你们虽未用双耳聆听过世界的声响 ，却用舞蹈在浅浅的吟唱。

你们虽未用双耳感知过亲人的呼唤
，却用眼神在默默地传情 。

你们虽未用双耳欣赏过世人的盛赞，却用心灵在深深的感恩
。

千手观音 ，是你们用美让我们找到那份人性普照的慈祥。

菩提树
，参天立 。枝繁叶茂，云蒸霞蔚
。

树畔 ，碧池盈盈
，一茎含苞金色莲花，晶莹的珠泪滚动其上。池水 ，倏地生了呼吸似，莲
，也随之，片片 ，层层
，叠叠，徐徐……

——终于盛放 。

——终于袒露娇容
。

——终于 ，由一个瞬间始
，于红尘，电光火石地掀动一场惊艳！

那瞬间 ，注定了一个永久。

这惊艳
，注定了永久的震撼 。

好一个，千手观音。

灯光打开 ，音乐响起
，聋哑姐妹们开始舞蹈了，她们默契地配合着 ，给观众带来了一只优美的舞蹈――千手观音
。

她们的手一起一伏好像在对生命呼唤着，又好像在对生活拥抱着。全场观众都站立起来大声呼喊着
，但是她们却听不到，她们用眼神来说话 ，她们的手时而伸开
，好像一朵耀眼的金花；时而合拢，好像害羞的含羞草 。

她们真的配合得很默契 ，在她们听不到音乐的情况下
，她们仍能同时伸出手来，而且速度极快
。全场掌声又一片。

啊 ，可怜的人哪
，她们永远听不到观众的掌声 。

在结尾时，她们分成三组合起好像一座金光四射的宝塔 ，这多么不可思议
。啊！场上掌声又是一片。

一千双手不够我来写一千双眼不够我来看
，一千对耳朵不够我来听，一千张嘴不够我来言 。无声的世界里传来最大的震撼 ，心中的感受千言万语无法表达
。

他们虽是聋哑人

但是：

看——

那欢畅淋漓的舞姿，那优美娴熟的动作
，那千般娇姿，那万般变化 ，似孔雀开屏
，似莲花绽放，似飞龙穿梭。台下雷动的掌声 ，不单是对美的愉悦
，力的喝彩，生的赞叹 ，更是感化的激动
，灵魂的洗礼和放飞！

21个聋哑人,他们在舞台上尽情挥洒，他们在残缺中追求完美 ，在无声中激荡生命 。他们在娇媚中自强
，在寂静中呐喊，在沉默中奋起 ，他们震撼着全中国 、震撼着全世界！

你在无声的世界亭亭玉立，把一杯诱人的香酩
，倾给了大地
。你伸出千只柔情的手臂，用柳枝 ，把曾经流过的泪
，化为舒心的甘露，滴进了我的心田 ，驱走我所有的伤痛
，带给我无限的希望！

好一群聋哑人！好一个千手观音！

她使人想起：破土而出的新芽；

她使人想起：凌寒独自开的腊梅；

她人想起：长青不老的松柏；

二十一个聋哑人站成排，手一伸一缩 ，让人目不暇接。那优美的舞姿犹如孔雀开屏
，让人沉醉其中；那壮观的场面犹如“神六”升天，让人激动不已；那整齐的动作犹如电脑合成 ，让人无法相信；好厉害的聋哑人
，好厉害的“千手观音 ”！

古典韵味的乐曲让人如闻佛界的梵音，圣洁灵动的舞姿让人如见观音的宝像 。当《千手观音》组出“盛世开屏
”的画面 ，千只纤手曼颤，千只慧眼闪烁
，将春晚的气氛推向高潮时，人们的心灵被深深地震撼了：传说中的千手千眼观音被演绎得得如此的典雅 ，舞台上《千手观音》的天光人舞呈现出如此的祥瑞
，不由人不由衷地击节赞叹，美哉 ，《千手观音》!

