网上有关“小学家长会英语老师发言稿”话题很是火热，小编也是针对小学家长会英语老师发言稿寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

在当今社会生活中，越来越多地方需要用到发言稿 ，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍 。写起发言稿来就毫无头绪？下面是我帮大家整理的小学家长会英语老师发言稿（精选3篇），仅供参考
，大家一起来看看吧
。

小学家长会英语老师发言稿1

各位家长：

晚上好!我是孩子们的英语老师周老师，很荣幸能通过本次家长会与您一起交流我们的英语教学 ，看着在坐的家长朋友
，绝大部分家长，我们还是第一次正式碰面 ，但是对于家长们的签名
，我是再熟悉不过的了，我们每天的《家校联系本》基本上都有过每个家长的签名 ，在此
，真诚地向家长朋友们说声谢谢，感谢您对我们这一门学科的支持与配合 ，借次机会我想和家长朋友们交流以下几方面的内容。

一 、班级整体情况

在优秀班主任xxx的带领下
，我们班比较优秀(进步较大)，上个学期期末我们英语学科是兰溪市统一测试的 ，我们取得了优异的成绩，六(1)均分91
，六(2)均分91，六(3)均分93.1 ，六(4)均分93.2.六(5)均分93.4
，六(6)均分93.3 。但也有小部分学生明显落后与别人，主要表现在上课注意力不集中 ，不喜欢张口读书
，动作偏慢，家庭作业没有按时上交或干脆不交等现象 ，久而久之
，他的各种表现就落后了，不管是考试成绩 ，口语交流
，还是书写。就不如其他学生
。

二
、英语学科的特点

本学期我们用的是PEP英语教材的升级版，它比原来的旧教版有了更高的要求 ，在学生听、说 、读、写的基础上，强调语言的运用
，注重能力的培养，培养学生自主学习的能力和独立运用所学语言去做事的能力。但教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际 ，选择话题充分考虑到小学生的需求
，涉及学校
、家庭、饮食 、玩具
、动物、颜色 、数字等 。本学期还增加了机器人(Robin)角色，更富有童趣
。因此 ，英语学科的学习本身趣味性比较强
，成绩好的同学会越学越有趣，小部分同学基础没打好 ，兴趣也就减弱了
，毕竟学习的过程是从易到难的。低段简单的没学会，到高段难的知识点学起来就感觉累了 。英语课程每个单元的课型也比较清晰的 ，每单元有AB两部分重点内容
，每部分有三中课型;单词教学，对话教学和阅读教学;还有C部分 ，也就是故事教学是选学内容，我们一般不作课堂授课
，作为有兴趣的同学自己自学内容
。

三
、如何在家监督孩子的英语学习

1.关注家庭作业。每周有三节英语课，这三天里我都会布置家庭作业 ，并且我对家庭作业有具体的要求：若当天是新授单词课
，那晚上的作业肯定是默写单词;若是对话课，那晚上的作业肯定是默写重点句 ，对预习作业的要求是：听录音
，若预习单词，要在家校联系本上抄写单词 ，我没有规定抄写几遍
，目的是培养学生主动学习的习惯，而不是每天机械地完成老师布置的作业 。若对话课或阅读课 ，要求翻译汉语的意思
，写在家校联系本上
。第二天由四人小组长检查，发现很多孩子是来学校补的 ，可见听力作业也不会完成。所以，从今天以后
，家长可以根据这几个要求去关自己孩子完成作业的情况，当然这之前也有做得很好的家长 ，不但关注孩子的学习还天天在家校联系本上签名 。虽然我没有强制性要求学生每天让家长签名
，目的是杜绝孩子造假，高段了有的孩子很聪明 ，自己签个名
，每天签名的家长我是记忆很深刻的，你的孩子也很优秀 ，我也很感谢您对英语学科的支持和关注
。

2.关注单元测试测试卷签名。其实测试卷上家长签名
，是一个外在的形式，我的目的是 ，让家长知道孩子一个阶段的学习成果
，看孩子的试卷，不光看分数的高低 ，更要关注孩子错误的原因，是因为粗心
，还是因为本身就不会 。一次考试，不仅仅只是分数上的收获 ，更是一种学习方法上的收获。也是鼓励和鞭策孩子
，让孩子有学习的成就感，每次测试后我都以不同的方式给予学生奖励 ，有
，优秀奖，进步奖 ，鼓励奖
。考虑到有的.学生存在报喜不报忧的情况
，每次试卷下发后，我都会以短信的方式 ，通知给家长。

四、几点希望

1.家长要转变观念
，要把语文，数学 ，英语放在同等位置 。经常可以听到家长的议论，小学英语没关系
，初中会重学的，其实这是一种错误的观念
。初中七年级是有三个模块式复习内容的 ，但后面的内容跨度还是很大的
，明年的中考英语难度系数又增加了，取消了选择题的题型 ，9月2日高考制度出台
，高三考试分为英语 、语文
、数学，各科总分是150分。所以养成良好的学习习惯要从小学开始 ，孩子的学3习必须家校合作
，因为时代在进步，再也不要和你那时自己的学习比较 。希望家长再家多费点心 ，多关注自己孩子的英语学习情况
。

