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不会双脚跳就是自闭症吗
不会双脚跳就是自闭症吗？现在有很多孩子从小就患上了自闭症，其实有很多人对于自闭症的表现症状不太了解的 ，以为不会双脚跳就是自闭症 ，下面我分享不会双脚跳就是自闭症吗，一起来了解一下吧 。
不会双脚跳就是自闭症吗1
不会双脚跳就是自闭症吗
不一定是自闭症 ，因为自闭症的人 ，普遍有害羞，骄傲，独生子女的。他们的认知能力差 。所以双脚跳 ，对于他们是比较困难的 ，但也不完全确定，还是要到正规的医院检查一下 。
自闭症的表现
1、很机械的可以记住很多东西 ，但是并不知道其中的意思 ，认知能力差，如果没有得到及时治疗 ，成年后智力发育落后 ，跟人交流成问题。他能考上研究生，不会是这种情况吧 。
2 、比如 ，你家里有三双拖鞋 ，中间一双蓝的，两边是红色的 ，他穿了一双 ，在临走的时候你把鞋的位置换了换，但是他坚持要把蓝色放在中间，并且不惜因为此跟你争执起来 。有类似这样的举动说明他很有可能是自闭症患者。但是你并没有提到这样的怪异举动。
不会双脚跳就是自闭症吗2什么是自闭症？
自闭症是因脑部功能异常而引致的一种发展障碍 ，征状通常在幼儿三岁前出现 。自闭症常伴随有智障 、癫痫、过度活跃 、退缩及闹情绪等问题 。患有自闭症的学生在日常生活中有三大障碍：人际关系障碍 、语言表达障碍及行为障碍。
每一个自闭症患者的症状皆呈现不一样的组合（例如：自闭儿A的症状表现在行为固着以及口语表达上；自闭儿B的症状则表现于社交互动与行为固着上） ，每一种症状又依不同程度有轻度到重度的差别（例如在自闭儿A身上表现较为轻度的症状在自闭儿B身上却是属于重度的），而这些因素也造成每个自闭症患者之间的差异是非常不同的 。以下列出一些自闭症患者的典型问题与行为：
1、语言和沟通障碍
自闭症在了解他人的口语 、肢体语言 ，或以语言 、手势、表情来表达意思等方面 ，都有程度不同的困难 。他们谈话的内容大都局限在少数的主题上，或只用几个单字、词 ，约有50%的自闭症儿童没有沟通性的语言；而有言语的自闭症儿童 ，也常表现出鹦鹉式仿说 、代名词反转 、答非所问、声调缺乏变化等特征。对于非口语沟通(如手势等)也较难离解，通常也不太会运用肢体语言来与人沟通 。
2 、社交技巧的障碍
自闭症患者缺乏学习认识自己与他人关系以及基本社交应对的能力 ，因此从幼儿起 ，便可能表现出不理人 、不看人、对人缺少反应 、不怕陌生人 、不容易和亲人建立亲情关系：在群处方面，由于兴趣偏狭 ，模仿力较弱 ，他们多未能掌握社交技巧，缺乏合作性 。同时，由于想象力较弱 ，他们极少通过玩具进行象征性的游戏活动。难以体会别人的情绪与感受 ，不会以一般人能接受的方法表达自己的情感等多方面的困难 。
3、重复性及局限性的行为模式
自闭症儿童常会有一些和一般儿童不一样的固定习惯或玩法，如出门走一定路线 ，特殊固定的衣 、食 、注行习惯 ，狭窄而特殊的兴趣，玩法单调反覆缺乏变化 ，环境布置固定等 ，如果稍有改变，就不能接受而抗拒、哭闹 。自闭症患者也可能对于像按按钮 、开关门 、旋转物品等重复性的行为感到着迷 ，他们也可能会出现摇晃、旋转身体、拍手等异常的刻板行为。
自闭症的表现
1 、言语障碍突出 ，难以正常语言交流
大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语 ，会说会用的词汇有限 ，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替 。有的会说话，但声音很小 ，很低或自言自语重复一些单调的话 。有的患儿只会模仿别人说过的话 ，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒 ，如常用你 ”和他”来代替他自己 。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫 ，这种情况有时能持续至5-6岁或更久 。
2 、孤独离群，沉迷自我 ，交际困难
即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征 ，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱 ，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势 ，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避 ，对呼唤没有反应 ，总喜欢自己单独活动，自己玩 。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往 ，即缺乏社会交往技巧 。他们的孤独还表现在对周围的事不关心 ，似乎是听而不闻，视而不见 ，自己愿意怎样做就怎样做 ，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意 ，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光 ，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼 ，斜视或余光等 ，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼 。
3 、大多智力发育落后及不均衡
