。让幼儿在较短的时间里理解和执行
。如区域活动、喝水 、入厕等。

　5、用音乐和律动串联常规
，尤其是午睡起床
、区域活动结束等让幼儿减少等待和无所事事的现象，使得各环节衔接自然 。

　6、将德育渗透于日常生活
。学说文明礼貌用语 ，如“早上好”“您好 ”“谢谢
”“对不起”“没关系 ”“请
”“再见”等;遇到客人会主动打招呼;与同伴友好相处，不打人
，不骂人，不讲脏话等;在老师提醒下遵守活动常规;别人讲话时会倾听 ，不打断别人说话等。

　7 、组织孩子一起评价游戏
，如今天玩了什么游戏?有什么高兴的事和不高兴的事?遇到了什么困难?大家一起讨论，让孩子知道怎样把游戏玩得更好!从而学制定活动规则 ，知道自己是中班小朋友
，应该遵守自己制定的规则 。

　(三)教育教学工作

　1
、依据《幼儿园教育指导纲要》，以本园计划为目标 ，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况
，制定出适宜本班的教育目标，班务计划、主题活动计划。并保证在日常工作中逐步落实
。

　2 、根据中班幼儿活泼好动 ，稳定性差的年龄特点
，合理安排一日活动时间，动静交替 ，室内外活动平衡，使有组织有指导的活动与自主性活动合理进行。重点对幼儿动手能力进行培养和指导 。

　3
、优化班级教育环境
，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望 ，提高幼儿的动手能力
。

　4 、根据主题活动
，定期更换主题及活动区材料，结合本园特色 ，在教室设立剪纸作品栏
，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。

　5
、重视幼儿身体素质的锻炼根据周计划活动的安排 ，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼
，并给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的机会 。

　6、开展形式多样 ，内容丰富的幼儿活动
，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展
。

　7 、对班内个别幼儿 ，及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作，建立他们的自信心
，提高教师对幼儿的观察能力和教学反思能力。

　(四)安全工作

　1
、秋季即将来临，我们要继续做好各项消毒、防范工作 ，杜绝传染疾病的发生 。

　2 、教师要细心观察孩子
，发现身体不适要及时让保健医查看、诊治
。照顾好生病的孩子，定时给带药幼儿喂药 ，尽量保证班级幼儿的出勤率。

　3
、定期检查孩子的指甲
，防止病从口入 。

　4、用晨间谈话 、饭后谈话对幼儿进行安全教育
。

　5
、做好接送工作，来园和离园时工作 ，确保幼儿的安全。

　6、做好安全自查工作
，上课做到眼到 、心到
、手到 。两位老师统一思想，对幼儿进行安全教育 ，保证幼儿在园安全。

　(五)家长工作

　1、以“尊重家长 ”为原则
，提高教师的“服务意识”，做好家园联系栏的定期更换工作 ，通过“家长园地
” 、“成长手册”等多种途径，促使家园教育协调一致
。

　2
、加强与家长的交流与沟通
，以约访、电话 、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好 ，以及家长的需求和和对我们工作的建议等。

　3
、充分发挥幼儿成长档案的作用
，让家长了解本班教学内容，并不断向家长提供新的幼教信息 。

　4、鼓励家长积极参与助教 ，发挥家长桥梁的作用
，在家每天利用10分钟陪幼儿剪纸，并邀请家长参与各类大型活动 ，让家长以点看面
，对孩子及老师的工作进行了解和理解
。

　5 、给家长发一些温馨提示小通知，宣传交通安全、校园安全
、饮食安全等知识 ，配合好幼儿园做好安全防范工作
，配合好班级做好安全教育活动。

　(六)各月活动安排

　9月份：

　1、做好幼儿情绪稳定 、常规建立等各项工作，抓好幼儿常规 。

　2
、注意秋季防病
。

　3、老师节

　10月份：

　1 、迎接祖国妈妈的生日。

　2
、对照幼儿一日生活常规 ，找出薄弱环节进行改进 。

　3、结合本班实际，制定切实可行的计划

　4 、结合园本特色
，切实抓好幼儿剪纸，建立剪纸成长档案

　11月份：

　1
、做好活动区材料和环境布置工作
。

　2、开展好每天为幼儿阅读5分钟活动

　3 、开心宝宝 ，我会读书活动(从习惯方面)

