网上有关“幼儿园中班主题教案”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园中班主题教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作 ，编写教案助于积累教学经验
，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班主题教案，希望对大家有所帮助
。

幼儿园中班主题教案 篇1

　活动目标：

　1 、让幼儿仔细观察 ，理解作品要表达的情感。

　2、让幼儿知道中秋节是我国民间团圆的节日
，了解中秋节的习俗 。

　3
、让幼儿回忆并流利地表达自己对节日的感受
。

　4、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述内容。

　5 、感受节日的欢快气氛 。

　教学重点
、难点

　让幼儿流利地表达自己对节日的感受 ，理解中秋节的意义
。

　活动准备

　1、一盒月饼

　2 、录音机。

　3
、教学挂图《中秋节真快乐》 。

　活动过程

　1、录音播放有关中秋节的儿歌
。

　咚镪
，咚镪，咚咚镪 ，

　八月十五中秋节
，

　吃着月饼来赏月，

　家家户户庆团圆……

　2 、教师提问：小朋友 ，你们刚才听了儿歌，从儿歌里知道中秋节要吃什么
，干什么吗?

　幼儿：吃月饼，晚上看月亮。

　师：孩子们回答得真捧 ，其实中秋节不光要吃月饼和看月亮
，还是全家团圆的日子，出外办事和远离家乡的 ，有条件的都要赶回家与家人团聚 。

　3
、教师出示一盒月饼
，让幼儿看看并尝尝月饼
。

　4、教师出示教学挂图，引导幼儿观察 、讲述。

　师提问：小朋友们看一看 ，图上你们看到了什么?

　幼儿：天上有一个圆圆的月亮
，有人坐在院子里看月亮，还有小朋友在吃月饼 ，他们真开心!

　5
、拓展幼儿的思维
，让幼儿自由表达自己的看法 。

　①教师提问：过中秋节，小朋友们都干些什么呢?

　幼儿：吃月饼 ，看月亮……

　②那孩子们你们对远在远方的亲人又是怎么做的呢?

　幼儿：我给远在广东的爸爸、妈妈打电话……我还给奶奶月饼吃……

　6 、师：中秋节快到了，小朋友们要给家里、身边的亲人说“中秋节快乐 ”
，还要打电话给远在远方的亲人说。

　7
、让幼儿模仿给亲人打电话
。

　8、总结

　今天，我们知道中秋节是我国人民的传统节日 ，在这一天要吃月饼 、赏月亮
、家人要团圆
，除此之外，小朋友们要关心自己的爷爷、奶奶 、爸爸
、妈妈……

　教学反思

　在本次活动中 ，本班幼儿的积极性还是很好尤其是尝月饼和给亲人打电话时积极性很高。通过这次活动幼儿了解了中秋节这一团圆节日的意义
，也知道了这一天要吃月饼 。但本班幼儿年龄偏小，因此在活动中幼儿对教师的提问回答得不是很好
。

　小百科：中秋节起源于上古时代 ，普及于汉代
，定型于唐朝初年，盛行于宋朝以后。中秋节是秋季时令习俗的综合 ，其所包含的节俗因素
，大都有着古老的渊源 。中秋节以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡 ，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福
，成为丰富多彩 、弥足珍贵的文化遗产
。

幼儿园中班主题教案 篇2

　主题的产生：

　马路上有各种各样的车，在孩子们来园和回家的路上经常会看到马路上奔波的车辆 ，我们班的男孩子尤其喜欢车
，家里都有好多车子玩具，于是我们开展"在马路边"主题活动 ，通过各种活动提升孩子们的已有进步经验。

　主题的目标：

　1
、观察马路上的各种车辆
，尝试按某一特征进行归类 。

　2、了解交通设施，并有兴趣识别马路上的标记 、数字及其含义 ，初步了解与人们的关系
，并理解和遵守交通规则
。

　3
、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来 。

　设计思路:

　在《我在马路边》主题活动中 ，我们组织幼儿外出观察马路上汽车的活动
，孩子们对各种各样的标志产生了浓厚的兴趣
。于是根据孩子们的兴趣点，我们设计了这次活动。在活动前 ，我们让孩子和家长一起搜集了很多有关交通标志的资料，以及引导幼儿在来园和离园的路上仔细地观察交通标志 。

　活动准备：

　师生事先收集各种有关交通标志的。

　活动过程：

　一 、幼儿介绍自己带来的交通标志：

　1、走在马路上的时候
，能看到各种各样的交通标志，告诉我们不同的意思
。小朋友们也收集了一些交通标志 ，下面请你给大家介绍一下
，你带来的交通标志告诉我们什么?

　2
、请幼儿一一上来介绍。

　二、丰富其他的交通标志：

　1 、除了这些，你还知道哪些交通标志?

　2
、幼儿自由说说 ，教师根据幼儿的表述出示相应的标志 。

　教师小结：每一个交通标志都有它的作用
，我们外出的时候，一定要注意这些标志 ，遵守交通规则
，注意安全!

　三、制作交通标志：

　画一个你最熟悉的交通标志，我们可以放在动物园里的马路上
。

幼儿园中班主题教案 篇3

　目标：

　1．学习关注别人情绪 ，看到弟弟妹妹不愉快能想办法安慰。

　2．知道自己长大了
，在幼儿园是哥哥姐姐了 。

　3．能用自己学习的`歌表演为弟弟妹妹表演
。

　准备：

　事先和友谊班联系好

　过程：

　1．晨间活动时引导幼儿观察托班 、小班幼儿人园情况。

　2．讨论：弟弟妹妹为什么哭，我们该怎么办?怎样哄弟弟妹妹?可以带他干些什么?