2.多关注孩子的学习动态
，别过早的放弃孩子对英语的学习，要意识到小学的知识相对来说是比较简单的 ，更多的是要让孩子有学英语的动力，多鼓励
，不要一味的责骂，多和孩子交流 ，沟通。

3.让我们常联系
，我一个人任教六个班的英语课，平时你的孩子出现什么问题我一般和班主任交流比较多 ，真的感到抱歉
，所以家长朋友们您们若有什么问题，你可以写在家校联系本上 ，或打电话
，我会尽我所能帮助您的孩子 。最后让我们共同努力，让孩子在英语学科上取得好成绩 ，养成好习惯
，为今后的学习打下扎实的基础
。我就聊这么多，有不当之处 ，望家长朋友们批评指正。我办公室就在隔壁，若有事我们也可以单独交流 。

谢谢!

小学家长会英语老师发言稿2

尊敬的各位家长：

大家好！今天
，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师 ，和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语 ”
，由于水平有限，不当之处 ，敬请批评指正
。首先我向大家作一下自我介绍。我姓王
，英文名Wonderful，也可以叫我Miss Wang 。

首先介绍一下 ，三年级英语
，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。我相信现在很多家长都知道，小学里的英语教材和中学的英语教材完全是衔接的 ，而不是到了初中还会重新学习
。如果现在的英语没有学好
，那相对来说，将来初中学起来就比较累。所以我们只有现在打好良好的基础 ，才不会导致英语越学越难、越学越差 。

现在，我们的孩子都是在同一起跑线上起跑的
，但经过一段时间学习，学生与学生之间就会拉开差距
。这是为什么呢？一些好的学生学习兴趣浓 ，学习劲头足
，课堂上积极思维，踊跃发言 ，课后及时巩固
，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听 、说
、读、写方面都能齐头并进 。可也有一些学生 ，平时学习马虎
，基础不扎实，功亏一篑 ，导致他们现在课上听讲困难
，作业拖拉不交，如此一来 ，学习自然成了件头痛事，麻烦事
。其实
，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的 ，所布置的作业能够基本完成
，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心 ，费太大的力
，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾 。我们都希望他们能够再上一个台阶
。因此请家长一定要从现在起重视孩子的英语学习。

首先介绍一下教材 ，三年级英语
，是小学英语学习中一个重要的起步阶段 。我相信现在很多家长都知道，小学里的英语教材和中学的英语教材完全是衔接的 ，而不是到了初中还会重新学习
。如果现在的英语没有学好
，那相对来说，将来初中学起来就比较累 ，所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难 、越学越差。

先说说本学期英语学习的内容：

1、26个字母大小写
，会说会写，能准确默写 。（在初学英语的阶段掌握好26个字母的听说读写 ，这对孩子们今后所要接触的大量词汇的听说读写很重要）

2
、课本后的单词表
，每一个单词都很重要。初学阶段只要求孩子会读，会写
。

3、课文中的对话 ，日常交际用语。要求每个同学都会背 。

4 、迪士尼教材单词句子掌握熟练
，能读
、背、写
。

5 、迪士尼教材歌曲会唱会表演。

6
、本期特色教学：课文快速朗读 。

怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识传授者，在此 ，我真诚地呼吁家长配合学校
，用一句时髦的话说：我们要和孩子共同成长
。因此我们要重视学生良好的学习习惯的培养。

（1）让孩子多听英语 。在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练 ，然后才是读写能力的培养
。听说能力差
，用英语进行交际的能力也就差。因此要确保孩子每天至少边听，边跟读课文15分钟 ，要读出声音，最好家长在旁监督
，会更有效 。有时学生可能会认为我已会背了，不需听了 ，这是很不好的习惯
，毕竟听英语对学生听力能力的提高很有帮助
。为此，家长一定要配合学校来要求孩子 ，要创造条件让孩子多听纯正的录音
，听几遍、听清楚了以后，跟着说 ，尽量让孩子模仿录音中的发音。

（2）让孩子大声说英语 。家长要鼓励孩子每天大声地朗读 、对话
、问答
，大声说，不害羞 ，这样有利于清楚地表达自己
，也有利于他人纠正自己的错误。

（3）要认识英语单词和句子
。在我任教的一名学生在一次期中考试中，没有考好。跑来他问我：“老师 ，我都能把课文和单词背出来，为什么还是没有考好？
”那我就问他
，你都认识试卷上的单词和句子吗？他说不认识 。所以我建议各位家长，要求孩子在读课文时 ，必须要看着书读
，手指头一定要指着书上的句子或是单词，就跟孩子刚读一年级时认中文字一样 ，读哪个手就要指哪个
，毕竟考试的时候试卷上出现的英文多，而对应的少 ，所以在孩子认读单词的时候
，必须要孩子看英语单词，而不是光看 ，只有看得多了
，就会认识了
。

