Ⅰ 亲子阅读手抄报 读后感5年级

书籍是人类宝贵的精神财富，是取之不尽的富矿 ，是经验教训的结晶
，是走向未来的基石 。读书是人们重要的学习方式
。为尽力打造书香校园，营造浓郁的读书氛围 ，不仅全力培养学生爱读书 、读好书
、勤思考
，重感悟积累，重动手实践的好习惯 ，也为家庭学习提高农村校家长的文化素养做一些努力，我在全校开展了“亲子阅读 ”手抄报活动
，此次活动不仅展示了学生综合实践活动的学习成果，也同样展示出一些家长的书写水平 ，编排设计等各方面的综合素质；丰富了学生和家长的阅读知识；增强了学生课外阅读的兴趣和信心。 通过这次活动
，让学生亲近了书本，增近了一些学生与家长间的关系 ，课外读物丰富了孩子们的知识
，开阔了他们的视野，活跃了他们的思维 ，陶冶了他们的情操
，真正使学生和家长们体验到了读书的快乐 。本次活动既加强了同学们读书经验的交流，展示了同学们的读书成果 ，同时提高了同学们收集整理信息的能力
。是这次读书手抄报活动已经顺利结束
，全校300余份作品中，评出70多份优秀作品 ，并进行全校展览。 总之，此次活动的开展意义是深远的
，它一方面推动了书香校园文化氛围的创建，另一方面也对提高学生的阅读热情和阅读量起到了积极的促进作用 。但在活动过程中 ，通过不同年级班与班学生作品的比较可以看出
，学生的水平差距比较大。这就需要教师在今后的工作中，在学生综合素养能力方面进行一定的指导与培养
。