　3．大带小活动：

　①带领幼儿到小六班与弟弟妹妹结成对子 ，引导中班幼儿和弟妹妹一起玩玩具
、讲故事、参观幼儿园等 。对哭闹严重的弟弟妹妹一起想办法哄劝安慰
。

　②午睡前：带领幼儿帮小六班弟弟妹妹铺床 、脱
、叠衣服。

　③起床后，到小六班帮弟弟妹妹穿衣服、整理床铺 。

　④室内活动：学习歌表演《泥娃娃》
，引导幼儿大胆用音乐形象表达对泥娃娃关爱的情感，分组为弟弟妹妹表演
。

　4 、离园前谈话：今天我为弟弟妹妹做了些什么 ，怎样让弟弟妹妹更高兴?

　延伸活动：

　回家制作小礼物送给弟弟妹妹
，请家长写上孩子对弟弟妹妹说的一句话。

幼儿园中班主题教案 篇4

　活动目的：

　1．熟悉歌曲旋律，理解歌词内容 。

　2．大胆尝试用动作表演歌曲。

　3．愿意大胆尝试 ，并与同伴分享自己的心得
。

　4．发展幼儿思维和口语表达能力。

　5．培养幼儿敏锐的观察能力 。

　活动准备：

　1．经验准备：幼儿已经有发声练习的经验
。

　2．物质准备：音乐
、播放器、大纸 、笔等。

　活动过程：

　一、发声游戏引入 。

　引导语：9月10日式老师的节日
，我们来玩问候游戏
。

　二
、熟悉歌曲，理解内容。

　1．引导幼儿谈论教师的工作：教师每天都做了些什么？怎样关心小朋友？你们觉得老师像家里的谁？你们爱老师吗？

　2．欣赏歌曲 。

　播放歌曲 ，请幼儿欣赏
。

　提问：听了歌曲之后你有什么感受？歌曲里说了些什么？

　教师小结
，帮幼儿理解歌曲内容。

　再次播放歌曲，让幼儿欣赏 ，鼓励幼儿跟唱歌曲 。

　三、跟唱歌曲
。

　1．教师弹唱歌曲
，幼儿跟唱。

　2．鼓励幼儿用动作表现歌曲：可以用那些动作来表演歌曲呢？

　3．教师筛选幼儿的动作，用简笔画记录在大纸上 ，制作成舞蹈动作图谱 。

　4．引导幼儿学习用肢体动作来表现歌曲内容。

　5．引导幼儿集体表演歌曲
。

幼儿园中班主题教案 篇5

　活动目标

　1 、关注过生日所造成的浪费行为，培养幼儿的节约意识。

　2
、知道生日的来历
，了解纸的“今生”与“再生
”，能将环保讯息伸延至身旁的朋友 。亲人
。

　3、不为一时的快乐而漠视环保的重要。

　4 、每年自己的生日会乐意过一个环保又有意义的生日 。

　资料准备：

　调查表 ，幼儿生日的准确日期
。

　器材准备：

　生日蛋糕(过生日的幼儿家长准备)
，一次性盘子。刀 。叉，生日蜡烛 ，送给过生日小朋友的礼物若干
。

　组织准备：

　按幼儿意愿分组
，每组5―8人。

　场地准备：

　把教室内的课桌排成会餐的形式 。

　活动目标：

　通过幼儿自己动手与家长一起填写调查表，让幼儿分析有哪些形式是最环保的
。

　活动准备：

　调查表人手一份 ，幼儿与家长共同填写后交上来。

　活动过程：

　1
、请幼儿说说自己生日的日期 。

　2、请幼儿说说以前过生日的经历。

　(1)小朋友你过过生日吗?你是怎样过生日的?

　(2)幼儿相互讲述
，各抒己见
。

　3 、回忆生日过后老师与小朋友收拾时丢下大量的什么?

　4
、教师小结：我们小朋友每次过生日都开生日会，吃蛋糕。吃小食品、甚至吃大餐 ，送生日卡 。送礼物
，非常快乐
。但是，生日会结束以后 ，剩下的彩条 、包装纸。一次性盘子 。刀
、叉、饮品盒等大量的垃圾，造成了污染与浪费
。

　5 、老师带领全班幼儿分析收回的调查表结果
，看看哪些形式是最环保的。

　6、请幼儿讨论今年的生日打算怎样过 。

幼儿园中班主题教案 篇6

　活动目标：

　1
、 使幼儿了解寒假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识
。

　2、 通过讨论 ，激发幼儿过新年的情感
，教育幼儿愉快 、合理地过寒假。

　3
、 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力 。

　4 、 学会自我保护
。

　活动准备：

　安全。

　活动过程：

　一
、 使幼儿了解寒假的含义，丰富幼儿的知识经验 ，激发幼儿过新年的兴趣 。

　1、 教师：“小朋友们
，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题
。

　2 、 幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

　3
、 教师总结寒假的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的 ，我们叫它寒假
，寒：就是冷的意思 。

　二、 组织幼儿讨论怎样安全 、愉快
、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力
。

　1 、 教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢？”

