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你认为中学生心理健康标准有哪些
你认为中学生心理健康标准有哪些， 人的心理是否健康,有许多标准,但目前尚无统一测量标准 ，那么你知道你认为中学生心理健康标准有哪些吗 ，下面就跟着我一起来看看吧 。
你认为中学生心理健康标准有哪些1一 、 有正确的自我观念，能了解自我 ，悦纳自我 ，能体验自我存在的价值心理健康的中学生，不仅能现实的认识自我 ，承认自我 ，接受自我，而且还要有自知之明。对自己的能力 、特长和性格中的优缺点，能做到客观、恰当的自我评价 ，即不自傲 ，又不自卑 。能正视现实，生活 、学习目标符合实际 ，不怨天尤人 ，也不自寻苦恼 。对自己的不足或某些无法补救的缺陷，能正确对待 ，安然接受。
二 、 乐于学习、工作和生活 ，保持乐观积极的心理状态心理健康的中学生应乐于学习 、工作和生活 。能把自己的智慧和才能在学习 、工作和生活中发挥出来，取得成就 ，获得满足感 。能够从自己实际情况出发 ，自觉完成学习和工作任务，而不以此为负担。在遇到困难时 ，能努力去克服 ，争取新的成就 。
三、 善于与同学 、老师和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，尊重友谊心理健康的中学生往往表现出乐群性 ，有人际关系交往的欲望 。能与周围的人建立良好 、稳定的人际关系 ，在交往中互相理解，互相尊重 ，团结互助 ，对人善良、诚恳、宽容 、公正 、谦虚有爱心。能尊重他人的权益和意见，正确对待他人的短处和缺点 ，善于与各种类型的人相处。
四、情绪稳定 、乐观 ，能适度的表达和控制情绪，保持良好的心境状态心理健康的中学生主导心境始终处于轻松 、活泼、快乐的状态 。虽然因学习 、生活中的挫折 、失败或不幸 ，也会有悲、忧 、愁 、怒、烦等消极情绪体验 ，但不会长期处于消极 、悲观不可自拔的体验中，更不会因此而轻生 。善于适度的表达和控制自己的情绪 ，能随时排解各种烦恼 ，喜不狂，忧不绝，胜不骄 ，败不馁 ，谦而不卑，自尊自重。决不因一时冲动而违反道德行为规范 ，能在社会规范允许的范围内 ，满足自己的合理需要，保持稳定 、乐观的情绪 。
五、 保持健全的.人格人格健全的中学生心理活动和行为方式处于协调统一之中 ，有正确的人生观 ，能以此为中心，把需要、动机 、目标和行为统一起来 ，乐于生活 、学习 ，兴趣广泛，性格开朗 ，胸怀坦荡 ，办事机智果断，表里如一，行为上表现出一贯性与统一性 。
六、 面对挫折和失败具有较高的承受力 ，具有正常的自我防御机制心理健康的中学生在遇到挫折和困境时 ，能够表现出较高的耐受性和平衡性，不因此而影响或改变自己的目标和正常的学习生活。能驾驭自己的情绪 ，以良好的意志力 ，克服前进中的困难 。自觉运用自我防御机制，随时可排泄影响学习和健康的情绪困扰 ，消除各种焦虑 、紧张 、恐惧、烦恼等情绪现象 ，使其心理保持良好的平衡状态 。
七 、 热爱生活 、热爱集体，有现实的人生目标和社会责任感心理健康的青少年珍惜和热爱自己的学习生活 ，积极投入有乐趣的生活中 ，自信自己的存在对社会和对国家有意义、有价值。能坚持不懈的努力，从事有意义的事业 ，遵守社会公德 ，维护国家利益，勇于承担社会义务，善于发挥自己的聪明才智为社会服务 。