　4
、安全教育工作

　12月份：

　1、迎接新年活动准备。

　2 、加强幼儿环境适应能力
，预防疾病 。

　3、健康宝宝，坚持来园活动

　1月份：

　1
、各项工作总结
。

　2、幼儿发展测评。

幼儿园中班主题教案

#二年级# 导语语文是语言和文化的综合科 。语言和文章 、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听
、说、读 、写
、译、编等语言文字能力和知识 ，文化知识的统称
。也可以说
，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是 整理的小学二年级语文《二十四节气歌》原文 、教案及教学反思相关资料 ，希望帮助到您 。

篇一小学二年级语文《二十四节气歌》原文

　春雨惊春清谷天
，

　夏满芒夏暑相连
。

　秋处露秋寒霜降，

　冬雪雪冬小大寒。

　春光明媚大地复苏鸟语花香

　骄阳似火暑气逼人绿树成荫

　秋高气爽金桂飘香五谷丰登

　寒冬腊月滴水成冰雪中送炭　

篇二小学二年级语文《二十四节气歌》教案

　教学目标：

　1
、认识10个字 ，一个多音字
，会写8个字 。

　2、熟读课文，了解二十四节气的名称
。背诵二十四节气歌。

　3 、通过学习课文 ，使学生体会到四季的时序更替与物候变换 。

　教学重点：

　1
、认识10个字，一个多音字
，会写8个字
。

　2、熟读课文，了解二十四节气的名称。背诵课文 。

　教学难点：

　理解二十四节气歌
。

　教学时数：

　2课时

　教学准备：

　生字词语卡片。

　课前搜集与二十四节气有关的资料 。

　教学过程：

　第一课时

　一 、导入新课。

　这节课我们一起来学习识字一：二十四节气歌
。

　学生读课题 ，质疑
，教师解题。

　二十四节气是我国劳动人民智慧的结晶 。它能反映季节的变化，指导农事活动 ，关系到千家万户的衣食住行
。

　二、初读课文
，随文识字。

　1
、学生自由读课文，读准字音 。

　2、默读课文 ，找出要求认识的字
，反复拼读
。

　3 、再读课文，看看有哪些不明白的地方。

　4
、学生自主质疑解疑 。

　5、谁愿意主动站起来读一读课文
。

　6 、同桌互读课文。

　7
、分组抽读生字卡片 ，说说识字方法 。

　8、教师检查识字情况：开火车
。

　三 、熟读课文
，理解文中成语的意思。

　1
、学生自由读文，想一想课文中的成语有什么特点 。

　2、同桌说说成语的意思。

　3 、指名反馈 ，教师指导
。

　4
、你能选一个成语说话吗？

　四、齐读课文。

　作业：

　1 、用上12个成语中的一些词，选择一个季节进行描写 。

　2、将节气歌背诵给家长听
。

　第二课时

　一
、复习。

　1、认读生字 。

　2 、读课文
。

　3
、背诵课文。

　二、汇报自己搜集的有关二十四节气的资料 。

　1 、分组汇报
，组长进行整理
。

　2
、分组反馈。

　三、指导写字 。

　1 、出示会写字，读一读
。

　2
、观察生字在田字格中的位置 ，同桌说说该怎样来写这些字。

　3、指名上黑板试写
，大家评价 。

　4 、教师重点指导：暑
、明、寒。

　5 、学生口头说词
。

　6、学生练写，教师个别指导。

　作业：

　写字 。

篇三小学二年级语文《二十四节气歌》教学反思

　今天教学《二十四节气歌》 ，我感觉效果不错
，下面总结一下这节课的优点
。

　一
、教学形式灵活。歌曲、动画贯穿整个课堂，让孩子们唱起来 、动起来 。开始上课 ，我先从网上搜了一段关于二十四节气介绍的视频
，每个节气的详细解说，配有文字
、动画、音乐 ，比老师死板的讲解好多了
，孩子们通过观看了解了二十四节气的内涵
。然后，我又从网上搜了关于十四节气的歌曲 ，让孩子们唱起来 、跳起来。