另外，还请各位家长在家里督促孩子保质保量地完成英语作业 ，该读的读、该说的说 、该写的写
、该记的记，及时巩固
，养成良好的习惯。三年级英语刚刚接触书面作业，一定要严格要求他们的英语书写 ，写得不好的家长也可以要求他们重新做
，过关了才给他们签名；之所以让家长在孩子的作业本上签字，是想让家长们了解孩子每天的学习情况 ，希望各位家长能够支持老师的工作
，如果您有什么意见也可以写在作业本上，便于及时沟通孩子的情况 。孩子一般还没有明确的学习目的 ，这时
，父母亲对学习的态度，特别是行为 ，会极大地影响孩子
。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难
，我学不好；就任由他去。你让你的孩子知道：今天，你花大时间去养成好习惯 ，明天，你就可以更好 。今天
，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多
。累积下来 ，你就是欠债最多的人。

最后
，开学以来，有些学生忘记带作业本 ，不带英语课本的现象还是经常发生
，上课没有书，只能和同桌共看一本书 ，结果是一堂课下来
，老师讲的知识没有学到多少，和同桌的感情却加深了不少 ，我希望家长能够每天按照课表提醒孩子收拾好书包
，检查好明天要带的作业和课本，养成良好的学习习惯 。

孩子是每个家庭的重心和希望 ，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做
。”是啊，只要你多投入一点
，相信你的孩子会给予你更多的回报！

说了这么多，希望我们向着共同的目标：支持并帮助孩子踏踏实实地学好英语。最后 ，再次感谢你们的支持
，愿我们的学生在学校、老师 、家长的共同努力下，都能成龙成凤 。

小学家长会英语老师发言稿3

各位家长：

大家好！首先感谢你们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的这次家长会 ，单从这点就可看出你们对自己子女的关心和对我们学校工作的支持。事实上孩子们的学习确实离不开广大家长的支持
。

今天我想就二年级的英语教学与诸位共同探讨
，以更好地帮助孩子学好英语，用好英语 ，为日后的英语学习打好扎实的基础。

在小学阶段
，英语教学的主要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心 ，养成良好的学习习惯
，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力；同时也要培养学生的观察 ，记忆，思维
，想象能力和创新精神，帮助学生了解世界和中国文化的差异 ，拓展视野
，培养爱国主义精神，形成健康的人生观 ，为他们的终身学习打下良好的基础 。一、二年级的英语语言实践课主要是培养学生的听说能力
，重点是培养学生学习英语的良好习惯，良好的英语学习习惯的培养对于日后学习英语是一个关键 ，怎样培养学生的良好习惯
，我有以下几点建议：

一
、培养孩子自觉听录音的习惯
。家长可以每天固定一个时间让孩子听教学录音磁带，并鼓励孩子大声读出来 ，有条件的家长也可和孩子一起听录音、跟读
，相互做问答练习，还可以和孩子一起讲故事 、分角色表演故事 ，以此激发孩子的学习兴趣，并帮助他们养成良好的学习习惯。

二
、培养孩子大声朗读的习惯 。二年级的大部分小朋友是没有主动学习的习惯的
，回家更不会主动拿出英语书大声朗读的，针对这一点我建议如果家长有空 ，晚上回家可以问问孩子英语课上学了什么东西
，能不能大声的读给爸爸妈妈听听啊？或者也可以要孩子模仿老师来读，有些小朋友很具有模仿力 ，读的都非常好的
。

三、培养孩子主动用英语说的习惯。说是孩子掌握英语多少的一个重要表现
，也是孩子学好英语的关键，从现在就鼓励孩子多用英语说 ，比方一些简单的一些英文的会话啊
，像“再见 、您好
、早上好，下午好 ，晚安 ”等等这些日常简单的英语短句
，家长可以不时的问问小朋友应该怎么说啊，能不能教教爸爸妈妈啊 ，这样让他们做做小老师，激发他们学习英语的兴趣 。

四、培养孩子重视英语
。监督孩子带好英语教材和必需用品
，从家长的角度重视英语学习，也帮助孩子养成好的学习习惯 ，回家后对当天所教学内容也要及时复习巩固；其次在家里多让孩子听录音
，看英语光盘等，注意光盘磁带必须是正版的 ，给孩子营造一定的学习环境
，如能每天坚持最好；再次，让孩子在家里大声朗读英语 ，特别是跟着光盘磁带模仿正确的语音语调。

五 、培养孩子学习英语的兴趣 。其实学习英语是一个长期坚持的过程
，谁坚持得好，谁的英语就棒！特别是到了高年级 ，随着英语难度的增加
，孩子的畏难情绪越浓，学习英语的兴趣就会降低 ，因此，在这个时候
，家长和教师都要鼓励孩子坚持下去，让孩子对学习有一个持久的内在的兴趣
。

花园里的每朵花都是漂亮美丽的 ，相信你们的孩子也是其中最美丽的一朵花
，我们要用宽容和鼓励的眼光看待每一位孩子。

优秀英语教师家长会发言稿

家长会，是联系学校与家长
、教师与家长、学生与家长的重要桥梁

在家长会上

英语教师会说些什么呢?下面是三年级家长会英语教师发言稿 ，欢迎参考阅读！

各位家长：

晚上好！三年级七个班
，我是1-5班的的英语老师，6和7班是由Miss Pan任教的 。我觉得很万分荣幸 ，为了这羣可爱的孩子
，我们有缘相聚在这里。其实，我们小学英语和语数 、科学相比 ，她还是一个很年轻的学科
，从开设到现在只有十一年的时间
。