八 、 心理特点 、行为方式符合年龄特征心理健康的中学生 ，其认知活动、情绪反应 、性格特征等心理特点以及行为表现应与其年龄阶段相符合 ，与其充当的社会角色相适应，保持一定年龄阶段的共性与个性的统一 。
九 、 能与现实的环境保持良好的接触与适应心理健康的中学生能够面对激烈的社会竞争和快节奏的生活 ，保持良好的适应状态。能够根据客观的需要 ，主动调整自己的言行，在暂时无法改变客观环境的情况下 ，能主动改变自己 ，以适应社会环境的需要，保持平衡的心态 ，并能精力充沛的投入到学习和生活中 。
十、 有一定的安全感、自信心和自主性 ，而不是过强的逆反状态心理健康的中学生能保持相对稳定而常态的生活方式，不因生活的变故和学习环境 、学习任务的改变而产生过度的焦虑和思危心理及不必要的负担 。能坦然处事 ，保持安宁的心理状态。善于合理的提出和表达自己的意愿及要求 ，不盲目冲动，不表现与成人的反抗对立的情绪。能有效的控制和改变消极的逆反心理与行为，使之健康地成长 。
你认为中学生心理健康标准有哪些2心理健康是指各种心理活动正常 ，关系和谐 ，内容符合实际，人格处于相对稳定的状态 。那么 ，中学生心理健康标准都有哪些方面呢？中学生心理健康标准具体来说 ，主要有以下三个方面：
一 、学习方面的心理健康
1、以学习为主体，可以从学习中获得满足感；
2 、从学习中促进身体和大脑的发展 ，在学习中与真实环境保持联系；
3 、能够排除学习中不必要的恐惧 ，养成良好的学习习惯。
二、人际关系方面的心理健康
1 、能够理解彼此的权利和义务；
2 、能够客观地理解他人，关心他人的要求；
3、可以诚心的赞美和善意的批评；
4 、能积极地沟通；
5 、保持人格的完整性 。
三、自我方面的心理健康
1 、善于正确评价自己 ，可以通过别人了解自己；
2 、能及时正确的归因 ，可以达到自我认识的目的；
3、可以根据自己的实际情况确定志向水平；
4、能够扩展自己的生活经验；
5 、具有自控力 。
你认为中学生心理健康标准有哪些3中学生各阶段的心理特征是
1 、中学生的心理发展的速度相对缓慢，心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期。身心处在一种非平衡状态 ，呈现半成熟、半幼稚性 ，引起种种心理发展上的矛盾 。
2 、反抗性与依赖性产生的心理矛盾主要表现为逆反心理，中学生有了强烈的成人感，进而产生强烈的独立意识 ，对父母采取一种对抗的态度 ，盲目反对 。另一方面，在初中生的内心中并没有完全摆脱对父母的依赖 ，在面对困难 ，遇到挫折时，又很容易退缩到家庭里。
3 、闭锁性与开放性 。进入青春期的中学生 ，心理生活丰富 ，但表露于外的东西却少了，加之对外界的不信任和不满意 ，增加了这种闭锁性的程度 。
3、勇敢和怯懦性。在某些情况下 ，中学生们似乎能表现出很强的勇敢精神，但这时的勇敢带有莽撞和冒失的成分 ，具有“初生牛犊不怕虎 ”的特点 。问题主要表现形式为争强好胜 ，在学校会有暴力行为 。但在另外一些情况下，中学生也常常表现得比较怯懦。
4 、高傲和自卑。由于初中生尚不能确切地评价和认识自己的智力潜能和性格特征，很难对自己做出一个全面而恰当的估价 ，而是凭借一时的感觉对自己轻下结论 。这样就导致他们对自己的自信程度把握不当 ，表现为盲目的沾沾自喜和极度自卑 。
5 、否定童年又眷恋童年。进入青春期后，随着身体的发育成熟 ，成人的意识越发明显 。认为自己的一切行为都应该与幼小儿童的表现区分开来 ，力图从各个方面对自己的童年加以否定 。但在否定童年的同时，在初中生的内心中又留有几分对自己童年的眷恋。