Ⅱ 小学生手抄报亲子共读 师生共读资料

画几本书

Ⅲ 亲子阅读手抄报内容

如何写亲子交流稿

Ⅳ 亲子阅读手抄报模板怎样插入文本 照片怎么贴上去

随便用一款处理软件 ，选择插入就可以了啊。

不过
，这样的手抄报，你是打算都在电脑上操作吗？

我倒是建议你打印下来 ，文字部分让孩子手写
，这样才更真实 。

Ⅳ 亲子阅读手抄报怎么画的视频

首先你要选择一边手抄报，那手抄报的内容是什么？最后是和父子情有关的手抄报 ，然后由报纸上的情节联系到现实中父子两的事情
。

至于手抄报的内容
，你自己编一个就可以了。

抒情类的文章比较符合这样的题材 。

Ⅵ 怎样做亲子阅读手抄报

亲子阅读是一个增强孩子们与家长之间情感的一种方式,也是家长与回孩子沟通的最答好方式
。与孩子一起阅读不仅可以增进亲子关系还可以学到知识。

选择一本孩子能够读懂的阅读本，和孩子一起阅读 ，让孩子发表自己的感想，并与孩子讲诉一下阅读中的体会
，和孩子一起准备材料共同协作，一起来完成阅读手抄报 。

Ⅶ 河南省青少年儿童《亲子阅读时光》手抄报字怎么写啊

一、读书日手抄报简单内容：世界读书日的来历与由来资料联合国教科文组织选择4月23日的灵感来自一一个美丽的传说
。4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日 ，也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节
”。传说中勇士乔治屠龙救公主
，并获得了公主回赠的礼物 。一本书，象征着知识与力量 ，每到这一天
，加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书，男人们则会回赠一枝玫瑰花
。 “我们必须能够让每一个地方每一个人都获得图书”。这是联合国教科文组织创意 ，文化产业与版权部主任兼教科文组织出版社社长米拉格罗斯
，德尔.科罗尔女士曾多次强调的一句话 。自“世界读书日 ”宣布以来，得到了全球社会各界的热切响应 ，并发展为尤其共重视针对青少年的活动
，目的是培养孩子们的阅读习惯，人文精神 ，引导他们尊重知识。 1997年1月，中央宣传部
，文化部，国家教委 ，国家科委
，广播影视部，新闻出版暑 ，全国总工会
，共青团中央，全国妇联九个部委共同发出了《关于在全国组织实施“知识工程
”的通知》 ，提出了实施“倡导全民读书
，建设阅读社会”的“知识工程 ”，这是以发展图书馆事业为手段 ，以倡导读书
，传播知识，推动社会文明与进步为目的的一项社会文化系统工程
。二 、读书日手抄报简单内容：关于读书的名言 1
、书山有路勤为径 ，学海无涯苦作舟 。————蒋子荣名言 2、业精于勤，荒于嬉
，行成于思，毁于随 。————韩愈名言 3 、学而不思则罔 ，思而不学则殆————孔子名言 4、知之者不如好之者
，好之者不如乐之者
。————孔子名言 三
、读书日手抄报简单内容：有关读书的古诗 1、观书有感二首 [作者] 朱熹 [朝代] 宋半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来 。 2 、读书 [作者] 陆游 [朝代] 宋归志宁无五亩园 ，读书本意在元元
。灯前目力虽非昔
，犹课蝇头二万言。 3
、白鹿洞二首 [作者] 王贞白 [朝代] 唐读书不觉已春深，一寸光阴一寸金 。不是道人来引笑 ，周情孔思正追寻
。

Ⅷ 求亲子阅读手抄报的内容 急急急！

讲述并填写你和爸爸或妈妈的快乐生活
，画一幅你和爸爸妈妈在一起嬉戏的，最好加入母亲节和父亲节的传说。你和父母常玩的游戏 “亲子共读一本书”手抄报 11月是深圳读书月 ，为配合读书月“首届亲子阅读周
”主题活动
，学校要求在校幼儿与家长一起制作“亲子共读一本书”手抄报，推广亲子阅读理念 ，推进儿童阅...读 。周二接到任务后，周三、周四与芸芸一起忙活了两个晚上
，终于把作业完成了，很漂亮吧？ 手抄报内容老师要求从“沙沙讲故事 ”儿童故事大王评选活动（亲子组）推荐书目的100本图书中选取题材 ，但看了清单后
，发现芸芸只看过《猜猜我有多爱你》 、《蚯蚓的日记》
、《小蝌蚪找妈妈》这几本，所以只好选她喜欢的《蚯蚓的日记》来做文章
。因为芸芸自小爱看书、爱讲故事 ，所以从小到大给她拍了不少看书时候的照片和录像
，这次就可以马上拿来当素材。查找照片的时候，才发现居然没有一张芸芸和妈妈 、奶奶
、姑姑这些常讲故事的人的合影 ，而爷爷、爸爸 、姑丈的都有
，唯有让“爸爸们
”上镜，让他们白得功劳了 。忆起语言表演老师曾教过芸芸《我与书》一文 ，由此得灵感
，打算用“我是一条小鱼儿，书是知识的海洋 ，我要在这海水里游啊游，吸取丰富的营养；我是一只小鹰
，书像天空一样宽广，我要向着蓝天飞翔 ，知识是我的翅膀”这两段话作背景
，配上海浪
、小鱼、小鹰和插上翅膀的我这些贴画，基本布局就出来了。构思好后 ，我和芸芸分工合作
，芸芸负责作画 、剪纸、黏贴；我则负责文字及照片的打印
。作品完成后，我们娘俩都自我感觉超好 ，毕竟是费了心思的
，即使丑也是美的。

Ⅸ 亲子共读手抄报的内容急！

在网络照片里找一些相关的，再找一些文字 ，把他们拼合在一起
，我以前画手抄报就是这样

《小蝌蚪找妈妈》手抄报

讲述并填写你和爸爸或妈妈的快乐生活，画一幅你和爸爸妈妈在一起嬉戏的 ，最好加入母亲节和父亲节的传说 。你和父母常玩的游戏

“亲子共读一本书 ”手抄报?