在《千手观音》中
，邰丽华与20位同伴结为一体，以千手观音形象立于莲花台上 ，在镶嵌着1000多只手的金碧辉煌的拱门下
，用缤纷的手姿和斑斓的色彩，"述说"内心世界的美丽话语。伴随着激昂的乐曲 ，舞者鱼贯而入
，舒展在舞台上，以婀娜的舞姿和生动的眼神 ，描绘梦中的天堂
。身着白纱衣的4位手语指挥天使般地相伴四周，向舞者解读他们无法听见的音乐。21位舞蹈演员虽然生活在无声的世界里 。但通过舞蹈老师的手语指挥用眼睛去感悟音乐的韵律
。他们优美的肢体语言
，触动了全国人民的心弦。在这样的节目面前，似乎所有的语言都显得苍白无力 。

佛的高贵与女子的妩媚 ，佛的端庄与女子的灵动
，佛的典雅与女子的鲜巧
。

既充斥矛盾
、又完美的并容与存在。

意识，清晰而笃定：震撼 ，惊艳
，来自艺术的洁净本身，——本身已魅力浩荡 ，本身已足令人眩晕、折服 、慨叹——与旁的种种
，不相干 。

只有，当震撼与惊艳的汹涌稍平 ，在理性归纳
、沉淀的过程里
，那些额外的“元素”，才浅浅地、渐渐地 ，浮上脑际，趋向明朗
。

必须
，面对与承认的事实：他们，是这众生平等的世界上 ，一群有着些许生理缺陷的特殊舞者。

音响的奇幻领域
，他们不具备完满的直接感知的能力 。

所以他们会以手势告之：老师，看到你的舞蹈 ，就看到了音乐！

看
。

“看 ”
，便能将音乐的气息切合得那般精确，不曾露怯 ，不曾使旁人捕捉到错位的“破绽
”。

可以想见
，必是艰辛满程 。

笔走至此，泪又滑下。

老师的当时 ，欣慰之余
，也许亦有轻轻的叹息 、浓浓的心疼，在心灵深处吧
。

相信只是为着一重感动。无关“同情” ，无关“怜悯 ” 。

人的生命，无疑是有限的
。生命的长短有限
，生命的质量有限，生命的形态有限。

要在有限的长短
、质量、形态之中 ，以人有限的智慧与能量
，缔造无限 。

听不到的音乐，无妨看到；说不出的话 ，无妨写出；手拿不着的东西
，无妨用脚拿着；天然的腿无法跑跑跳跳了，无妨置换假肢
。

总有许多的“可能
” ，自“不可能”诞生
，繁衍，茁壮 ，昌隆
，绚烂。

人们称它作：生命的力量 。

很美……

真的很美
。

舞美，乐美 ，人儿美。

五分五十四秒的舞蹈作品，近乎于“美 ”的代名词 。

伴随整个舞蹈
，油然陡生 、萦绕心头最为频繁的那一个词汇，——圣洁
。

当灯火骤亮 ，钟鼓、乐音
、人声哼鸣而起时
，圣洁。当领舞澄澈的双眸、祥和的笑意，相凝视时 ，圣洁 。当千手千眼
，出其不意 、捉摸不定
、促不及防、五彩斑斓 、千变万化的一浪又一浪时，圣洁。

金 ，中华民族辉煌的色泽
，那么，这抹圣洁 ，是无愧辉煌的圣洁
。

会忘记是在接受一支舞蹈作品的献演
，仅仅既恍惚又的且确地知道：这是一件叫作“艺术”的事物，横桓人前 ，包裹侵占去整个儿身心，那么纯净
，那么清明，那么遗世独立却又缱绻无限柔情与博爱 ，广播天地万物。无知无觉中
，衣袖浸湿……

博爱，该是“千手观音
”意象的其中一番寓意所在吧 。

特殊的舞者 ，之所以能挥洒生命的活力
、色彩于舞台
，正正依仗着自爱及人间的博爱
。而当不特殊的观者，欣赏、赞美如今舞台上的他们时 ，自然亦可悟出欣悦
，生出新一轮的博爱。

一轮，接一轮 ，健康地循环着
，要直到永远 。

——观音大士，千手千眼 ，不言，不语
，不骄，不躁 ，无声
，无息，无欲 ，无求
。

她圣洁
，她纯净，她的心白璧无瑕 ，她的胸怀海阔天高。

她以手为言
，她以眼为语 。

人呀，此生 ，是否有缘听得到 、听得明她的言语：那真
，那善，那美……

　小升初与初中升高中的中考
、高中升大学的高考并列为中小学生的三大考试
。以下我为大家整理了苏教版六年级语文毕业模拟试卷 ，赶紧来学习一下吧!