　2、 幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力
、想像能力 。

　3、 那么在寒假里 ，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容
。同时也锻炼幼儿的判断能力。

　师：小朋友大意在寒假里有这么多丰富多才的活动
，那我们在玩这些活动的时候应该注意什么呢？（请个别小朋友来回答） 。

　4 、 出示安全知识，提问幼儿：可以这样做吗？不可以做这些事情吗？运用安全卫士的话语来帮助提高幼儿的兴趣 ，让幼儿更加认真
、投入地参与活动
。

　师：当我们在和妈妈去逛街时，街上很多的行人
，一不小心妈妈不见了，那你应感怎么做呢？（请个别幼儿来回答）。

　师：对了 ，首先应该不能离开妈妈
，离开大人，要牵住妈妈的手 ，如果不小心妈妈不见了
，不能跟陌生人走，就在原来的位置等妈妈回来找你 ，看到看制服的警察叔叔可以请他帮忙 。也可以拨打11 0
。

　师：过年的时候
，很多地方都会放烟花，鞭炮 ，你们觉得这样危险吗？（危险。）

　小结：小朋友都知道要注意安全
，那除了这些，我们还要注意哪些方面的安全呢？我们一起来记住 。

　三、教师总结寒假里要注意的安全事项。

　1 、如果回老家的小朋友 ，不能一个人或和小伙伴到河里去玩
。

　2
、不能玩火、玩电 、玩尖锐的物体。

　3
、冬天天气寒冷，不能长时间到室外玩耍
，要保护自己的皮肤，以免冻伤 。

　4、 要少吃生冷食物 ，不能吃三无食品
，否则，会引起肚子痛 ，影响身体健康
。也不能吃陌生人给你的食物。

　5 、 独自在家时不要让陌生人进来
，不要告诉陌生人只有你一个人在家 。

　6
、 出外与家人走散了，要懂得打电话110报警 ，不要跟陌生人走等
。

　四、幼儿看安全。请幼儿来判断对与错
，并说说错在哪里，应该怎么做 。

　1 、出示 ，引导小朋友来看看
，说说
。

　2、小结：让我们快乐度寒假 ，安全在我心。小朋友一定样记住今天我们学到的安全知识 ，回去请你们一定告诉爸爸妈妈应该注意那些安全，应该怎么做
，不应该怎么做 。你来当他们的小老师
。

　设计思路：

　一年一度的寒假即将来临，在漫长的寒假里 ，孩子们应该注意哪些安全问题呢？为了让孩子们过一个安全
、愉快的新年
，特此设计此活动。

　小百科：在中国，学校通常将每个学年分为上、下两个学期 。上学期从秋季九月份开始 ，到次年农历腊月初十左右
，各学校开始放假，至元宵节后寒假结束。而这个时候正处于中国寒冷的冬季 ，交‘九’之际
，被称为寒假
。假期一般1个月左右。但在寒冷的中国东北地区及其他高纬度地区，有时多达45天左右 ，多者甚至会两个月左右 。

幼儿园中班主题教案 篇7

　活动目标

　1 、 认真欣赏故事
，了解故事内容

　2
、 在了解故事内容的基础上尝试分角色扮演，表演故事内容
。

　3、 体会朋友之间的情感

　4 、 能分析故事情节 ，培养想象力。

　5
、 理解故事内容，大胆讲述简单的事情 。

　教学重点、难点

　教学重点：练习讲述故事
，大胆尝试表演故事内容

　教学难点：好朋友之间的团结有爱，互相帮助等道德品质

　活动准备

　1 、 故事准备《三只蝴蝶》

　2
、 三只蝴蝶、太阳太阳公公 、三朵花的头饰

　3
、 《蝴蝶》歌曲

　活动过程

　一、课前律动《蝴蝶》幼儿随着音乐轻轻舞动 ，体会蝴蝶的优美
，激发幼儿兴趣
。

　二 、花园里有三只蝴蝶，一只是红的 ，一只是黄的
，一只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩 ，一块跳舞、游戏
，非常快乐。有一天，他们正在草地上玩 ，突然下起大雨来 。

　教师提问幼儿：小朋友们
，你们想知道三只蝴蝶下面发生了什么事情么？

　幼儿集体欣赏故事《三只蝴蝶》

　三
、教师讲完故事提问幼儿：

　1. 故事里都有谁啊？（教师鼓励幼儿大胆发言，不足之处教师给予补充）

　2. （1）三只蝴蝶向白花姐姐请求说什么了？白花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么说？

　（2）三只蝴蝶像黄花姐姐请求说什么了？黄花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么说？

　（3）三只蝴蝶像红花姐姐请求说什么了？红花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么说？

　3．最后是谁帮助了三只蝴蝶？

　4.小朋友们在《三只蝴蝶》这首故事里面 ，你们最喜欢谁?最不喜欢谁？为什么？

　5.在这首故事里面，小朋友们明白了一个怎样的道理啊?