　二
、教学方法多样 。我利用了课本、字典 、网络等多种形式让学生动起来
。先让学生读课文，然后看视频
，这时小熠把字典拿出来，很好 ，我立刻让同学们都拿出字典来学习二十四节气。我让孩子们跟着学唱《二十四节气歌》
，还让孩子们自由做动作配乐，孩子们可高兴了！

　但这节课也有很多不足之处 ，总结如下：

　一
、教学环节顺序有点乱
，主要是老师没有“胸有成竹 ”，临时的教学环节比较多 。没有做到有序 ，浪费了不少时间
。

　二、读 、背的形式太少。老师只注重了教学方式的呈现
，没有在学生学习的方法上多多变换，让学生齐读的比较多 ，读的形式缺少变化
，孩子们兴趣不足 。

　三
、时间安排不合理。前松后紧，最后没有检查学生读、背的情况
。

　作为一位不辞辛劳的人民教师 ，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验
，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班主题教案，希望对大家有所帮助 。

　幼儿园中班主题教案 篇1

　活动目标：

　1 、让幼儿仔细观察 ，理解作品要表达的情感
。

　2、让幼儿知道中秋节是我国民间团圆的节日
，了解中秋节的习俗。

　3
、让幼儿回忆并流利地表达自己对节日的感受 。

　4、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述内容
。

　5 、感受节日的欢快气氛。

　教学重点
、难点

　让幼儿流利地表达自己对节日的感受 ，理解中秋节的意义 。

　活动准备

　1、一盒月饼

　2 、录音机
。

　3
、教学挂图《中秋节真快乐》。

　活动过程

　1、录音播放有关中秋节的儿歌 。

　咚镪
，咚镪，咚咚镪 ，

　八月十五中秋节
，

　吃着月饼来赏月，

　家家户户庆团圆……

　2 、教师提问：小朋友 ，你们刚才听了儿歌
，从儿歌里知道中秋节要吃什么，干什么吗?

　幼儿：吃月饼 ，晚上看月亮
。

　师：孩子们回答得真捧，其实中秋节不光要吃月饼和看月亮
，还是全家团圆的日子，出外办事和远离家乡的 ，有条件的都要赶回家与家人团聚。

　3
、教师出示一盒月饼
，让幼儿看看并尝尝月饼 。

　4、教师出示教学挂图，引导幼儿观察 、讲述。

　师提问：小朋友们看一看 ，图上你们看到了什么?

　幼儿：天上有一个圆圆的月亮
，有人坐在院子里看月亮，还有小朋友在吃月饼 ，他们真开心!

　5
、拓展幼儿的思维
，让幼儿自由表达自己的看法
。

　①教师提问：过中秋节，小朋友们都干些什么呢?

　幼儿：吃月饼 ，看月亮……

　②那孩子们你们对远在远方的亲人又是怎么做的呢?

　幼儿：我给远在广东的爸爸、妈妈打电话……我还给奶奶月饼吃……

　6 、师：中秋节快到了
，小朋友们要给家里、身边的亲人说“中秋节快乐
”，还要打电话给远在远方的亲人说。

　7
、让幼儿模仿给亲人打电话 。

　8、总结

　今天 ，我们知道中秋节是我国人民的传统节日，在这一天要吃月饼 、赏月亮
、家人要团圆
，除此之外，小朋友们要关心自己的爷爷、奶奶 、爸爸
、妈妈……

　教学反思

　在本次活动中 ，本班幼儿的积极性还是很好尤其是尝月饼和给亲人打电话时积极性很高
。通过这次活动幼儿了解了中秋节这一团圆节日的意义
，也知道了这一天要吃月饼。但本班幼儿年龄偏小，因此在活动中幼儿对教师的提问回答得不是很好 。

　小百科：中秋节起源于上古时代 ，普及于汉代
，定型于唐朝初年，盛行于宋朝以后
。中秋节是秋季时令习俗的综合 ，其所包含的节俗因素
，大都有着古老的渊源。中秋节以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡 ，思念亲人之情
，祈盼丰收、幸福，成为丰富多彩 、弥足珍贵的文化遗产 。