11月是深圳读书月，为配合读书月“首届亲子阅读周
”主题活动
，学校要求在校幼儿与家长一起制作“亲子共读一本书”手抄报，推广亲子阅读理念 ，推进儿童阅读
。周二接到任务后
，周三
、周四与芸芸一起忙活了两个晚上，终于把作业完成了 ，很漂亮吧？

手抄报内容老师要求从“沙沙讲故事 ”儿童故事大王评选活动（亲子组）推荐书目的100本图书中选取题材
，但看了清单后，发现芸芸只看过《猜猜我有多爱你》、《蚯蚓的日记》 、《小蝌蚪找妈妈》这几本 ，所以只好选她喜欢的《蚯蚓的日记》来做文章。因为芸芸自小爱看书
、爱讲故事
，所以从小到大给她拍了不少看书时候的照片和录像，这次就可以马上拿来当素材 。查找照片的时候 ，才发现居然没有一张芸芸和妈妈、奶奶 、姑姑这些常讲故事的人的合影
，而爷爷
、爸爸、姑丈的都有，唯有让“爸爸们
”上镜 ，让他们白得功劳了
。忆起语言表演老师曾教过芸芸《我与书》一文，由此得灵感
，打算用“我是一条小鱼儿，书是知识的海洋 ，我要在这海水里游啊游
，吸取丰富的营养；我是一只小鹰，书像天空一样宽广 ，我要向着蓝天飞翔
，知识是我的翅膀”这两段话作背景，配上海浪 、小鱼
、小鹰和插上翅膀的我这些贴画 ，基本布局就出来了。构思好后
，我和芸芸分工合作，芸芸负责作画、剪纸 、黏贴；我则负责文字及照片的打印 。作品完成后 ，我们娘俩都自我感觉超好
，毕竟是费了心思的，即使丑也是美的
。

儿童手工活动策划方案

池塘里有一群小蝌蚪 ，大大的脑袋，黑灰色的身子
，甩着长长的小尾巴，快活地游来游去。

小蝌蚪游哇游 ，过了几天
，长出两条后腿 。有一天，鸭妈妈带着她的孩子到池塘中来游水
。小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水里划来划去 ，就想起自己的妈妈来了。小蝌蚪你问我
，我问你，可是谁也不知道 。

“我们的妈妈在哪里呢？

他们一起游到鸭妈妈身边 ，问鸭妈妈：

“鸭妈妈
，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗？请您告诉我们 ，我们的妈妈是什么样的呀？ ”

鸭妈妈回答说：“看见过。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛
，嘴巴又宽又大
。你们自己去找找吧。
”

小蝌蚪游哇游，他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食 ，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨
，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿 。你们到那边去找找吧！ ”

小蝌蚪游哇游，过了几天 ，他们长出两条前腿
。他们看见一只大乌龟划动着四条腿在水里游
，连忙追上去，叫着：“妈妈 ，妈妈！”大乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈
，我是小乌龟的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳 。你们到那边去找找吧！
”

小蝌蚪游哇游 ，过了几天
，尾巴变短了
。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙 ，穿着绿衣裳
，露着白肚皮，鼓着一对大眼睛 ，嘴巴宽又大，正在“呱呱呱”的唱歌。

小蝌蚪游过去
，问道：“请问您是我们的妈妈吗？ ”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“傻孩子 ，我就是你们的妈妈呀
，你们已经长成小青蛙了，快跳上来吧！
”他们后腿一蹬 ，向前一跳
，蹦到了荷叶上 。

不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了
。他们跟着妈妈 ，天天去捉害虫。

手工制作,是一项非常好的活动,可以锻炼孩子动手的能力,也可以培养孩子的专注和创造能力 。那么手工活动方案怎么策划呢?以下是我精心收集整理的 儿童 手工活动 策划方案 
，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧
。

儿童手工活动策划方案1

活动流程：

一
、亲子创意设计

1.家长课堂：教师制作课件与幼儿及家长一起欣赏优秀的布绒作品

2.老师引导家长、幼儿一起讲述自己收集的废旧用品的用途及质地 ，并讲讲自己的创意
，想做什么玩具。

二 、亲子手工制作活动

1.组织幼儿、家长利用各种废旧衣物物品制作布绒玩具 。

2.目的：以各类废旧衣物
、材料等布类物品为主，帮助幼儿养成废物再次利用的良好习惯。

3.分组活动：

A.区域(桌面)活动创设材料;