　四、教师为幼儿佩戴自己喜欢的头饰
，在了解故事内容的基础上，尝试扮演故事里的人物 ，表演故事内容
。

　活动延伸：回家给爸爸妈妈讲讲这个故事
，和家人表演一下故事的内容把。

　小百科：蝶，通称为“蝴蝶 ，节肢动物门 、昆虫纲
、鳞翅目、锤角亚目动物的统称 。全世界大约有 14000 多种
，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多
。

幼儿园中班主题教案 篇8

　活动目标：

　1.观察户外地面及植物上的瓢虫。

　2.体会观察的乐趣 。

　活动形式： 分组户外观察

　活动准备： 放大镜（每人一面）；选择一处适合幼儿观察的户外场地。

　教育反思

　在学习了瓢虫的生活环境后 ，有很多幼儿要求到户外去看看小瓢虫的生长环境
。而且通过户外观察可以培养幼儿的细心观察能力
，让他们体验观察的乐趣。

　1 、请幼儿去户外寻找瓢虫，看看谁能最先找到 。

　2
、幼儿每人发一面放大镜 ，请他们把自己想象成一只小瓢虫
。目光尽量贴近地面或植物
，利用放大镜观察周围的世界。

　3、教师适时的询问幼儿：你看到了什么？小瓢虫在干什么？如果你是一只小瓢虫，你的感觉是什么样的？

　4 、回班后 ，请幼儿把自己观察到的画出来 。

　幼儿对户外观察兴趣很高，幼儿都能积极的参与活动中
。尤其是让幼儿用放大镜观察时有的幼儿干脆就爬在了草地上。在回班绘画时
，幼儿能将自己看到的画出来 。幼儿不但用放大镜观察地面上的瓢虫，而且还互相看
。有的幼儿在观察后惊奇的说：“我在小瓢虫眼里是这样大呀！ ”

　户外观察使幼儿对瓢虫的世界有了近一步的了解。把他们直接带入了一个微观的世界 。让幼儿亲身体验了在小瓢虫眼中世界是什么样的
。

幼儿园中班主题教案 篇9

　活动由来：

　五彩缤纷的颜色能够孩子最直接的感官刺激 ，而孩子的衣食住行都与颜色有最直接的联系。我班孩子对颜色特别好奇
、喜欢
，幼儿在绘画的时候常说：我见到的小草是绿色不是这种蜡笔的绿色，孩子的一席话是我们产生了思考 ，五彩缤纷的世界不仅仅存在这十二种颜色
，那么更多的颜色它们从哪里来呢?为此我们设计了《奇妙的颜色》这一主题 。

　活动目标

　1、通过实验 、观察和探索等活动，引导幼儿除不感知我们的世界有多种颜色 ，颜色是有趣
、奇妙、会变化的。

　2 、培养幼儿对颜色的兴趣
，发展幼儿的观察力和探索能力
。

　3、培养幼儿初步使用颜色的能力。

　4
、尝试通过色彩来感知美、创造美 。

　5 、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力
。

　活动过程

　利用本班的墙壁 ，在瓷砖墙上上贴上与颜色有关的相片。

　引导幼儿利用水粉的绘画工具
，自己调制出的各种颜色 。

　公布《奇妙的颜色》的网络图
。

　为幼儿提供有关颜色小常识的。

　动物 。

　科学区：

　准备红黄蓝三种颜色，引导幼儿了解这是三原色 ，以便幼儿做实验
。

　辅助材料：

　调色盘，笔
，水等。

　投放《颜色旅行》的玩具，引大幼儿了解颜色“旅行
”的方式等 。

　图书区：

　投放有关颜色的图书
。

　动手操作区：

　三原颜色的布偶球 ，引导幼儿利用布偶球进行有规则的排序。

　1
、请家长与幼儿共同收集与颜色有关的、资料或物品
，带到幼儿园后与其他幼儿工向有关的知识经验 。

　2 、请家长与幼儿利用家中的材料(纸张
、布均可)，共同纸做一件彩色服装 ，参加班中组织的《颜色旅行》和《模特大赛活动》

　带领幼儿到户外进行活动
，比一比谁找出的颜色多。请幼儿欣赏大班幼儿的画展，引导幼儿感受五彩缤纷的颜色
。

　请家长和幼儿收集各种颜色的纸或布等。

　教学反思：

　通过此次活动 ，幼儿对颜色产生了浓厚的兴趣
，尤其是到了自己调制颜色的时候，积极性更高 ，一边调制
，还结合经验说调制出的颜色与生活中所见到的哪些事物的颜色是相同的 。

中秋节主题幼儿插画-怎么画中秋节的手抄报

作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案 ，教案是备课向课堂教学转化的关节点
。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的幼儿园美术教案8篇，仅供参考
，欢迎大家阅读。

幼儿园美术教案 篇1

一、 活动目标

学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果 ，并提手不肌肉动作的灵活性 、协调性 。

在玩风筝
、画风筝的活动中
，感受艺术活动的乐趣
。

二、 重点与难点

重点：用牙签刻出花纹。 难点：控制手部动作的力度 。

三 、 材料及环境创设 材料：油画棒
、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿 、淡黄、淡兰
、淡紫等）小毛笔
。