　 一、积累与运用(39分)

　1.看拼音写词语(10分)

　shòu xuē pú sà zhāi fàn táng láng bǔ chán

　( ) ( )( ) ( )

　zhàng péng yāo hè fēng zhēng yù zhuó bīng diāo

　( )( ) ( ) ( )

　2.用“√”给加点字选择正确的音节(2分)

　惬(qiè xiá)意 教诲(huì huǐ) 瘦削(xiāo xuē) 拎着(līn līng)

　3.下列几组词中没有错别字的一组是( )(2分)

　A.神彩奕奕 浓妆淡抹 孜孜不倦 迫不及待

　B.惊心动魄 气势汹汹 汗流浃背 燃眉之急

　C.栩栩如生 司空见贯 心急如焚 博大精深

　D.桀骜不驯 和衷共济 顾名思意 明察秋毫

　4.按要求写成语。(2分)

　反映夏天炎热的成语：  、

　表示冬天寒冷的成语： 
、

　5.按要求写诗句 。(7分)

　(1)明明不喜欢读书，请你用一句名言劝劝他： 
。

　(2)按要求写诗句。

　表达诗人爱国之情：
，  。

　表达友人离别之情： ， 。

　表达游子思乡之情： ，
。

　6.按要求把句子写完整。(5分)

　(1)田野里
，小虫为他演奏; ， ;  ，

　 。(排比句)

　(2)桂花开了
， 
。(夸张句)

　(3)站在山顶朝下望去，小池 。(比喻句)

　(4)航天工作者 ?(反问句)

　7.按课文内容填空(11分)w w w. Xk b1. co m

　(1)我怀着好奇的心情 在小船里 ，自以为从后脑 
，到臀部，到脚跟 ，没有一处 船底了……眼前昏暗了
，可是还能感觉左右和上方的山石 过来 。我又感觉 ，准会撞破额角 ，擦伤鼻子
。

　(2)人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间
，那盏红灯笼会 。我 正在欣赏着，突然那落日 ，最后像跳水员那样
，以一个 、

　的弹跳，再以一个悄然无声 、水波不惊的优美姿势入了水 ，向人们道了“再见 ” 。这段话表达了作者对三亚落日景象 的情感
。

　 二、修改下面一段话。(请用修改符号在原处改正 。)(6分)

　在《学雷锋树新风》活动中
，学校展现了一批助人为乐的好同学
。每天任真 完成了各科作业和语文作业后，总是奈心地帮助应病缺课的王少立同学。

三
、把下面的句子整理成一段通顺的话 。(6分)

　( )太阳出来了 ，它仿佛知道睡莲的心愿
，把第一束阳光洒在睡莲身上。

　( )夕阳收起了最后一缕霞光
。

　( )湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方等待着。

　( )中午 ，太阳火辣辣的
，湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了 。

　( )湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了
。

　( )东方刚露出晨曦。

四、阅读理解 。(19分)

　(一)酸雨(7分)

　什么是酸雨?酸雨就是酸性的雨
。

　酸雨是怎样形成的呢?我们知道 ，在生产，生活中
，我们使用的煤，石油 ，天然气中都含有一定量的硫
，这些物质在燃烧时和氧结合，便生成二氧化硫。

　二氧化硫排向天空后 ，在空中的金属粉末和水蒸气的作用下
，就成为了硫酸 。这种酸随着雨水降落下来，就是酸雨了
。

　酸雨是会污染环境的。它的危害 ，首先表现在能使水体酸化
，影响鱼类及其他生物的生长 。现在全球有许多湖泊，河流 ，由于落入大量酸雨
，水中酸的含量急剧增加，既杀死了鱼类 ，又危及四周的`植物
。每年全球有近百万公顷的树木死亡，大批茂盛的热带雨林逐渐枯萎。其次
，它会腐蚀建筑物 。希腊的雅典女神庙 、意大利的斗兽场，北京的故宫的石狮子 ，这些数千年来保存完好的古代文化遗址
，在数十年间就被酸雨腐蚀了。第三，它漂浮在空中形成的酸雾对人体的危害相当大 ，能刺激认得呼吸道和眼黏膜
，使人患病甚至死亡
。据统计，现在每年酸雨中的硫化物可造成约5万人死亡。

　现在 ，人们已经认清了酸雨对人类造成的巨大危害
，科学家称它为空中杀手呢 。当然，目前对付这一杀手还没有什么高招 ，办法还只有一个
。那就是全球共同努力
，控制二氧化硫的排放，逐渐消除大气污染。

　1.用“ 
”在短文中划出说明酸雨是怎样形成的句子 。(2分)

　2.酸雨的危害 ，一是 ;二是 ;三是 
。(3分)

　3.你从哪些地方可以看出酸雨的危害是巨大的?(2分)

　(二)小偷与教授的赞美诗(12分)