B.布绒玩具制作区;

C.桌面活动创设材料;

三、亲子参观活动

家长和孩子们一起在院内小班中参观欣赏其他班作品
。

四 、活动准备及要求：

1.召开班主任会 ，布置安排此次工作，提出具体要求。

2.教师下载有关 DIY 布绒玩具的的音像资料
，在活动期间播放，供家长幼儿欣赏 ，渲染气氛 。

3.各班可在资料室领取适量制作材料
，以备急用
。

4.提前一周出通知，请家长做好材料准备 ，设计好创作思路。

五
、安全预案：

1.亲子活动人多拥挤
，各班要调整好班级用品摆放，妥善安排家长座位 ，使活动有序开展 。

2.手工制作期间注意剪刀等危险用具的摆放及使用;户外要管理好幼儿
，防止乱跑、打闹 、拿走他人作品等，确保幼儿安全
。

3.管理好家长没来的幼儿 ，防止人多走失。

儿童手工活动策划方案2

一
、指导思想：

本学期我将以“提高能力
，全面发展”为要求，充分发挥 折纸 社团的独特优势 ，以民族纸 文化 为底蕴、校园文化为主体 、纸艺文化为特色，充分发挥纸艺文化的示范和辐射作用
，提高少年儿童的文化品位
、审美情趣、人文素养和科学精神，进一步促进社团文化素质 教育 的持续发展 。

二 、工作思路：

按照“四项原则
、三个重点、两项工程 、一个目标 ”开展工作
。四项原则即回归本原 ，凸显民族文化;抓住根本
，注重纸艺普及。三个重点即调查研究、团队建设
、纸艺展演 。两项工程即打造文化品牌，搭建宣传阵地
。一个目标即以人为本 ，全面发展。

三、重点工作：

1 、做好折纸社团成员的学习和培养工作
，发挥特长，人尽其用 ，提高团员纸艺的技能水平
，提升团员的审美能力
、鉴赏能力和创新能力 。

2、加强艺术特长生的培训与管理，提高特长生的学习能力 、创新能力和折纸技能 ，提升特长生的带动力
，全面提高折纸社团艺术表现水平。突出质量，注重效果 ，加强对外宣传
。定期举行相应的校园文化活动，普及纸艺教育。

四
、重点活动

1、号召每个学生
，特别是折纸社团的团员们，要利用课余和假期 ，与小伙伴 、家长
、亲友一起
，动手制作一盏具有中华民族 传统文化 的灯笼(以纸为材料，以折、扎 、画
、贴、剪为艺术表现形式) ，表达“点亮文明之火
，促进和谐发展
”的愿望 。

2 、结合养成教育，每个学生准备一件喜欢的手工 ，在新学期里
，传播爱心，争做校园 文明礼仪 小使者
。

3、结合学校节庆教育活动 ，在劳动节人人折送祝福鹤
、在 儿童节 人人折送祝福花、在 母亲节 、 父亲节 人人折送感恩 贺卡 ……充分发挥纸艺教育切实有效而又潜移默化的作用
，让传统文化元素自然浸润学生心田，引导学生感恩思源
、立德树人 ，传承弘扬中华民族文化。

儿童手工活动策划方案3

一、指导思想

为了丰富校园文化生活，积极推进素质教育
，营造浓厚的文化艺术氛围，提高学生的艺术修养和审美情趣 ，开发学生多方面潜能
，为校园活动增添生气 。培养同学们认识美 、发现美
、创造美的能力，促进学生之间的交流 ，为热爱艺术的学生提供展现自我价值的平台
。

二、活动时间及地点

_年6月5日周一下午第一～第三节课(一 、二年级)

_年6月12日周一下午第一～第三节课(三
、四、五年级)