我们整个国家
、社会、家长到学生都对它相当的关注，我们学校的领导非常重视英语这个学科。

我们学校在整个南湖区来说也是最早 ，从一年级开始就开设了每周一课的英语课 。我们选用的Super kids《少儿灵通教材》，其实它就是我们现在使用的PEP教材的母本
。现在这届三年级的学生因为课本
，而一星期一节课，或许 ，家长们会认为好像小孩子学不到什么
，其实语言的渗透是潜移默化的。其实，我们教课的老师 ，还是很有体会的
，应该说孩子们一上三年级开始正式学习PEP教材，还是能比较快地适应我们的课堂 。

一 、 教材分析

我们的教材非常的漂亮 ，和我们初中时学习的课本完全不一样
。现在使用的是人教版（整个南湖区统一）PEP教材从三年级起
，到六年级共八册。编排上基本上都是共有六个单元以及2个复习单元 。每个单元都是围绕一个主题Topic展开的分ABC三个部分
。AB两部分是学习的重点，C部分不做要求 ，一般都是英语故事
，歌曲、英美文化背景知识
、风俗习惯的介绍等等。但既然是学习一种语言，我想很必要了解一下西方的文化和风俗习惯 ，因此，我们平时在课堂上也很自然的会渗透这方面的知识 。

AB是学习的重点
，这两部分的结构是一样的，主要是两块内容 ，： Let’ talk. 和 Let’ learn.举例：现在我们孩子在学的第二单元为例
，Let’ learn.就是单词的学习，要求学生听懂、会说 、会认读
。细心的家长会发现这里有六个单词。For example. “head”-h-e-a-d(头)这个单词 ，我们要求学生听到单词head能明白其意思
，能大声说出这个单词 。这两个要求听
、说对学生来说不难，我们觉得认读对孩子来说是最难的 ，因为还没有学习字母
，或许有的孩子在课外已经学过字母了，但大多数孩子还没有字母的基础 ，因此还不要求拼写单词。只要孩子看到这个单词head能知道这个单词就可以
。当然
，在课堂上我们进行单词教学时，不是一个个孤零零地把单词拿出来 ，我说一个学生跟读一个，而是把它放在句型中进行。This is my head. Touch your head. I have a head. 这样就是希望给学生更多语音信息输入量
，同时，也是为了让学生明白怎样来使用这个单词 。

Let’ talk.说一说 ，就是我们说的情景对话
。对话
，我们是要求孩子能听懂、会说（熟读）所学的对话，在课堂上 ，我们一般都会请学生进行角色替换 、对话表演
、随着学习的深入
，我们希望学生能根据创设的情景，进行对话的改编和表演。这也就是我们平时所说的真正做到学以致用 。语言只用在使用中才能体现它的意义和价值
。

Let’ do!（做一做）Let’s sing! （唱一唱）Le’t chant!（说唱 ）Let’s play!（游戏）都是服务于我们所学的对话和词汇 ，活泼、生动 、形式多样的课堂才能吸引我们学生的注意力
，使他们学的轻松
、学的快乐。

二、 作业本

刚才，我们谈了教材 ，现在我想说一下作业本 。原先我们就只有一本作业本
，这学期，学生的作业量还是比较大的 ，有三本配套的作业本：初了作业本，现在又增加了抄写本CB和同步特训
。一般来说
，作业本我们都是在课堂上完成的，而抄写本都是在每次单词学习后 ，我们都会布置学生回家抄写相应的单词
，而特训题目量比较大，一般我们是有选择的做些练习题。课堂作业本基本在学校里完成 ，而抄写本和同训留与学生作为书面的回家作业
，一般也都是在10-15分钟完成 。

我们的英语为了便于家长签字，我和班主任商量后要求孩子把英语作业抄在语回上 ，每个星期都有三次英语的回家作业
。我们还会根据教材的内容
，布置一些英语特色的作业。我们每个学期，各年级都会组织一次英语活动或比赛 。像我们三年级将在今年的12月份组织英语贺卡的制作比赛。今天 ，我借此机会先做了宣传
，我们希望每个学生都有机会参与到这项比赛中来
。

三 、 教学评价

我想家长还是有很多疑问的，老师是如何评价学生的？学生的成绩册上英语有三块内容 ，平时
、期末和总评。应该说，我们教研组在学生英语评价方面很有特色的
，我们都是很关注学生在学习上动态的发展，因此对学生的评价是以形成性评价和终结性评价相结合的方式 。像Miss Pan潘老师用的
。。 。我是以火柴棒累计的方式 ，如果各位回到教室里
，或许就会注意到一个Chart表格
。我们是根据孩子的课堂纪律、回答 、表演以及作业这些方面进行统计的，说实话 ，这个工作是相当的繁琐
，但是孩子们还是喜欢这样的评价方式。