多数智力发育比同龄儿迟钝 ，少数患儿智力正常或接近正常 。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好 ，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。如有位3 、4岁患儿特别喜欢认字 ，见字就主动问念什么 ，并且只问一次就记住，为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书 ，说明他掌握不少词汇 ，但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难，说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害 。
4、兴趣狭窄 ，行为刻板重复 ，反对环境变化
孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖 ，单调地摆放积木块 ，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片 ，儿童电视 ，**则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线 ，排便要求一样的便器 ，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式 ，难以适应新环境 ，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度 ，单调重复地蹦跳 、拍手 、挥手、奔跑旋转 ，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔 、抠嘴 、咬唇、吸吮等动作 。
儿童自闭症智商会低下吗
智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后 ，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力 ，20%智力在正常范围，约10%智力超常 ，多数患儿记忆力较好 ，尤其是在机械记忆方面。
自闭症和弱智常常连在一起 。但并不是所有的自闭症儿童智商都是低下的，有个别自闭症儿童在某些领域如绘画 、计算的表现极为出色 。自闭症儿童虽然伴有全面性发育迟缓现象，但发育次序异常 ，且各方面发育不平衡。如：有的儿童大小便完全不能自理 ，却能有很强的计算 、绘画能力；有的儿童完全没有或只有极少的语言，却在记忆力方面、识别颜色方面表现突出。
研究显示许多自闭症者的智商都在70以下 ，有研究指出 ，大约有69﹪的自闭症者的智商低于55 。不过，在欧洲方面 ，有另外的`研究则乐观指出只有44﹪的自闭症者智商在70以下 ，而智商在50以下的只有27﹪ 。
自闭症是一种广泛发育障碍性的疾病，患自闭症的孩子通常会在语言、智力 、生活技能等方面有一定的发展障碍 ，也就是说他们不能像普通的孩子那样成长和生活。自闭症儿童由于社会适应性极差 ，人际交往的能力和主动性方面的能力远远低于弱智儿童，目前尚没有准确测量自闭症儿童智商的工具 。
正如一位同时教过弱智儿童和自闭症儿童的培智学校老师所体会到的：智力低下(弱智)儿童愿意学 ，却学不会；自闭症儿童是能学会 ，却不愿意学 。
儿童自闭症能治愈吗
自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的 、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾玻到目前为止尚未有药物可以使自闭症完全痊愈。借着药物治疗消除自闭症患儿的某些症状，以增进教育介入的机会是有效果的 。
对自闭症孩子的康复来讲 ，家长千万不要抱任何的侥幸心理和幻想患儿大了就会好 。从目前的自闭症患儿的康复治疗格局来看 ，没有长大自己好起来的，只有从小通过专业的康复训练和治疗 ，通过家长与老师的持续和积极的付出 ，患儿才会达到很好的康复效果。
经过坚持不懈的训练矫治，患儿达到能够进行生活自理 ，甚至是独立生活并展示出良好发展状态的个案是很多 。有些自闭症患儿在成年后能够将自己的成长经历写出来 ，有的正在上大学，有的从事设计方面的职业 ，但从专家对他们的评述中 ，仍能够感觉到他们的举止透出典型的孤独症痕迹，只是这点不再具有将他们与社会生活隔绝开来的障碍力 。当然能够达到这一程度的患儿虽只是极少数 ，并且与他们一直得到良好的训练分不开。
怎样训练宝宝双脚跳
怎样训练宝宝双脚跳呢？孩子经历了爬 、走路 ，就可以学着跑和跳了 。孩子的平衡性和稳定性没有大人的好，如果想让宝宝蹦蹦跳跳的该怎么教他们呢？下面跟我一起来看看怎样训练宝宝双脚跳吧！
怎样训练宝宝双脚跳1
1 、怎样训练宝宝双脚跳
1.1、大人亲自示范
刚开始训练宝宝时,他肯定双腿不能同时抬起 。因此,粑粑麻麻也可以先在一旁做示范,可以有意识的跳起取一些东西,双脚离地向上跳,让宝宝注意观察。这个阶段的宝宝已经学会了奔跑,可以有意识的训练他双脚离地向上跳。你也可以拿一个他喜欢的物品,拿的高高的,让他尝试通过向上跳来拿到物品 。
1.2 、跳台阶
当宝宝能稳定地将双脚跳离地离时,你就可以训练宝宝从台阶上往下跳了 。刚开始时,要选择最矮的那层台阶,待宝宝有了一定的胆量,并能稳定的跳下并站稳后,再逐渐增加台阶的高度。你们可以给予宝宝一定的帮助,让他拉着你们的手跳,待他熟悉后再放手 。
2 、训练宝宝学跳时的注意事项
2.1、要选草地 、泥地等有一定弹性的地方进行训练 。
2.2 、应在场多加保护,因为宝宝不懂得判断危险,会到处乱跳。
2.3、教给宝宝正确的跳跃姿势:双脚并拢屈膝轻轻地跳起,脚尖先着地,两臂自然摆动 。
3 、培养宝宝自信的方法
3.1 、营造爱的环境
为宝贝营造关爱、满足及信任的家庭氛围 。爸爸妈妈对宝宝的亲抚与关爱,家人间的亲密感情,能让宝宝感到十足的安全感,培养他情绪稳定、积极主动 、充满自信的优点,有利于将来事业 、人际关系的发展。
3.2、多赞美
赞美的话语会让宝宝更喜欢自己,让他相信自己是非常有魅力的 。家人在帮宝宝做身体按摩时可以多赞美宝宝的小手 、小脚 、小脸哦!