　幼儿园中班主题教案 篇2

　主题的产生：

　马路上有各种各样的车 ，在孩子们来园和回家的路上经常会看到马路上奔波的车辆，我们班的男孩子尤其喜欢车
，家里都有好多车子玩具，于是我们开展"在马路边"主题活动 ，通过各种活动提升孩子们的已有进步经验
。

　主题的目标：

　1
、观察马路上的各种车辆
，尝试按某一特征进行归类。

　2、了解交通设施，并有兴趣识别马路上的标记 、数字及其含义 ，初步了解与人们的关系
，并理解和遵守交通规则 。

　3
、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法
。

　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　设计思路:

　在《我在马路边》主题活动中 ，我们组织幼儿外出观察马路上汽车的活动
，孩子们对各种各样的标志产生了浓厚的兴趣 。于是根据孩子们的兴趣点，我们设计了这次活动。在活动前 ，我们让孩子和家长一起搜集了很多有关交通标志的资料
，以及引导幼儿在来园和离园的路上仔细地观察交通标志
。

　活动准备：

　师生事先收集各种有关交通标志的。

　活动过程：

　一 、幼儿介绍自己带来的交通标志：

　1、走在马路上的时候，能看到各种各样的交通标志 ，告诉我们不同的意思 。小朋友们也收集了一些交通标志，下面请你给大家介绍一下
，你带来的交通标志告诉我们什么?

　2
、请幼儿一一上来介绍
。

　二、丰富其他的交通标志：

　1 、除了这些，你还知道哪些交通标志?

　2
、幼儿自由说说 ，教师根据幼儿的表述出示相应的标志。

　教师小结：每一个交通标志都有它的作用
，我们外出的时候，一定要注意这些标志 ，遵守交通规则
，注意安全!

　三、制作交通标志：

　画一个你最熟悉的交通标志，我们可以放在动物园里的马路上 。

　幼儿园中班主题教案 篇3

　目标：

　1．学习关注别人情绪 ，看到弟弟妹妹不愉快能想办法安慰
。

　2．知道自己长大了
，在幼儿园是哥哥姐姐了。

　3．能用自己学习的`歌表演为弟弟妹妹表演 。

　准备：

　事先和友谊班联系好

　过程：

　1．晨间活动时引导幼儿观察托班 、小班幼儿人园情况
。

　2．讨论：弟弟妹妹为什么哭，我们该怎么办?怎样哄弟弟妹妹?可以带他干些什么?

　3．大带小活动：

　①带领幼儿到小六班与弟弟妹妹结成对子 ，引导中班幼儿和弟妹妹一起玩玩具
、讲故事、参观幼儿园等。对哭闹严重的弟弟妹妹一起想办法哄劝安慰 。

　②午睡前：带领幼儿帮小六班弟弟妹妹铺床 、脱
、叠衣服
。

　③起床后
，到小六班帮弟弟妹妹穿衣服、整理床铺。

　④室内活动：学习歌表演《泥娃娃》，引导幼儿大胆用音乐形象表达对泥娃娃关爱的情感 ，分组为弟弟妹妹表演 。

　4 、离园前谈话：今天我为弟弟妹妹做了些什么，怎样让弟弟妹妹更高兴?