说起评价，肯定是离不开考试 ，平时
，我们一般是两个单元进行一次测试，每份试卷都有听力和笔试两部分 。我们英语一二单元的考试将在国庆长假回来后进行
。应该说这也是小孩子人生中第一次正式的英语测试 ，我们的爸爸妈妈、孩子
，说实话，作为他们的老师我也多少有些紧张。怎么复习？这两个单元的日常用语 ，词汇主要是第一单元11个文具单词，第二单元12个人体部位
，听听做做 。或许学生听力答题的速度跟不上，图意理解 ，单词认读上
。

期末学生们除了参加南湖区的统一考试外
，我们还要进行口语测试，这两块分数对孩子来说都是很重要的。南湖区每一学年 ，都要进行一次全面的听说能力的抽测 。这个抽测一般有三块内容：第一做听力
，第二是和老师进行一对一的口语对话，最后是朗读一份英文材料。从前三次抽测的结果来看 ，我们都觉得第三部分对来说是比较难的
，如果没有良好的认读基础，拿到一篇新的英文短文就要读出来 ，对学生来讲是挺不容易的
。

四
、 要求家长配合

三年级是第一年把英语作为正式的学科放在课程中
，我也是新接这240多个孩子，应该说通过这近一个月的接触 ，我想孩子们应该在比较适应我的教学，我也期盼着他们能喜欢我的课堂
，ENJOY my lesson. 我也希望他们能喜欢英语这个学科。俗话说：万事开头难，希望在孩子学习的启蒙阶段有一个良好的学习习惯；同时 ，我也希望得到各位的配合和支持：

1. 找适当的时机
，和孩子进行一下交流 。问问孩子：你觉得英语怎么样？如果孩子觉得困难，应该多鼓励鼓励他
。我已经接到过家长的电话和信息 ，应该说他们是很细心的爸爸妈妈。

2. 英语是一门很特殊的学科
，只靠一周三堂课是远远不够的，要想学好英语说实话没有什么捷径 。以往 ，班里英语学的比较好的学生
，我了解的就是课堂上专心听讲、课后每天坚持听录音，他们不仅认真听学校里磁带录音包括课外教材的录音材料
。相信：工夫不负苦心人。如果能坚持不懈 ，持之以恒
，肯定能把英语学好的 。

我想强调一下听录音跟读的要求，现在学生学习的条件都比较好 ，爸爸妈妈为了孩子的学习都很舍得花钱，现在除了卡式录音机
，还有复读机 、点读机，据我了解 ，这些机器使用的语音都是一样的
。我们要求学生跟读录音时
，力求能做到四个到：眼到
、手到、口到 、心到，其中手到就是指读单词和句子Listen

point and say ，我在课堂上也是这样要求的
，但有的孩子还做得不够。还有口到，希望孩子们边听边大声的跟读 ，有家长反映磁带的语速比较快
，如果孩子读得时候不是很肯定，那么就再把这部分内容放一遍 ，像对话
，一般请放一句暂停一下，学生跟读后再放下一句 。这样才能把单词
、句子真正记到心里
。

听仔细 ，看仔细，我们对形近字比如head和hand
，thirteen和thirty等等的区分也会仔细。从作业或考试来看，有些学生还是容易把他们混淆的 。

3．最后 ，我要友情提示的是：因为不是每天有英语课
，有的孩子还是挺粗心的，上课会忘带课本；还有的孩子忘带作业本 ，作为老师
，我们每天作业的批改量是挺大的，我也习惯了 ，按时上交作业。

4. 家长能检查孩子的英语回家作业
。有关孩子的学习情况
，欢迎您通过电话或短信和我沟通交流。

　发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿 。我整理了优秀英语教师家长会发言稿，希望对你有用
。

　 ?家长会英语教师发言稿（一）

　各位家长：

　下午好！

　我是孩子们的英语老师陈老师 ，很荣幸能通过本次家长会与您一起交流我们的英语教学
，看着在坐的家长朋友，绝大部分家长 ，我们还是第一次碰面，但是对于家长们的签名
，我是再熟悉不过的了，我们每天的《作业记载本》 ，基本上都有每个家长的签名
，在此，真诚地向家长朋友们说声谢谢 ，感谢您对我们这一门学科的支持与配合
，您的每一次签字，我相信或多或少都是对孩子在家学习英语的一种督促。

　可能有的家长认为：对于孩子的英语有点力不从心 ，因为自己不懂英语
，《作业记载本》上即便是签字了，更多的时候也只是一种形式而已 。当然我这里所指的是部分家长 ，我知道我们家长中也存在的一些英语高手
，有的家长自身的英语水平是远胜于我的
。那么，在这里我就结合《作业记载本》上的作业 ，跟大家分享一些处理的方式方法，不管您自身是懂英语的
，还是不懂英语的，都可以根据或借鉴我所讲的去实施操作。这其实 ，也是我想通过本次家长会想更家长朋友沟通
，并且希望家长朋友配合我做的几点 。