南二楼美术室

三 、参赛对象：一～五年级学生

四
、比赛内容

(1)“拼拼贴贴”彩色木棒画现场制作比赛

比赛主题：充分发挥少年儿童 想象力 和创造力。要求主题鲜明
，内容健康向上 。鼓励艺术创新，展望美好生活
。

参赛对象：一、二年级学生(每班选出2名学生)

比赛要求：1.教师引入彩色小木棒的利用 ，通过欣赏大量
，请学生自己尝试拼贴一幅有主题的作品。

2.运用彩色木棒或火柴棒进行拼贴创作 。

3.白胶 、剪刀、卡纸由教师提供
。

比赛时间：6月5日周一下午第一～第三节课

比赛地点：南二楼美术室

评价标准：构图的完整性
、画面创意性、表现技法

①构图的完整性(5分)：构图饱满 、主体突出。

②画面创意性(3分)：能添加自己的想象，运用点线面来设计形象 。

③表现技法(2分)：注意点和线的疏密对比。

(2)“我来变变变 ”纸盘 创意手工 比赛

比赛主题：利用身边常见的一次性纸盘 ，运用绘画
、剪贴等方式
，合理利用材料，发挥想象对纸盘创意设计
。

参赛对象：三、四 、五年级(每班选出2名学生)

比赛要求：1.记号笔
、彩色笔、固体胶或双面胶学生自带。

2.一次性纸盘 、白胶
、剪刀由教师提供 。

比赛时间：6月12日周一下午第一～第三节课

比赛地点：南二楼美术室

评价标准：造型夸张有趣、材料的适当选择 、部件粘贴牢固

①造型夸张有趣(5分)：造型夸张大胆
、外形有趣
。

②材料的适当选择(3分)：根据纸盘的特性 ，选择合适的零部件设计。

③部件粘贴牢固(2分)：各部件粘贴牢固 。

五、评奖标准

儿童手工活动策划方案4

教学目标：

1 、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性
、易操作

性
，进而提高想象力、创造力和动手能力
。

2 、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。

教学重点：

用纸杯进行小制作

教学难点：

自己在纸杯上设计造型

教学准备：

1
、一次性纸杯 。

2、剪刀 、双面胶
、即时贴、彩纸 、水彩笔等
。

3
、教师用纸杯制作的成品 ，如白鹅、金鱼 、小青蛙
、小乌龟等组成的 故事 《小蝌蚪找妈妈》。

教学课时：

1课时

理论依据：

《纲要》在艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动 。
”因此
，我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通过对纸杯进行绘画 、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性 ，从而提高幼儿的想象力
、动手操作能力、审美意识和能力
，并激发幼儿的环保意识
。

教学过程：

一 、激趣导入。

1
、请幼儿欣赏作品 。

小朋友们，看看老师把谁请来啦?(出示教师作品 ，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》)幼儿说一说都有谁。

2、以小客人的口吻说：小朋友们好!很高兴认识你们
，请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答：纸杯
。同时渗透环保教育)

二 、教师示范设计制作。

1
、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀?(幼儿 说说 自己喜欢的小动物)

2、以小青蛙为例 ，教师进行示范制作 。

师：看老师手里有一个完整的纸杯
，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，

仔细看老师是怎么做的
。

(1)以杯底作为身体 ，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。

(2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道
，不要把四肢剪断了 。

(可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧 ，沿着线条跑呀跑
，直着跑，弯着跑 ，慢慢跑
，跑呀跑，跑呀跑 ，一只青蛙出来了
。)

(3)剪完将四肢整理好
，添画眼睛，然后用彩笔进行上色 ，涂色要均匀。

3 、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了
，你喜欢什么小动物?现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物 。

(引导幼儿想好自己要做什么小动物)

三
、我的纸杯变变变
。

1、操作前 ，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人;正确使用双面胶
，不要到处贴;每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。

2 、四人一组 ，每人一份制作材料
，分组进行制作活动 。

3
、幼儿动手操作，教师巡回指导
。

(1)采用直接介入指导、建议性指导 、(同伴借鉴)及练习法的指导方式

鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。

(2)密切关注动手能力弱的幼儿 ，如果他们有需要提供必要的帮助 。

(3)对于能力强的幼儿如果完成的快
，有再制作的欲望可以满足他。(提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好)