四、 活动流程

1 、放风筝――讨论――示范――创作

幼儿园中班美术优质课教案：美丽的皇冠

幼儿园中班美术教案：美丽的皇冠

活动目标

1．引导幼儿认识红，黄 ，蓝三原色
，让幼儿掌握手指点画的方法。

2．让幼儿在装饰“皇冠 ”的过程中，体会成功的喜悦 ，建立自信
，萌发爱美的情趣 。

3．培养幼儿在绘画时爱清洁的好习惯
。

活动准备

1．准备与幼儿人数相等的“皇冠
”。

2．每组三个盘子，分别装入红 ，黄
，蓝，三种颜色 。

3．湿抹布若干 ，曲别针每人一个。

活动过程

一．教师导入活动，引起幼儿兴趣
。

1．幼儿做手指操
，提高幼儿兴趣，使孩子的手指更灵活。

手指操：小手握一握 ，小手搓一搓
，小手转一转，小手举一举 ，小手握好啦！

2．激发幼儿兴趣
，出示“皇冠” 。

二．引导 幼儿学习点画，师生共同参与作画

1．教师示范讲解（重点强调手指沾的颜料的量和手指点画的方法 ，力度）

2．请个别幼儿到前边进行操作

三．交代要求
，幼儿作画，教师指导

1．发给幼儿皇冠开始作画 ，提出要求

2．重点提醒幼儿在蘸颜料的时候要适度
，不要太多或太少，力度 ，方法到位

3．注意卫生，强调在换颜色之前要把手指擦干净
，然后再去蘸其他颜色

4．尽量多点，颜色要均匀

四．总结评价 ，活动结束

老师说：“看我们的小皇冠多漂亮
，我们带着小皇冠出去玩，好吗 ”？

带着幼儿走出教室
。

幼儿园美术教案 篇2

一
、活动目标

1、学习用服装 、发型的变化来表现人物。

2
、区别颜色深浅 ，会用对比的颜色配色
，使以彩鲜艳

3、知道华人新年，元宵节时的习俗 ，体验过节的愉快气氛
，培养幼儿积极的情感 。

二 、重点与难点

1
、知道同一种颜色有深浅之分
。

2、用发型与服装的变化表现男 、女人物。

三
、材料及环境创设

1、彩色水笔 、蜡笔、红
、绿、兰 、黄等水粉色 。

2
、在区域里，可张贴各种范例画 ，如：各式彩灯、节日景色 、弟弟妹妹形象等
。

四
、活动流程

介绍元宵节——欣赏讨论——幼儿创作——引导讲评 ——制作教具（灯笼）

1、介绍元宵节

知道华人新年中的元宵节 ——我们华族特有的节日
，是全国华族共同欢庆的节日。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯 ，走亲访友，美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家
，我们的城市装点得更加美丽 。

说明：

此环节可放在生活活动中进行
。还可建议家长带领幼儿去逛逛街，看看观灯的人流 ，看看彩灯的排列及颜色
，体会节日的欢快气氛。

2 、欣赏讨论 。

①建议在观赏范例时，可引导幼儿讨论：画面上有谁？哪几位是弟弟？哪几位是妹妹？他们的衣服和头发有什么不同？

说明

通过讨论可帮助幼儿解决难点 ，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。

②教师还可引导幼儿观察：画面上的人物在干什么？说说自己看到的彩灯是怎么样的？有什么不同？（颜色
、排列）

说明

以上设问主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣
。给幼儿创设交流有关彩灯知识的机会。

③讨论作画方法 。

建议教师出示人物基本部分
，让幼儿思考并示范怎样画头发和服装才能分出弟弟和妹妹
。

3、幼儿创作

（1）教师可启发幼儿把人物画大。（可以看清头发 、五官和服装）把画面画满，想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹 ，并引导相互启发 。

（2）用蜡笔画服装的图案
、花纹
。

说明：画得快的幼儿可不要等待。“穿戴整齐
”即可去“看彩灯”——手指点画彩灯 。

（3）手指点画彩灯
。

建议如在点画彩灯过程中发现有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识
，则应马上介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识。对来不及完成作品的幼儿 ，要鼓励他们在区角活动中完成 。

4、引导讲评

找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗？看看彩灯漂亮吗？为什么这些彩灯特别漂亮？

5 、活动——制作教具

准备白纸数张
，各色皱纹纸数张，订数机数个 ，剪刀数把，彩笔无数
。

先用各色皱纹纸制作彩灯
，也可用白色纸制作灯笼，让幼儿在灯笼上任意作画 ，涂色。把做好的各色灯笼挂在角落增添节日气氛 。

剪纸活动：春天的花园

活动目标 1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花
，并根据自己的意愿组合画面。

2
、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣
。

3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。

活动准备 1 、剪好形状的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干 ，剪刀每人一把
，胶水每人一瓶，筐子12个 。2
、将白纸分贴在教室周围
。

活动过程 1、引入部分 欣赏春天的景物 、展示教师范画 ，重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。

师：春天来了
，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物 ，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展示范图）

2
、学习剪纸 1）我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花
，先看看老师是怎么剪的 。

2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折 ，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀
，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最后用剪刀剪下来 ，打开就成了
。）用磁铁将蝴蝶固定在“花园里 ”
，启发幼儿观察：蝴蝶还少了什么东西？

3）示范花的剪法。 师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶 。学习

3、分组剪贴 幼儿动手剪贴 ，教师巡回指导（指导能力差的幼儿学会剪
，启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观）

4 、评价展示： 将作品展示教室墙上 ，幼儿根据画面丰富
、整洁、美观的标准互评
。

中班美术活动——救生圈

活动名称：救生圈

活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。

培养幼儿的自我保护意识 。

活动准备：各种粘贴材料 、蜡笔
、各色颜料
。像救生圈形状的作画纸。

活动室布置：收集各种款式的救生圈

活动过程：

一、欣赏

夏天里
，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）

欣赏活动室四周的救生圈 ，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹 。

向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快
，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去 ，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。

二 、制作

1.出示做的救生圈
，引起幼儿活动的兴趣
。

2.讨论制作方法：

1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。

2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴 。

3)用颜料粉刷救生圈的颜色
。

三、请幼儿说说自己救生圈的价格

让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案 ，进行封闭式数数
，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈 。