　我们每天《作业记载本》上的作业不外乎这几种：

　1 、抄写
。对于抄写作业，家长可以一目了然地看到孩子的书写情况 ，对于书写质量不过关的作业
，家长可以直接让孩子重写。我虽然不主张你帮助自己的孩子检查纠错，但是如果你的孩子学习习惯或者是学习基础的确与班里大部分同学有明显差距的话 ，还是希望家长能多留意些 。

　对于六年级的孩子来说
，抄写是不应该出错了的，包括单词的正确书写 ，大小写
，标点符号等等，我相信一个在平时的抄写中 ，容易出错的同学，在考试中也会容易犯类似的问题
，而由于这些错误的失分，是相当可惜的
。每次抄写作业 ，我都会尽可能地批改出孩子们所存在的问题
，如果您的孩子抄写上还存在问题的话，希望家长朋友重视了。

　说到这里 ，我想外带一点
，希望家长们能加强对孩子良好学习品质的培养 。特别是对于我们这个班级的实际情况，我发觉我们现在许多学生在考试时的失分 ，不是不会做题
，而是不够细心。而细心正是一种很重要的良好的学习品质，一味地以一种完成任务的态度对待学习也是有害无益的 ，而因为粗心导致的失分
，我个人认为那远比不会做而失分，来得更为可惜
。

　2
、在家长处听写单词 ，并批改。对于这个作业，有能力的家长可以报英文单词让孩子听写
，如果您自身不懂英语，您可以给孩子报中文 ，让孩子根据中文写出英文单词
，也可以让孩子先写好中文，然后脱离课本或资料进行默写 ，这些方式方法
，我都有跟学生交代，就不知道学生有没有将这样的说明传达到你们那 。一般这样的听写 ，我都要求孩子们自行批改一次
，我觉得这样的批改是有好处的，在自我检查的.同时 ，还能找出自己所存在的问题
，进行针对性的记忆
。

　说到这个听写，我想提下我们平时在课堂上集体听写的情况 ，应该说，情况是不容乐观的
，我们每次听写，糟糕的时候有近一半的同学不能过关 ，少的时候也基本上有十零个
，我的要求是90分以上过关。而这个听写我都会在前一天让孩子们去准备，作业记载本上的听写与随堂的听写结果 ，完全是两种不同的结果 。由此
，我在想我们有些学生在回家作业听写的时候，是抄写的 ，而不是听写
。近两次孩子们的听写特别好
，两次听写未能过关的同学大概是4个左右。其中有一次我也以短信的方式，传达给了家长 ，并且免了孩子们当天的英语作业作为奖励 。最近两次的听写
，一次是早自修进行的，给了他们十分钟时间的准备 ，一次也是给了学生几分钟时间准备后，再进行的
。这说明一个什么问题呢？并不是我们的学生记忆能力有问题
，而是有个别学生根本就没有花时间，用心去背单词 ，在短短的十分钟
，甚至是几分钟就可以完成任务，这些学生我认为是绝对聪明的。

　所以在此希望家长朋友能够重视回家听写的作业 ，单词的积累对于英语学习至关重要
，我们写句子，包括文章都离不开单词这个基本元素 。准备越充分的学生 ，在课堂上听写的时候
，就越有底气，正确率也就越高 ，越能体验到成功的喜悦
，越能增强孩子学习英语的信心
。否则，一次一次地听写不过关 ，我真可以说是对于孩子一次又一次的学习信心上的打击。

　3、完成相应的练习或练习卷 。作业当天，家长可以看下孩子的完成情况
，一般这样的作业，我也都会批改 ，也请家长定期亲自翻看我批改后的练习
，这样也更方便您知道孩子平时的作业情况。

　4 、测试卷签名
。其实测试卷上家长签名，是一个外在的形式 ，我的目的是
，让家长知道孩子一个阶段的学习成果，看孩子的试卷 ，不光看分数的高低
，跟更要关注孩子错误的原因，是因为粗心 ，还是因为本身就不会。一次考试
，不仅仅只是分数上的收获，更是一种学习方法上的收获 。

　考虑到有的学生存在报喜不报忧的情况 ，每次试卷下发后，我都会以短信的方式
，通知给家长，近几次考试 ，我在孩子试卷的左上方
，编了孩子在班级中的排名，供您参考 ，了解孩子这样的成绩
，大概在班级中是怎样一个位置
。

　5
、口头作业。这应该也是英语中的常规作业了，平时的作业中用的比较多 ，但我觉得
，对于部分学生来说，这样的作业达成的效果并不好 ，比如我前段时间布置了读《句型》的口头作业
，但在后期的课堂抽查中，情况不见好 。希望家长能帮助落实这方面的作业 ，不管您听不听得懂，也不管孩子是否认真读了
，是否读对了，我想读了肯定是会有收获的 ，哪怕读了一遍
，只留意了那么一两个句子也是好的
。

　《作业记载本》我每天都会让学生带回，并要求家长签字 ，希望家长留意了
，“今天，您签名了吗？
”