四
、作品展示与评价
。

幼儿完成后 ，把作品陈列在玩具橱上
，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品 ，你最喜欢谁的?为什么喜欢?教师根据情况
，简单的 总结 一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。

五、活动延伸 。

1 、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事
、角色表演
。

2、在美工区多投放一些纸杯 ，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。

教学评析：

本次教学活动的设计，我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点
，利用生活中的一些孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为素材，进行手工制作活动 。

活动开始的导入部分 ，教师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作兴趣
，一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品
。通过教师的制作演示，孩子们了解了制作过程 ，但是
，由于幼儿是初次尝试这种形式的制作，因此 ，部分幼儿在纸杯上绘画时总是画不好
，教师及时的发现了问题，进行再次示范 、讲解要领 ，帮助幼儿掌握绘画技巧
，并鼓励幼儿按自己的设想，大胆
、自主的完成作品 ，使每一名幼儿都体验到了成功的喜悦。幼儿在看、听 、想
、说的过程中提高了创造力和动手能力，同时又培养了幼儿的生态意识
，养成了勤劳节俭的美德，了解到废物不废 ，一双勤劳的小手也可以 变废为宝 
，为自己的创造感到骄傲 。

儿童手工活动策划方案5

一、活动内容：

1.全校师生书法大赛

2.庆六一主题 黑板报  、 手抄报 评比

3.学生绘画作品比赛

4.科技节活动

5.学生征文比赛(4—6)

6.舞蹈
、器乐、声乐比赛

7.广播操 、回操路队比赛

8.各班庆六一活动

9.师生摄影比赛(校园生活)

10.一年级学生入少先队仪式

二、具体活动时间及安排：

1
、少先队入队仪式5月14日(周四)
。

负责人：

2、广播操 、回操路队比赛5月21日(周四)下午。

负责人：

3
、全校师生硬笔书法大赛于5月15日(周五) 。

负责人：

4、舞蹈 、器乐
、声乐比赛5月19、20 、21日

负责人：

5
、庆六一黑板报、手抄报(每班3份)评比5月21(周四)
。

负责人：大队部

6 、学生绘画比赛5月25
、26、27日。

负责人：

7 、征文(快乐童年)评比5月26日 。

负责人：

8、科技节活动

负责人：

9
、师生摄影比赛评比5月20日

负责人：

10、庆六一文艺演出5月29日举行。

负责人：班主任

活动组长工作：

1 、负责比赛方案
、报名表、比赛评比表 、汇总表
、照相等
。

2、资料整理要求：比赛方案 、所有表
、打印活动2张、作品等。

三 、活动要求：

1.各班级
、各位老师要积极做好活动前的准备工作，比赛类活动 ，任何班级及个人不得弃权 。

2.参赛学生全部有奖
，一、二年级：一等奖4名 、二等奖8名、三等奖12名三-六年级：一等奖2名
、二等奖4名、三等奖6名，并按一等奖5分 、二等奖2分
、三等奖1分、统计班级总分 ，每年级评出一名优秀组织奖
。

3.希望每一位评委都能认真负责 、公平
、公正参加活动。

4.希望各位老师密切配合
，积极参与，使各项活动得以顺利有序的开展 。

5.充分发挥集体的力量 ，鼓励多提宝贵意见
。

6.六一节后大队部进行优秀作品展览。

7.如有疑问请与米老师、项目组长联系 。

儿童手工活动策划方案相关 文章 ：

★ 幼儿手工活动方案大全

★ 幼儿手工活动方案_最新范例

★ 幼儿手工制作活动方案

★ 幼儿园手工活动方案策划方案5篇

★ 幼儿园手工活动方案5篇

★ 幼儿园手工活动方案参考方案

★ 幼儿园手工活动设计方案5篇

★ 幼儿园手工活动方案_5篇

★ 幼儿园手工活动方案设计方案5篇

★ 幼儿手工活动方案汇总