四
、延伸

“动手角
”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来
。

中班美术教育活动《可爱的乌龟》

活动目标：

1．复习画乌龟 ，鼓励幼儿合理地布局画面。

2．通过欣赏课件
，感受画面布局的重要性 。

活动准备：

1．课件制作《可爱的乌龟》

2．乌龟手偶
。

3．画纸、勾线笔人手一份。

活动过程：

1．出示乌龟手偶 。

“今天，我请了我们的好朋友来 ，你们知道是谁吗？”

“乌龟不高兴了
，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？ ”

2．展示课件 ，帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方
，画面会产生不同的效果
。

（1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（“谢谢你们给我找了一个家 ，可是我应该住在哪里呢？
”）

（2）让乌龟分别住在右上角 、左上角
、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（“不好不好
，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）

（3）让乌龟住在画面中间 ，听听乌龟怎么说？（“太好了
，我最喜欢在水中间游来游去的了 。）

（4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（“这么大的海 ，就我一个人住？我很孤单哦！ ”）请幼儿想想办法？

（5）增添许多个小乌龟（画面较饱满）
，听听乌龟怎么说？（“太好了，这样我就不会孤单了。
”）

（6）出示一个小乌龟 ，一个大乌龟
，感受知画面
。

3．请幼儿也来给乌龟安一个家。（1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家 ，安在哪个地方
，乌龟最高兴呢？

（2）幼儿绘画，教师巡视指导 。

提醒幼儿照顾乌龟的感受（即合理布局画面）

（3）作品展示
。

幼儿互相欣赏 、介绍作品 ，感受画面布局的美。

反思：

画面布局是幼儿比较难掌握的一个问题 。以前，幼儿已有了画乌龟的经验
，但在绘画过程中，总是会画的太小或太偏了 ，画面给人的感觉总是不太漂亮
，为了解决这个问题，我设计了这个活动《可爱的乌龟》
。

我改变了以往的绘画模式：引起幼儿兴趣→教师示范→幼儿绘画→作品评价的方法 ，而是制作了课件
，将整个布局的问题放在课件中来解决，并且运用了幼儿较易接受的拟人化的手法及音效 ，帮助幼儿感受乌龟住在海水里的不同地方画面的感觉及乌龟的感受
，乌龟说的话更能帮助幼儿理解画面布局的重要性，更易让幼儿接受。

在幼儿绘画过程中 ，教师的指导显得更形象了
，以往要幼儿将物体画中间，画大一些 ，画满一些，总是用平直的语调说
，总有些孩子只顾自己画，不去理会老师的话 ，但这次通过展示课件后再画
，有的幼儿画了一个乌龟，我便说：“你想想 ，这只乌龟一个人住
，它会怎么想呢？”幼儿很自然的就会多画几只乌龟了 。

幼儿在合理布局画面的基础上，也充分显示出自己的想法与创造 ，有的幼儿画了许多只小乌龟
，在前面画了一只大乌龟，他说：“大乌龟带着小乌龟做操呢！ ”有的幼儿把小乌龟画在大乌龟身上 ，他说：“这只小乌龟玩累了
，在爸爸身上休息呢！
”还有的幼儿画了一个大乌龟
、中间壳是空的，再在旁边画了只小乌龟：“妈妈刚把小乌龟生下来 ，正教它游泳呢！”可见幼儿的想象也是非常丰富的
。

在评价过程中，我组织幼儿一起欣赏了同伴的画
，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，讲述能力也得到了提高。

整个活动 ，这个课件显得尤为重要
，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离 ，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受
，达到了一定的效果 。

幼儿园美术教案 篇3

活动背景：

八月十五中秋节，中秋节是我国传统的节日 ，它代表着团圆、吉祥
。对于刚入园的小班孩子来说
，他们并不完全知道中秋节的意义与传统礼节。

我班就设计了“快乐的中秋节 ”主题系列活动 。在这个活动中，我们主要以“快乐
”为中心点 ，开展中秋节的活动

以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐
，激发他们乐意上幼儿园 、爱幼儿园的美好情感。

活动目标：

1
、能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象 ，让“月饼 ”飞起来，感受成功的喜悦
。

2、知道中秋节到了
，月亮圆了，感受团圆 、快乐的节日气氛。

活动准备：

1
、蓝色背景图（长卷）、大萝卜切片做印章 、**圆盘（后面贴两翅膀） 。

2、各色颜料
、薄海绵、冰盒 、美工服；

3
、有关中秋的歌曲 ，电脑
。

活动过程：

一、谈话导入

师：“小朋友知道今天是什么节日吗？
”“中秋节我们要做些什么的？”（赏月
，吃月饼）

二 、展示背景图

师：“蓝色的夜空静悄悄的，月亮在哪呢？ ”

出示圆盘 ，“月亮在这里呢！月亮你快飞到天上去吧！”

打开圆盘后面的翅膀
，演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤单，她想请圆圆的月饼陪她一起玩 。月饼在哪里？你们知道月饼在哪里吗？
”

三
、教师示范用萝卜蘸颜料印月饼

师：“月饼月饼在这里”（用萝卜蘸色印在画纸上）
。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里？月饼月饼在这里。

师：“小朋友们的月饼在哪里呢？我们也来印月饼吧！ ”

四、幼儿作画 ，教师指导

重点：提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起 。鼓励孩子交换颜色印画
。

伴奏：《爷爷为我打月饼》

五 、想象添画

1
、师：“这么多可爱的月饼宝宝
，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢？
”