　延伸活动：

　回家制作小礼物送给弟弟妹妹
，请家长写上孩子对弟弟妹妹说的一句话。

　幼儿园中班主题教案 篇4

　活动目的：

　1．熟悉歌曲旋律，理解歌词内容
。

　2．大胆尝试用动作表演歌曲。

　3．愿意大胆尝试 ，并与同伴分享自己的心得 。

　4．发展幼儿思维和口语表达能力
。

　5．培养幼儿敏锐的观察能力。

　活动准备：

　1．经验准备：幼儿已经有发声练习的经验 。

　2．物质准备：音乐
、播放器、大纸 、笔等
。

　活动过程：

　一、发声游戏引入。

　引导语：9月10日式老师的节日
，我们来玩问候游戏 。

　二
、熟悉歌曲，理解内容
。

　1．引导幼儿谈论教师的工作：教师每天都做了些什么？怎样关心小朋友？你们觉得老师像家里的谁？你们爱老师吗？

　2．欣赏歌曲。

　播放歌曲 ，请幼儿欣赏 。

　提问：听了歌曲之后你有什么感受？歌曲里说了些什么？

　教师小结
，帮幼儿理解歌曲内容
。

　再次播放歌曲，让幼儿欣赏 ，鼓励幼儿跟唱歌曲。

　三、跟唱歌曲 。

　1．教师弹唱歌曲
，幼儿跟唱。

　2．鼓励幼儿用动作表现歌曲：可以用那些动作来表演歌曲呢？

　3．教师筛选幼儿的动作，用简笔画记录在大纸上 ，制作成舞蹈动作图谱
。

　4．引导幼儿学习用肢体动作来表现歌曲内容。

　5．引导幼儿集体表演歌曲 。

　幼儿园中班主题教案 篇5

　活动目标

　1 、关注过生日所造成的浪费行为
，培养幼儿的节约意识
。

　2
、知道生日的来历，了解纸的“今生”与“再生 ” ，能将环保讯息伸延至身旁的朋友。亲人 。

　3、不为一时的快乐而漠视环保的重要
。

　4 、每年自己的生日会乐意过一个环保又有意义的生日。

　资料准备：

　调查表，幼儿生日的准确日期 。

　器材准备：

　生日蛋糕(过生日的幼儿家长准备)
，一次性盘子
。刀。叉，生日蜡烛 ，送给过生日小朋友的礼物若干 。

　组织准备：

　按幼儿意愿分组
，每组5―8人
。

　场地准备：

　把教室内的课桌排成会餐的形式。

　活动目标：

　通过幼儿自己动手与家长一起填写调查表，让幼儿分析有哪些形式是最环保的 。

　活动准备：

　调查表人手一份 ，幼儿与家长共同填写后交上来。

　活动过程：

　1
、请幼儿说说自己生日的日期
。

　2、请幼儿说说以前过生日的经历。

　(1)小朋友你过过生日吗?你是怎样过生日的?

　(2)幼儿相互讲述
，各抒己见 。

　3 、回忆生日过后老师与小朋友收拾时丢下大量的什么?

　4
、教师小结：我们小朋友每次过生日都开生日会，吃蛋糕
。吃小食品、甚至吃大餐 ，送生日卡。送礼物
，非常快乐 。但是，生日会结束以后 ，剩下的彩条 、包装纸
。一次性盘子。刀
、叉、饮品盒等大量的垃圾
，造成了污染与浪费 。

　5 、老师带领全班幼儿分析收回的调查表结果，看看哪些形式是最环保的
。

　6、请幼儿讨论今年的生日打算怎样过。

　幼儿园中班主题教案 篇6

　活动目标：

　1
、 使幼儿了解寒假中应注意的安全和卫生 ，增强幼儿的自我保护意识 。

　2、 通过讨论，激发幼儿过新年的情感
，教育幼儿愉快 、合理地过寒假
。

　3
、 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　4 、 学会自我保护 。

　活动准备：

　安全。

　活动过程：

　一
、 使幼儿了解寒假的含义，丰富幼儿的知识经验 ，激发幼儿过新年的兴趣
。

　1、 教师：“小朋友们
，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题 。

　2 、 幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法
。

　3
、 教师总结寒假的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的 ，我们叫它寒假
，寒：就是冷的意思。

　二、 组织幼儿讨论怎样安全 、愉快
、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力 。

　1 、 教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢？
”

　2、 幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情
。培养幼儿的表达能力
、想像能力。

　3、 那么在寒假里 ，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容 。同时也锻炼幼儿的判断能力
。

　师：小朋友大意在寒假里有这么多丰富多才的活动
，那我们在玩这些活动的时候应该注意什么呢？（请个别小朋友来回答）。

　4 、 出示安全知识，提问幼儿：可以这样做吗？不可以做这些事情吗？运用安全卫士的话语来帮助提高幼儿的兴趣 ，让幼儿更加认真
、投入地参与活动 。

　师：当我们在和妈妈去逛街时
，街上很多的行人，一不小心妈妈不见了 ，那你应感怎么做呢？（请个别幼儿来回答）
。

　师：对了，首先应该不能离开妈妈
，离开大人，要牵住妈妈的手 ，如果不小心妈妈不见了
，不能跟陌生人走，就在原来的位置等妈妈回来找你 ，看到看制服的警察叔叔可以请他帮忙。也可以拨打11 0 。

