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初一的吧作者金波
中心思想：通过影子和萤火虫对盲孩子的关爱帮助 ，概括出大家都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好这个主题
段意：一、从开头到“他的日子过得很寂寞 ”写盲孩子独自寂寞的生活
二 、从“他常常自言自语 ”到“它陪着他唱歌 ，讲故事”写他的影子来陪伴他 ，让他过上快乐的日子
三 、“堆积夏天的一个夜晚 ”到“但毕竟是他亲眼看到的啊 ”盲孩子感受到了萤火虫的光亮
四、“耳边的风越来越大了”到“影子又回来了 ”在暴风雨中失散又重逢
五 、“盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来 ”到最后
写盲孩子终于见过他的影子和光明
课后习题：
这两种观点都是正确的
还有三种理解
1 、不管遇到什么样的不幸和磨难，都要像盲孩子一样热爱生活 ，珍爱生命
2、对待理想要执著追求
3 、关爱盲孩子一样的弱者 ，使他们感受到生活的美好。
哪四个？
如果是随便几个的话：他的日子很寂寞 。”——“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩 。他很快乐。 ”——“啊 ，我看见它了 ，萤火虫……他从来没这样快乐过 。 ”——“盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：‘啊!我的影子，是你吗?我好像看见你了!真的 ，我看见你了!’”——“他看见了周围的一切! ”
盲孩子很寂寞——“影子 ”的陪伴使他快乐 ，给他带来了温暖——困境中来自萤火虫的爱 、影子的爱以及太阳、月亮的爱，使他得到了光明 。
美的意境。盲孩子热爱生活，渴望光明 ，情调轻松欢快 ，情境多姿多彩，如“牛儿哞哞地叫 ，羊儿咩咩地叫” ，“采摘野花野果”，“听潺潺的流水声 ” ，萤火虫“幽蓝 ”“翠绿”的光 ，“太阳 ”“月亮 ”“弯弯的彩虹”，“各色的花朵 ”“绿草 ”“露珠”等 。这一切织成了一种绚丽的境界 ，吸引 、感染着读者 ，使读者获得美的熏陶 。
1：
盲孩子和他的影子告诉我们什么道理
主要内容
文章写了一个孤独的盲孩子在影子 、萤火虫、月亮 、太阳等的关爱和帮助下感受到了生活的光明和美好的故事。
第一部分（1-6）盲孩子永远生活在黑夜里，他的日子很寂寞 ，但热爱生活 。
第二部分（7-28）影子给盲孩子带来了快乐 、友情、温暖 。
第三部分（29-88）盲孩子经历的一次奇遇 ，盲孩子重见光明，影子变成孩子，高潮结局。
爱 ，是一种力量 。它可以给孤独弱小的人带去光明和温暖 ，把它们从“黑暗 ”中拯救出来 。爱，让人与人之间产生交集 ，把世界上一座座孤独的岛屿连接在了一起。
《盲孩子和他的影子》中 ，金波老师讲述了一个盲孩子和他的影子成为好朋友的故事——他们一起去听动物的叫声，一起去山上采摘野花野果 ，一起去听潺潺的溪水声……盲孩子在影子的帮助下 ，认识了一只萤火虫，通过这只萤火虫 ，他第一次看见了光 ，第一次看见了周围的世界，感受到了光明和美好。
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