　10 月的一天，吕教授走过学校大门时
，门卫叫住了他，递过来一个用纸封好的小包裹 ，上面歪歪扭扭写着他的姓名和电话。撕开用糨糊糊上的报纸
，再扯开一层牛皮纸，一个黑色的钱包出现在吕教授面前 。他大吃一惊：这不是自己一个多月前被偷的钱包吗?钱包里面的2000 元现金
、身份证、老人优待证 、医疗证全都在
。吕教授连忙返回去 ，问门卫东西是什么人送过来的
，但门卫没什么印象了，只依稀记得来者“大约二十多岁 ，一米六多的个子”。

　接下来的日子里
，吕奎文，这位广东技术师范学院中文系的年近七十的全国优秀教师 ，格外注意手机短信
，但对方音信全无 。

　20 多天过去了，一日 ，吕奎文正和两个学生讨论课题时，收到一封信
。信封上只写了收信人的邮编和地址
，没有留下寄信人的任何信息，字体歪歪斜斜的。邮戳显示 ，此信寄自广州南华邮局 。平时
，吕教授经常会收到各种来信，对于这封有点“马虎 ”的来信 ，他没有在意
，让一位同学打开了信封。信封里，却是他最近一直期待的答案
。

　信纸像是从作业本上撕下的一页纸片 ，有两张常规名片大小。信中的字是竖写的
，用的是黑色的钢笔，从右至左排序 ，短短几行字中有不少错别字：

　“吕先生：我偷了你的钱包
，看了你的名片，也听了别人对你送名片的乙(应为‘议’)论 ，我才知道自己的次(罪)恶……
”

　一张名片竟能让小偷产生罪恶感，这是怎样的一张名片?原来
，吕教授有个习惯：乘坐公共汽车时，谁让座 ，他就会送人一张名片
，名片后印有赞美让座者的诗，告诉大家“送人玫瑰 ，满手余香”“付出是一种高层次的享受 ” 。这种名片有两个版本
，他已送出了几百张
。

　有人为自己让座时，他送上名片 ，诗这样写道：朋友
，您把座位让给我，我应为您唱首歌;歌里夸你人品好 ，好人才会把座让;座位虽然面积小
，小小面积耐琢磨;磨来磨去心开窍，做个好人乐趣多。有人为别人让座时 ，他会递上另外一张名片，背后的诗略有不同：您把座位让给他
，我要真心把您夸;一夸您的人品好，二夸您有好爸妈;人人都把您来学 ，神州开遍文明花;文明花啊文明花
，开了千家开万家 。

　印制这种名片， 吕奎文发现 ，在广州有很多人对别人的让座行为反应麻木
，甚至连最起码的感谢都没有，他觉得“这样做不行
”
。

　吕教授为广州市的“残疾人文学班”免费讲课已有19 年。钱包被偷是在两个多月前的一个周末 ，他挤上公交车去上课 。钱包里除了2000 多元钱
、身份证、老人证等证件外
，还有三张写着赞美诗的名片
。晚上，他在家里发现钱包不见后 ，没有声张
，“也不觉得有多气愤，就当做扶贫了 ”。

　此前 ，他被偷过至少八次，其中一次
，小偷把钱包送回了学校，尽管有过一次“好运
”他这次还是“没抱任何希望” ，谁料钱包居然再次失而复得 。吕教授惊讶之余
，连连感叹“难得 ”
。当读完小偷写来的信后，他更是兴奋。因为小偷在信中深深的自责 ，并下了悔过自新的决心 。他是这样写的：“

　”信的落款是“一个没有面目的人
”。

　吕奎文已记不清钱包里有多少钱
，但小偷在信中坦承：“我用了你100 多块钱，以后我会想办法还你 ，但说不准时间
。”

　吕教授曾经给劳改犯上过课
，他知道，一个人要变好 ，“需要爱和真情 ”。

　1.请用简洁的语言概括故事的主要内容 。(2分)

　2.文中“信封里
，却是他最近一直期待的答案
”，指什么事情的答案?(2分)

　3.在第八自然段中的横线上填上恰当的关联词语
。(1分)

　4.第八自然段中的“这样做不行” ，“这样做 ”指的是什么?(2分)

　5.小偷在信中还会写什么，根据上下文想象
，写在第十自然段的横线上。(2分)

　6.结合故事，谈谈你对“一个人要变好 ，需要爱和真情
”这句话的理解 。(3分)

　 五 、习作
。(30分)

　家是我们成长的摇篮
，相信每一位同学都珍藏着许多美好的回忆，请选择一件印象最深的事写下来。要求有条理 ，内容具体
，感情真实，不少于500字 。