青少年心理问题有哪些表现
1、智力正常 。正常的智力米是生活和学习的悦最基本心理条件 ，一般而言 ，智商在80分以上为心理健康的标准 。
2 、情绪稳定 、积极乐观。心理健康的青少年能经常保持轻松、愉快 、协调的情绪，能适度表达和控制情绪 。
3 、坚强的紫金山意志品质 。心理健康的人有着良好的自制力和挫折耐受力。36青少年出现的网瘾、烟瘾等行为问题往往与意志品质薄弱有关 。
4、心理与行为符合年龄特征 。行为表现正常包括：行为内外一致 、行为与年龄相符以及行为与角色一致。例如一个学生在学校里是“德智体美劳 ”全面发展的三好学生 ，在家里却乱发脾气 ，较少参与家务劳动，这样的学生心理不能算是健康。青少年时期是人生的一个重要转型时期 ，良好的心态有助于他们形成对社会 、家庭、人生的正确认识 ，并对其今后一生的道路产生深远的影响 。世界卫生组织（WHO）提出人的健康模式为，“不仅是没有疾病和虚弱而已，而且是个体在身体上 、心理上和社会上的完好状态” 。也就是说 ，现代社会人的健康标准是身体健康 、心理健康和良好社会适应能力三维因素的统一体。而心理健康是一个人获得整体健康的核心和支柱 ，任何健康行为的形成，都是健康心理的外在表现 。
认知正常是青少年社会发展的前提条件 ，在青少年时代 ，孩子的社会发展主要表现为认知发展水平的程度 。许多健康问题，如情绪混乱和精神分裂 ，都有其认知的根源。健康的认知首先是能够正确地认知自己、对自己的智能结构 、兴趣爱好 、气质性格 ，对自己在集体中的地位等，有一个客观、全面的估价 ，能采取悦纳自我的态度 ，以便扬长避短；其次是能正确地认识他人，为人际关系的发展奠定良好的基础；再次是健全的认知过程 ，如正常的感知 、良好的记忆 、灵活的思维、丰富的想象 、流畅的语言等 。
青少年的心理疾病的表现主要有：行为叛逆 、焦虑、性格孤僻、烦躁 、不愿与人沟通交流等 。
青少年时期的孩子可能会因为人际交往方面 、学习压力等造成一些烦恼 ，由于无法正确的处理这些问题，可能会造成一些心理问题，如果不及时的进行治疗 ，可能会造成青少年出现性格改变 ，影响学习成绩甚至发展成为更严重的精神疾病。
在青少年时期，作为家长一定要做到与孩子多沟通 ，并且要掌握正确的沟通方式 ，要有足够的耐心，真正去了解孩子的内心世界 ，不要急于批评和指责 ，应该多鼓励和尊重，与孩子建立相互信任的关系 ，对治疗心理疾病是非常重要的 。另外也可以安抚孩子的情绪 ，带孩子到医院进行专业的心理咨询，让孩子不要过于紧张 ，经过有效的沟通和治疗 ，能够逐渐恢复少年的心理问题包括人际交流障碍、品性障碍 、行为障碍 、心理障碍等 。
1.人际交流障碍：表现为与老师或者是同学的交流减少，甚至是不愿交流，多单独行动 ，不与同学合群。
2.品性障碍：患者会有习惯性的撒谎与偷拿东西等行为 。
3.行为障碍：表现为多动症或抽动症等 ，患者会不由自主的运动，有时可以控制 ，有时无法控制 。
4.心理障碍：常见的心理障碍有焦虑和抑郁 ，焦虑表现为失眠、记忆力减退和注意力不集中等问题，抑郁有心情低落 ，对周围的人或者事失去兴趣。
青少年出现心理问题需要家长与老师引起足够的重视 ，积极的引导患者，避免疾病的加重 ，必要时需要寻求专业医生的帮助。
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