　接下来我想跟大家来分享一个我们现在复习阶段的一个教学片断。现在我们的复习课 ，基本上是以练习卷的讲解为主
，结合练习中所涉及的知识点，我都会一而再 ，再而三地进行复习滚动 。一次我在讲解完十道选择题
，并说明选择那些答案的原因之后，给了学生2-3分钟时间去整理回忆 ，然后再抽学生自己去讲解，结果刚刚讲完的内容
，足足站了半个班级的学生，有的甚至讲到哪里都找不到 ，当然这也不排除
，有的在我讲之前就已经没了那一份资料的
。我讲这个片段，主要是想强调我们现在部分学生的听课效果真的不尽人意 ，希望家长能够引起重视。

　可能有的家长认为
，孩子会比较听老师的话，其实我觉得家长您的威力也不小 。前段时间 ，我们个别学生作业上交情况不是很好
，即便是催了，也无济于事 ，于是我就这么说：“作业没有交的学生
，名字我都记下了，反正马上就要家长会了 ，到时候，哪几个学生
，哪几样作业没有完成的，我一一说一下
。”这段时间 ，作业上交的情况明显好转了很多
，个别学生还经常问我，还有什么作业没有补上。我想这些都是家长您的功劳 。那么既然学生那出口了 ，稍后我将以短信的方式
，或个别交流的方式，与个别家长进行交流。

　很抱歉 ，以上交流的基本上都是我们学生所存在的不足
，言语上有不妥之处恳请各位家长批评指正，也希望家长们能给我提一些宝贵的意见或建议
。

　最后 ，我想说
，小学英语到了六年级毕业考前夕，处在了一个很尴尬的位置。六年级英语每年都要进行全市统考 ，但是这个成绩不计入学生最后毕业考的总分，对于这点
，消息灵通的学生也是清楚的 。那么在毕业考前夕，家长您对于英语这门学科是抱以怎样的态度呢？很多时候家长您对这门学科的态度在很大程度上可以决定或影响着您的孩子对于这门学科的态度
。

　家长会英语教师发言稿（二）

　尊敬的各位家长好！

　非常感谢各位家长朋友们能在百忙中抽出时间来参加家长会！刚才班主任老师已和大家说了班里的一些情况 ，为了让您的孩子成为一名优秀的小学毕业生
，他们也提了一些建议和要求。下面我想利用这个机会，把我班学生的英语成绩和对学生英语学习情况的了解来与各位家长分享和探讨 。

　这次期中考试试卷比较简单 ，班级最高分100/99
，最低分64.5/26,,平均分是90.6/87.3，具体的分数家长们已经知道 ，不知道的可以到黑板上来看
。应该说大部分学生都取得了进步。

　从学生的家庭作业可以看出我们的大部分家长都非常重视孩子们的英语学习 。能配合老师监督孩子默写和读书并签好字
，在这里我非常感谢你们的理解和支持
。因为大家都意识到英语学习不论是对我们的日常生活还是升学来说，都产生着重要的作用 ，有着重大的意义。但在成绩面前我们也发现了学生中存在的一些问题：

　1、部分学生学习态度不够端正 。他们对学英语是抱着无所谓的态度
，可以说得过且过，隔三差五还有拖欠作业的情况
。

　2.听力是学生的一个薄弱点。虽然我平时也很注重学生听力能力的培养 ，教给学生一定的听力技能和技巧，但是考试中暴露的问题还不少 。在今后的教学中我要加大听力的指导
，告诉学生拿到试卷后，要根据题中的信息 ，预测将会涉及到的内容
，这样可以减少记忆负荷，缩小信息范围 ，消除紧张的心理
，提高听的效率。

　3.单词辨音也是学生的一个薄弱点
。关键是一些学生的朗读不过关，平时我每天布置的朗读10-15分钟英语一部分人能很认真的完成 ，但还有少数学生没有付诸行动。

　4.阅读短文是学生的第三大弱项 。阅读在今后的升学考试
，包括中考 、高考、研究生考试以及大学英语四
、六级考试中都占有很大的分值
。阅读短文是检查学生的理解和运用知识能力，很多时候会遇到课外生词 ，我发现很多学生懒得去查工具书
，老师硬要交就乱写一通。

　针对以上问题，我也研究了一些方法和策略 ，需要各位家长的配合和支持 。

　1、督促学生在家听英语磁带，每周不少于1小时
，最好能每天坚持听10——15分钟，这将对孩子的学习有很大帮助
。

　2 、每天消化当天所学的知识 ，不要积压任务。因此每天回家都有背书任务 。我会在每单元结束的时候组织默写
，并要求学生带回家给家长过目
。

　3
、请家长督促孩子在家里完成家庭作业，以免他们来学校在匆忙之中互相抄袭。有时的默写作业我也会烦请各位家长签字 ，这也是为了给学生一点点压力
，让他们知道父母会经常检查他们的作业本，一定要认真写才行 。家长可以让学生自己默写或者报中文意思都可以 ，但最重要的是在学生默完后
，督促他们对着书本更正
。我发现，我们的很多家长都非常负责 ，他们已经在这么做了
，而且做得很好！