　师：过年的时候
，很多地方都会放烟花，鞭炮 ，你们觉得这样危险吗？（危险。）

　小结：小朋友都知道要注意安全
，那除了这些，我们还要注意哪些方面的安全呢？我们一起来记住
。

　三、教师总结寒假里要注意的安全事项。

　1 、如果回老家的小朋友 ，不能一个人或和小伙伴到河里去玩 。

　2
、不能玩火、玩电 、玩尖锐的物体
。

　3
、冬天天气寒冷
，不能长时间到室外玩耍，要保护自己的皮肤 ，以免冻伤。

　4、 要少吃生冷食物，不能吃三无食品
，否则，会引起肚子痛 ，影响身体健康 。也不能吃陌生人给你的食物
。

　5 、 独自在家时不要让陌生人进来
，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

　6
、 出外与家人走散了，要懂得打电话110报警 ，不要跟陌生人走等 。

　四、幼儿看安全
。请幼儿来判断对与错
，并说说错在哪里，应该怎么做。

　1 、出示 ，引导小朋友来看看
，说说 。

　2、小结：让我们快乐度寒假 ，安全在我心
。小朋友一定样记住今天我们学到的安全知识 ，回去请你们一定告诉爸爸妈妈应该注意那些安全
，应该怎么做，不应该怎么做。你来当他们的小老师 。

　设计思路：

　一年一度的寒假即将来临 ，在漫长的寒假里，孩子们应该注意哪些安全问题呢？为了让孩子们过一个安全
、愉快的新年
，特此设计此活动。

　小百科：在中国，学校通常将每个学年分为上、下两个学期
。上学期从秋季九月份开始 ，到次年农历腊月初十左右
，各学校开始放假，至元宵节后寒假结束。而这个时候正处于中国寒冷的冬季 ，交‘九’之际
，被称为寒假 。假期一般1个月左右
。但在寒冷的中国东北地区及其他高纬度地区，有时多达45天左右 ，多者甚至会两个月左右。

　幼儿园中班主题教案 篇7

　活动目标

　1 、 认真欣赏故事
，了解故事内容

　2
、 在了解故事内容的基础上尝试分角色扮演，表演故事内容 。

　3、 体会朋友之间的情感

　4 、 能分析故事情节 ，培养想象力
。

　5
、 理解故事内容
，大胆讲述简单的事情。

　教学重点、难点

　教学重点：练习讲述故事，大胆尝试表演故事内容

　教学难点：好朋友之间的团结有爱 ，互相帮助等道德品质

　活动准备

　1 、 故事准备《三只蝴蝶》

　2
、 三只蝴蝶、太阳太阳公公 、三朵花的头饰

　3
、 《蝴蝶》歌曲

　活动过程

　一、课前律动《蝴蝶》幼儿随着音乐轻轻舞动，体会蝴蝶的优美
，激发幼儿兴趣 。

　二 、花园里有三只蝴蝶，一只是红的 ，一只是黄的
，一只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩 ，一块跳舞、游戏
，非常快乐
。有一天，他们正在草地上玩 ，突然下起大雨来。

　教师提问幼儿：小朋友们
，你们想知道三只蝴蝶下面发生了什么事情么？

　幼儿集体欣赏故事《三只蝴蝶》

　三
、教师讲完故事提问幼儿：

　1. 故事里都有谁啊？（教师鼓励幼儿大胆发言，不足之处教师给予补充）

　2. （1）三只蝴蝶向白花姐姐请求说什么了？白花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么说？

　（2）三只蝴蝶像黄花姐姐请求说什么了？黄花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么说？

　（3）三只蝴蝶像红花姐姐请求说什么了？红花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么说？

　3．最后是谁帮助了三只蝴蝶？

　4.小朋友们在《三只蝴蝶》这首故事里面 ，你们最喜欢谁?最不喜欢谁？为什么？

　5.在这首故事里面
，小朋友们明白了一个怎样的道理啊?