父母如何培养宝宝的运动能力
让婴儿学踢球 。
拿一个内有铃、直径15厘米左右 、重量轻的球放在婴儿的脚旁。最好找海滩球或材质柔软的球 。婴儿两脚乱踢,踢到球时,球会铃铃地滚开 。重复几次后,婴儿就会发现脚一踢到球,球就会滚开而且会发出声音,于是他就会按自己的意思来踢球了。
妈妈和婴儿趴着玩。
妈妈跟婴儿一起趴着玩 。婴儿趴着时,妈妈可以在他的手心挠痒 。婴儿感觉到对手部的刺激时,会将头抬起来。这时,妈妈可笑着跟他说:“孩子,看这里 ” 。婴儿觉得疲劳,脸趴下来时,可稍微休息一下再玩 。
学爬或学走。
当婴儿脚部肌肉生长 、有力量后,抱在妈妈膝上时会不断用脚尖踢动 。脚尖在学爬或学走时非常重要 。这个阶段,可让婴儿玩一些刺激脚底,让膝盖和脚底有节奏弹踢的游戏。
让婴儿做踢腿运动 。
婴儿坐在妈妈的腿上会开始乱踢时,可以配合他的动作,一上一下地让他在膝上跳跃 。每当婴儿用脚尖踢时,力量就会进入脚拇趾,进而刺激婴儿的大脑。
如何才能让孩子长得更高一些
1、慢跑10分钟
做柔韧训练和放松训练20分钟,包括劈腿 、前后弯腰 、抖动身体等,可以加速身体代谢,提升机体各种生理能力,有助孩子长高 。
2、游泳
游泳时,蹬腿和伸展脊柱的动作以及水的浮力,对脊柱骨 、四肢骨的增长都是非常有利的 。4-8岁的孩子就可以学习游泳了。
3 、跳跃训练
可以让孩子练习跳跃训练,每天200次以上,比如跳起摸高,双脚跳起、单脚跳起轮流做,尽可能跳得更高。跑步和跳跃属于负重运动,可以起到刺激下肢骺软骨增生的作用,但最好配合一些全身性运动 。跳跃容易影响脚的发育,对膝关节和踝关节冲击较大,要穿有弹性的鞋子,保护关节 。5-10岁的孩子可选择跳绳,耗时少但耗能大,能刺激骨质,促进骨骼生长、消耗多余脂肪,提高平衡感和反应力。
怎样训练宝宝双脚跳2宝宝经过了走 、跑的阶段后可以学习双脚跳，可以用玩青蛙跳跳 ，小白兔蹦蹦跳等游戏来鼓励宝宝练习双脚跳起 。开始宝宝可能双脚不能同时抬起 ，爸爸妈妈可以先在一旁示范，可有意地让他跳起够取一些东西 ，逐渐训练宝宝双脚同时抬起跳离地面 。这个年龄的'宝宝已学会了奔跑 ，可以开始有意识地训练双脚离地向上跳，向前跳以及从一定台阶的高度往下跳。
几个月的小婴儿就会在妈妈的双腿上一蹿一蹿地跳跃 ，到1.5岁后就可以开始学习双脚同对离地向下跳 。训练应选择在比较平坦 、安全、卫生的地方 ，爸爸妈妈可以先做示范，双脚离地向上跳 ，让宝宝也跟着跳 。还可用青蛙跳跳 、小白兔蹦蹦 、顶气球等游戏来鼓励宝宝练习双脚跳。
在宝宝能稳定地双脚跳离地面的基础上 ，可教宝宝从一阶台阶上往下跳，开始练习时应选比较矮的台阶 ，待宝宝有一定的胆量 ，并能稳定地跳下站稳后，再逐渐增加台阶的高度 。开始学跳时，如果宝宝不敢跳 ，爸爸妈妈可以给予一定的帮助 ，让宝宝拉着大人的手往下跳 。在宝宝能双脚跳离地面、又能从台阶上往下跳后，可教宝宝在原地往前跳。爸爸妈妈在一小块空地上并足站立 ，作向前跳的示范 ，再让宝宝学样往前跳 。对于只会跨 、不会双脚离地跳的宝宝，爸爸妈妈可以抓住他的手 ，助其向前跳 。
在学习双脚跳时应注意以下几方面问题：
1．学习双脚跳应在草地 、泥地、地板等有一定弹性的地方进行。
2．练习双脚跳时 ，爸爸妈妈应在场多加保护，因为宝宝不知道危险 ，会到处乱蹦乱跳。
3．应教会宝宝正确的跳跃的姿势：双脚并拢屈膝轻轻地跳起 ，脚尖先着地，两臂自然摆动 。
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