　4、每一个单元都有阅读的部分，并且附有课后习题。如果你的孩子英语基础不是很好 ，可以督促他们先在家查字典，做适当的预习 。家长可以帮孩子购买工具书
，如英汉词典等，孩子在平时作业中遇到不会的可以查阅 ，这样可以培养孩子的学习能力
，同时也可增加孩子的课外阅读量。

　这一段时间教学任务紧，尤其是现在 ，到了总复习阶段
，作业量会适当增加一些，可能孩子会出现一些烦躁心理或表现 ，希望我们家长多教育引导孩子
。总之
，我和各位家长有着共同的心愿，都想尽自己最大的努力去培养这些孩子。就让我们一起努力 ，在最后的冲刺阶段同甘共苦
，成为孩子人生路上的良师益友，为他们的美好明天祝福吧 。

　今后 ，我也希望和各位家长保持联系，如果孩子遇到学习问题我们及时沟通
。

　最后
，祝愿我们的孩子进步，家长开心！

　家长会英语教师发言稿（三）

　各位家长大家好！

　我是一年级英语老师汪娟娟 ，非常高兴有这样一个机会和大家面对面交流。一年级入学是孩子人生中的一次重大转折
，学习和生活会发生很大变化，为了让孩子们喜欢并学好英语 ，今天我会跟大家分享一些我个人的教育心得和孩子学习需要注意的细节
，希望能帮家长朋友们解决一些疑惑，让孩子们平时的学习能更得心应手 。

　 一 、英语的重要性

　相信每个家长都有这样一个共识：随着社会的发展 ，英语的受重视程度越来越高
，“学好数理化，英语不好也白搭 ”正是现代社会对英语的重要性的一个通俗描述
。如果我们的孩子能从小开始学习英语 ，熟练地掌握并应用英语
，无论是个人自信心还是将来发展，都是极其有利的。

　 二
、孩子的特点以及相应的教学举措

　孩子们的年龄都集中在6——8岁 ，共同特点是好玩，好动 。注意力还不能持久稳定
。但他们可爱、聪明 、热情。正处于掌握语言的最佳时期 。我作为他们的英语老师
，我将尽职尽责，竭尽全力通过丰富多彩形式多样充满趣味性的教学活动

　 三
、教材特点

　本学期学校采用了新的教材 ，是译林出版社的牛津小学英语
，每学期上完一本
。此册书共有10个单元，每个单元分三个部分 ，分别要求听
，认，说。从难度上来说 ，此教材比去年学校采用的外研社版要简单很多
，词汇量少，句型简单 ，这大大减轻了孩子们学习的压力
，同时也减少了家长辅导的难度 。教材遵循由浅入深，由易入难的规律 ，所选内容均是与学生平时日常生活有关，可以密接结合平时的生活经历
，切实做到了理论与实践结合，让孩子在现实生活中也能有机会锻炼英语口语。

　 四、良好学习习惯的培养

　重视孩子朗读作业的完成
。英语学习的初级阶段 ，一般书写作业较少
，大多是一些朗读的作业。朗读作业同样非常重要，完成时一定要让孩子大声的朗读给您听 ，哪怕您没时间
，边做家务边听，也要让孩子读给您听 ，老师要求读几遍
，就必须完成几遍，当然 ，这个几遍只是一般意义上的
，()也就是老师感觉读这几遍孩子能记住，能记牢 。如果您的孩子不能完全掌握 ，还可以多读几遍，以孩子能记准记牢为标准
。读完后家长签字
，要具体签上读了几遍，是否读熟。

　 五 、树立家校通力合作 ，教育才能达到最佳效果的观念

　要树立正确的教育观念 。现代社会
，在小学阶段对孩子影响最大的还是来自学校和家庭
。同样的学校同样的老师，学生的发展却有极大的不同 ，有的学习优秀
，能考上理想的重点中学，而有的却差强人意 ，甚至举步维艰
，为什么呢？除了孩子个体的原因，家庭教育的不同是造成差异的主要原因。父母生下孩子 ，花了大量的时间精力养育他
，您的态度
、习惯决定了您孩子的态度和习惯 。

　 六、注重鼓励评价，促进学生的和谐发展
。

　孩子刚进入小学的时候 ，年幼的他们也将面临许多挑战和困难。要多用表扬激励的方式 。常言道，失败是成功之母
，但对这个阶段的孩子来说，“成功
”是成功之母：取得进步并得到表扬 ，才会对学习有兴趣 、有信心
，为以后的学习奠定良好的基础
。要努力发现孩子的点滴进步，多鼓励孩子。对学习上出现一些困难的孩子 ，切记不要用伤孩子自尊的话语
，这样的话语可能会毁了他的一生 。一年级的知识对成年人来说您肯定觉得太简单了，但对孩子却不同 ，而且每个孩子的接受能力不同
，要多给孩子一些消化吸收的时间，不要急于求成。

　以上是我和家长们交流的几点建议 ，不当之处请批评指正
。希望在老师、孩子和家长的共同努力下早日看到孩子们的进步。幼儿园家长会英语教师发言稿家长座谈会英语教师发言稿

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