　四、教师为幼儿佩戴自己喜欢的头饰，在了解故事内容的基础上 ，尝试扮演故事里的人物，表演故事内容 。

　活动延伸：回家给爸爸妈妈讲讲这个故事
，和家人表演一下故事的内容把
。

　小百科：蝶，通称为“蝴蝶 ，节肢动物门 、昆虫纲
、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种
，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多 。

　幼儿园中班主题教案 篇8

　活动目标：

　1.观察户外地面及植物上的瓢虫。

　2.体会观察的乐趣
。

　活动形式： 分组户外观察

　活动准备： 放大镜（每人一面）；选择一处适合幼儿观察的户外场地。

　教育反思

　在学习了瓢虫的生活环境后 ，有很多幼儿要求到户外去看看小瓢虫的生长环境 。而且通过户外观察可以培养幼儿的细心观察能力
，让他们体验观察的乐趣
。

　1 、请幼儿去户外寻找瓢虫，看看谁能最先找到。

　2
、幼儿每人发一面放大镜 ，请他们把自己想象成一只小瓢虫 。目光尽量贴近地面或植物
，利用放大镜观察周围的世界
。

　3、教师适时的询问幼儿：你看到了什么？小瓢虫在干什么？如果你是一只小瓢虫，你的感觉是什么样的？

　4 、回班后 ，请幼儿把自己观察到的画出来。

　幼儿对户外观察兴趣很高
，幼儿都能积极的参与活动中 。尤其是让幼儿用放大镜观察时有的幼儿干脆就爬在了草地上
。在回班绘画时，幼儿能将自己看到的画出来。幼儿不但用放大镜观察地面上的瓢虫 ，而且还互相看 。有的幼儿在观察后惊奇的说：“我在小瓢虫眼里是这样大呀！”

　户外观察使幼儿对瓢虫的世界有了近一步的了解
。把他们直接带入了一个微观的世界。让幼儿亲身体验了在小瓢虫眼中世界是什么样的 。

　幼儿园中班主题教案 篇9

　活动由来：

　五彩缤纷的颜色能够孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都与颜色有最直接的联系。我班孩子对颜色特别好奇
、喜欢
，幼儿在绘画的时候常说：我见到的小草是绿色不是这种蜡笔的绿色，孩子的一席话是我们产生了思考 ，五彩缤纷的世界不仅仅存在这十二种颜色
，那么更多的颜色它们从哪里来呢?为此我们设计了《奇妙的颜色》这一主题
。

　活动目标

　1、通过实验 、观察和探索等活动，引导幼儿除不感知我们的世界有多种颜色 ，颜色是有趣
、奇妙、会变化的。

　2 、培养幼儿对颜色的兴趣
，发展幼儿的观察力和探索能力 。

　3、培养幼儿初步使用颜色的能力
。

　4
、尝试通过色彩来感知美、创造美。

　5 、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力 。

　活动过程

　利用本班的墙壁 ，在瓷砖墙上上贴上与颜色有关的相片
。

　引导幼儿利用水粉的绘画工具
，自己调制出的各种颜色。

　公布《奇妙的颜色》的网络图 。

　为幼儿提供有关颜色小常识的
。

　动物。

　科学区：

　准备红黄蓝三种颜色，引导幼儿了解这是三原色 ，以便幼儿做实验 。

　辅助材料：

　调色盘
，笔，水等
。

　投放《颜色旅行》的玩具 ，引大幼儿了解颜色“旅行 ”的方式等。

　图书区：

　投放有关颜色的图书 。

　动手操作区：

　三原颜色的布偶球，引导幼儿利用布偶球进行有规则的排序。

　1
、请家长与幼儿共同收集与颜色有关的、资料或物品
，带到幼儿园后与其他幼儿工向有关的知识经验
。

　2 、请家长与幼儿利用家中的材料(纸张
、布均可)，共同纸做一件彩色服装 ，参加班中组织的《颜色旅行》和《模特大赛活动》

　带领幼儿到户外进行活动
，比一比谁找出的颜色多。请幼儿欣赏大班幼儿的画展，引导幼儿感受五彩缤纷的颜色 。

　请家长和幼儿收集各种颜色的纸或布等
。

　教学反思：

　通过此次活动 ，幼儿对颜色产生了浓厚的兴趣
，尤其是到了自己调制颜色的时候，积极性更高 ，一边调制
，还结合经验说调制出的颜色与生活中所见到的哪些事物的颜色是相同的。