鼓励幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅膀时 ，教师演示双手蘸色印的方法 。

重点：翅膀要印在“月饼”的两侧
。

2、幼儿添画
，提供勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼宝宝 ”飞起来。

六 、展示作品

1
、将幼儿作品布置在主题墙饰上 ，体验成功的喜悦 。

2、“‘八月十五月儿圆,中秋月饼香又甜’,月亮宝宝好开心啊，她给小朋友们送来了月饼感谢。
”

出示圆圆的月饼
，让小朋友闻闻，一起切月饼 ，分享
。

活动评价：

孩子已经融入了主题
，知道中秋节到了，月亮圆圆的 ，还有圆圆的月饼
，他们参与活动是快乐的，自由的。

对色彩是敏感的 。用印章蘸色印画是第一次尝试 ，孩子们特别感兴趣
，拿起“月饼”就印满了画纸，似乎也过于投入自己的作画游戏而忘记了还有更多漂亮的色彩等着他们去碰触
。

尤其在让月饼“飞起来 ”时 ，让双手蘸上喜欢的颜色
，印在圆圆的“月饼
”上，让孩子的快乐达

到了高潮。通过这个活动 ，我也更加体会了目标为教学 、为孩子服务的`意识，什么才是适合孩子的
，有利于孩子发展的，生成孩子喜欢的活动内容 。教学内容是要我们去选择的 ，根据本班孩子的特点
，有意识的设立孩子感兴趣的活动，丰富课程内容 ，更好地为孩子服务
。

活动反思：

一个完整的活动不是老师一个人的操作过程
，而是包含了很多前期的观察和了解，对孩子的观察 ，对孩子能力的了解
，设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的。在一个活动中 ，孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的
，也有是预设之外的，这才是活动本身带给我们的思考 。

孩子是活动的主体 ，是我们围绕的中心，只有关注了孩子
，才能发现活动的价值
。本次活动可以说是较完满的，在幼儿示范印画时可给予孩子更多的自主 ，相信孩子。

幼儿园美术教案 篇4

活动目标：

1、了解不同的家不同的外形特征 。

2
、能用纸折好房子
，粘贴在纸上，并添画出花、草 、树等其他物体
。

重点：学习用正方形的纸这房子。

难点：折出房子两边的尖角 ，并能发挥想象添画景物 。

活动准备：

正方形彩纸每人一张
，水彩笔。

活动过程：

一
、引出课题，激发幼儿兴趣：

我们每个人都有一个可爱的家 ，你的家在哪里？房子前面有些什么东西？（幼儿自由讨论）今天我们都来折、画自己的家
，比比谁的家最美丽
。

二 、讲解示范：

1
、先用正方形纸折出小房子。（教师讲解示范，幼儿跟折）把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开 ，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角 。

2、折好的小房子反面涂上浆糊
，贴在纸上
。

3 、在房子的前面和旁边画小花
、小草、小树 、太阳等，也可画上做早操的小朋友。

三
、幼儿作画 ，教师巡回指导：

1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上
，然后添画许多物体 。

2 、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳
。

四、讲评：

幼儿互相参观 ，说说谁的家最漂亮。

幼儿园美术教案 篇5

教学目标：

1
、学习用油画棒在规定的范围内作画；

2、感受画画的乐趣 。

重点：

给小兔的衣服添画上颜色；

难点：

在指定的范围内画画
。

准备：

1 、范画一幅；

2
、油画棒人手一份
，操作材料人手一份。

教学过程：

1、出示画有小兔的图画，用小兔的口吻向幼儿问好：（小朋友 ，你们好
，你们认识我吗？）

提问：

（1）：你们看看小兔今天为什么不高兴呀？

用小兔的口吻说：“你们看看我的衣服一点也不好看，我想穿一件花衣服 ，”教师：原来小兔是因为衣服不好看才不高兴的 。

（2）：你们想一想怎么让小兔的衣服的衣服变漂亮呢？

2 、教师示范
。

提问：你们在看看小兔高兴？

3
、幼儿作画；

要求：

（1）必须画在小兔的衣服轮廓线内；

（2）幼儿作画教师巡回指导。

4、评价幼儿作品 。

（1）：刚才是老师给小兔穿上了漂亮的衣服
，现在我们一起来看看你们给小兔穿的衣服漂亮吗？请你们找出谁给小兔穿的衣服最漂亮。

（2）：将幼儿的作品张贴在墙上供大家欣赏
。

幼儿园美术教案 篇6

一 、 指导思想:

学期我们大四班有36 名小朋友，女生17 名 ，男生19 名。他们大多来自本县的原有的两个公办幼儿园
，大多数幼儿喜欢用绘画的形式表达自己对其他事物的认识 。 大班幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力
、想象力和思维能力
。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部 ，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物 、植物
、风格、建筑 、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等
，通过美术活动体现出来。

二、 教育目标及内容：

（1）
、绘画：

1、在教师的引导下能围绕主题安排画面，尝试表现物体上下 ，左右的位置关系 。

2 、能用局部置换的方法夸张的表现人物脸部特征
。

3
、尝试用轮廓线表现人物、动物的简单动态。

4 、会用点
、线、面结合的方式表现的各种图案 。

5 、能辨别同类色
，尝试运用对比色，同类色装饰生活中的物体
。

6
、尝试根据绘画的内容选择合适的颜色装饰画面。

（2）、手工：

1 、能综合运用折
、剪、撕 、粘的技能制作立体手工作品 。

2、尝试捏塑出球体
、长方体、正方体等形体 ，并能组合表现物体的简单造型
。

（3） 、欣赏：

1
、有积极的审美体验
，能用表情、动作 、语言等方式表达自己的理解。

2
、乐意欣赏不同风格的美术作品，对我国民间艺术品与国内外建筑有初步的欣赏兴趣 。

三、教学重难点：

1 、学习有关的基本知识和绘画的基本技能。

2
、培养幼儿动手能力、观察能力及创新能力
。

四 、教学措施:

1
、注重对幼儿审美能力的培养。在教学中 ，遵循审美的规律
，多给幼儿感悟艺术作品的机会，引导幼儿开展想象 ，进行比较 。通过比较讨论等方法
，引导幼儿体验、思考 、鉴别、判断
、努力提高他们的审美情趣
。

2、重视激发幼儿的创新精神和学习的环境，通过思考 、讨论
、对话等活动引导幼儿在美术创作活动中 ，创造性地运用美术语言。老师鼓励幼儿在欣赏活动中，开展探究性的学习
，发表自己独特的见解 。

3、创设一定的文化情境，增加文化含量 ，使幼儿通过对美术的学习加深对文化的认识
。树立正确的审美价值观和人文精神。

五 、教学具准备：

本学期我园采用了亿童学习包
，该包配备了大量让幼儿自己操作的材料，幼儿可以通过对材料的操作 ，得到进一步发展 。

六
、以上就是本学期美术领域的教学计划
，具体情况可以根据具体情况改变
。

幼儿园美术教案 篇7

教学活动： 有用的小猪

教学目标：

1、初步了解猪的生活习性和用处。

2 、尝试用多种形式制作小猪，体验成功的快乐 。

教学准备：

小猪1张
、(手工纸10张、胶水1瓶 、记号笔5支
、)每组一份、剪刀5把 、垃圾桶2个、小毛巾4块
、农场背景纸4张

重点： 运用多种形式制作小猪

难点：撕贴小猪

流程： 猜导入——幼儿交流回答——制作小猪——分享展示

过程：

一、导入部分：

导入

师：今天老师带来了什么东西?(泥工板)

师：猜猜里面是什么呢?

(出示尾部——身体——头部 ，逐步设疑猜测)

二 、进行部分：

1
、幼儿交流回答

师：听说中二班小朋友很聪明
，小猪要考考小朋友
。

1)第一个问题是小猪最爱吃什么东西?

幼儿回答。

师小结 。它喜欢吃粮食、蔬菜 、水果等等。

2)第二个问题是小猪喜欢住在什么地方?

幼儿回答
。

师小结。野猪喜欢住在山上
、森林里，而家猪一般住在猪圈或农场里 。

3)第三个问题是小猪有什么本领?

国庆真热闹（美术活动）

可爱的小鸡（小班美术活动）

幼儿园美术教案 篇8

名称：彩蛋娃娃

目标：

1.把蛋壳娃娃画成可爱的彩蛋娃娃 ，可将蛋壳分成头和身体两部分
，也可以花脸部
。

2.培养幼儿大胆想象，创造出自己喜欢的形象。

准备：用实物蛋壳做成蛋娃娃三个 ，蜡笔

过程：

1.引出课题 。

请幼儿闭上眼睛，教师出示彩蛋娃娃
，看，老师请来了三位客人 ，幼儿张开眼睛
，他们是用什么东西做成的？（蛋壳）这是用蛋壳做成的，我们就叫他彩蛋娃娃吧
。

2.讲解示范。

有两种方法表现 ，一是画完整的头、身 、手
、脚的形象
，也可只表现脸部表情 。 表现完整形象，先将蛋壳分成头和身体两部分 ，再添上手和脚
。

仅表现脸部
，可把眼、鼻 、嘴画的夸张点，表情生动些 ，再添上头发等
，使他变得可爱些。

3.幼儿练习 。

鼓励幼儿大胆想象，创造出自己喜欢的形象 ，将他画成有趣的彩蛋娃娃
。

4.讲评，总结。

开一个小小的画展
，评一评哪个彩蛋娃娃最可爱 。教师将示范用的彩蛋娃娃送给他们，以示鼓励。

活动评价与反思：

我们现在幼儿园美术教学的内容基本上以认知
、技能为中心
。教学方法上还是采用教师示范、幼儿模仿的注入式教学模式。我认为幼儿园的美术教学并不是为了培养未来的画家 ，而是把它当作开发智力 、培养创造意识、创造才能和高尚情操的一种手段 。而教师的范例是幼儿绘画中的一大障碍
，它使幼儿的创作思维受到限制
。

因此，我为小班幼儿设计了美术活动《彩蛋娃娃》幼儿对鸡蛋又好奇有感兴趣 ，我们借助幼儿得好奇心
，而设计了这节课。从而发展了幼儿的视知觉 。孩子们凭着自己对蛋娃娃的兴趣为鸡蛋设计了不同的脸型，幼儿所设计的蛋娃娃都不一样 ，充分发挥了幼儿的主观能动性
。鲁道夫在《艺术与视知觉》一书中说："儿童画的就是他看见的。"即使幼儿画出来的东西不同于他们看到的东西
，教师也不批评指责 。幼儿自信心增强了，再没有一个幼儿对自己所画的画表示怀疑 ，而总是大胆自信地设计
，发挥自己的想象力
。

在本次活动中，我们引导幼儿把蛋娃娃制作成可爱的彩蛋娃娃 ，这次我们只设计脸型，培养幼儿大胆想象
，创造出自己喜欢的形象。在延续活动，我们将继续让幼儿设计身体 ，一步步提高幼儿的创作力 。

幼儿园教案

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